在線教育實踐與研究

張毅誠

【摘 要】文章以中學(xué)美術(shù)老師在線教育教學(xué)實踐為例，淺析在線教育為中學(xué)美術(shù)教育帶來的便利和不足，提出了將教育信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)過程中的幾點建議。

【關(guān)鍵詞】在線教育；實踐與研究；中學(xué)美術(shù)；美術(shù)教學(xué)

一、引言

網(wǎng)絡(luò)時代的到來，為教育行業(yè)帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。要在新的時代背景下面對激烈的競爭，教育行業(yè)就必須充分利用信息化時代的特點和優(yōu)勢，發(fā)展以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的在線教育。

當(dāng)前，在線教育已經(jīng)相對普及，并且取得了較為顯著地成果。廣大先驅(qū)者的成功也吸引了更多教師和學(xué)校的加入。在這種背景下，在線教育的新行業(yè)模式也暴露出越來越多的問題，極大的限制了在線教育的發(fā)展。

二、在線教育為中學(xué)美術(shù)帶來的便利

1.一定程度上解決了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和時間限制

在線教育是建立在信息技術(shù)的基礎(chǔ)上的。也就是說，在線教育的模式充分利用了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢，其主要包括網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速傳播能力、信息收集整合能力等等。

利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，可以讓學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)的時間和空間限制。簡單的說，學(xué)生只需要擁有連接到互聯(lián)網(wǎng)的計算機，就能夠隨時隨地的進行中學(xué)美術(shù)教學(xué)例如：可以把錄制好的繪畫過程播放視屏給學(xué)生看。這就為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了極大的便利，讓學(xué)生能夠在自我控制的課余時間中進行自由的學(xué)習(xí)，能獲得更多的信息，使自己的美術(shù)修養(yǎng)得到提高。

2.擴大了中學(xué)美術(shù)的教學(xué)對象

素質(zhì)教育雖然在不斷的推進，但傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響依然深刻。在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響下，大部分中學(xué)仍然過度重視文化基礎(chǔ)類的課程。因此，部分對美術(shù)擁有極大興趣的學(xué)生而不能擁有足夠的美術(shù)教學(xué)時間。在網(wǎng)上尋找老師，找尋網(wǎng)上教學(xué)視屏來進行繪畫學(xué)習(xí)。

而因為上述的原因，使得這些想要參加中學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生，可以利用課余時間進行學(xué)習(xí)。通過在線教育，避免了學(xué)生來回勞累的奔波，節(jié)約了學(xué)生的時間，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)繪畫提供了可行性。

同時，專門的美術(shù)教學(xué)需要高昂的學(xué)費，對于一些僅僅因為興趣進行學(xué)習(xí)的學(xué)生和一些家庭條件并不寬裕的學(xué)生而言。只需要花費同等的價錢，也能夠享受同等的教學(xué)質(zhì)量。這就進一步擴大了中學(xué)美術(shù)的教學(xué)對象，讓更多的學(xué)生能夠參加到中學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)中。

3.提高了教學(xué)質(zhì)量和效率

另一方面，在線教育是利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行教育的。簡而言之，中學(xué)美術(shù)的在線教育能夠利用輕松的使用網(wǎng)絡(luò)化的教育資源進行教學(xué)，將原本抽象的知識變得生動和形象化，加深學(xué)生的理解和掌握，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容主要包括對學(xué)生的鑒賞能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力等方面。這些教學(xué)內(nèi)容相對抽象，在傳統(tǒng)的課堂上難以讓學(xué)生深刻的理解和掌握。而利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，教師就可以將這些教學(xué)內(nèi)容以視頻、動畫等形式展現(xiàn)在學(xué)生面前。

同時，在中學(xué)美術(shù)在線教育中教師還可以利用在線教育，輕松的進行專題教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)便利地整合各種資源，并以此形成專題，進一步幫助學(xué)生克服中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的疑難點。

三、在線教育在中學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)用中的不足

雖然在線教育為中學(xué)美術(shù)教學(xué)帶來極大的便利，但在實踐的教學(xué)過程中，也產(chǎn)生了一系列不便，影響了中學(xué)美術(shù)教學(xué)的進程。

1.學(xué)生的自覺性不容易約束

論到在線教育為中學(xué)美術(shù)帶來的不便，首先要指出的是學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性問題。在線教育模式雖然讓學(xué)生擺脫了空間與時間的制約，但同時也讓學(xué)生脫離了教師的監(jiān)控和管理。

在線教育是通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行的，也就是說，教師與學(xué)生并不在共同的空間中。這就直接導(dǎo)致教師無法實時的監(jiān)控學(xué)生的狀態(tài)，甚至無法保證學(xué)生是否在電腦面前進行學(xué)習(xí)。

在在線教學(xué)模式下，教師失去了有力的監(jiān)督管理手段，無法保證學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也無法過多的干涉學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的行為。

總的來說，在線教育給學(xué)生帶來了極大的自由，這種便利性的優(yōu)點是一把雙刃劍，同時影響了教學(xué)質(zhì)量。從一定程度來說，中學(xué)美術(shù)在線教育更多的是面向自覺性較強，非?？释麑W(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生。

2.不利于學(xué)生的提問和教師的解答

當(dāng)前的在線教育，往往是以網(wǎng)校的形式存在的。雖然也擁有一對一的在線教育服務(wù)，但其收費相對昂貴，也并不具有代表性。

簡單的說，在線教育模式下，采用的仍舊是“一對多”的教學(xué)模式，即一個教師需要面對眾多的學(xué)生。在這種背景下，極大的影響了學(xué)生的提問和教師的解答。

一方面，如果需要詢問的學(xué)生較多，教師不得不花費大量的時間來進行解答，這就浪費了正常的教學(xué)時間。另一方面，學(xué)生的問題較多，也容易造成課堂秩序的混亂。上文已經(jīng)提過，在線教育模式下教師無法有力的控制和管理學(xué)生的狀態(tài)和紀(jì)律。因此，這樣的情況容易造成課堂教學(xué)秩序混亂，影響正常的教學(xué)。

四、在線教育模式有待完善

提問和答疑，原本就是課堂教學(xué)中要組成部分。但在在線教育模式下，教師應(yīng)該注意的是學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺程度。也就是要在提問和答疑的課堂中，對學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)做到有效的管理和控制，要控制課堂教學(xué)的節(jié)奏和學(xué)生的注意力，讓這種教學(xué)活動在有序的情況下正常地進行。

五、結(jié)束語

在線教育發(fā)展至今已經(jīng)有了十余年的歷史，在時間的推移下已經(jīng)取得了顯著地成績。經(jīng)過實踐的反思，教師已經(jīng)深刻領(lǐng)悟到在線教育的優(yōu)勢和不足。在今后的發(fā)展中，就應(yīng)該結(jié)合實踐經(jīng)驗，進行積極地總結(jié)，并以此做出進行改革和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，最大化的規(guī)避在線教育的弊端，發(fā)揮出在線教育的巨大優(yōu)勢。