實(shí)踐與研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)踐與研究
思維導(dǎo)圖 實(shí)踐與研究現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)普遍存在一種現(xiàn)象： 新授課中聽(tīng)得懂，但在課后運(yùn)用的時(shí)候大腦一片空白，老師一講又生龍活虎的我原來(lái)會(huì)的。這種種現(xiàn)象反映了兩個(gè)問(wèn)題：一是學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)處于零散、無(wú)序狀態(tài)，邏輯關(guān)系不清晰，無(wú)完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)；二是思維能力弱，無(wú)法靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題。思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)能將學(xué)生的思維過(guò)程可視化，為學(xué)生提供了一個(gè)自主整理的模式，也為學(xué)生提供了一個(gè)較好的記憶方式。一、基于分析，明確思維導(dǎo)圖的意義筆者對(duì)高年級(jí)6 個(gè)班的243 名學(xué)生
教育周報(bào)·教研版 2023年13期2023-08-30
- 利用幼兒園戶外空間結(jié)構(gòu)發(fā)展幼兒動(dòng)作能力的實(shí)踐與研究
動(dòng)作能力；實(shí)踐與研究幼兒動(dòng)作能力的發(fā)展，單純依靠教師在教室內(nèi)的教學(xué)是無(wú)法完成的。要想發(fā)展幼兒的動(dòng)作能力，教師就要充分利用幼兒園戶外活動(dòng)空間結(jié)構(gòu)，選擇適合幼兒戶外空間活動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在戶外空間活動(dòng)中發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。教師要注重戶外空間活動(dòng)的層次性和趣味性，在適合幼兒開(kāi)展戶外空間活動(dòng)的區(qū)域活動(dòng)。一、利用戶外活動(dòng)空間發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力，要以安全為前提，要選擇適合幼兒戶外活動(dòng)的空間結(jié)構(gòu)每所幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地各不相同，戶外空間活動(dòng)區(qū)域也各不相同。幼兒園教師在選擇幼兒戶
教育周報(bào)·教研版 2023年9期2023-08-12
- 綠色發(fā)展理念在高中地理教學(xué)中的滲透
教學(xué)方法；實(shí)踐與研究【中圖分類號(hào)】G633.55【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2023）13—0075—05黨的二十大報(bào)告提出綠色發(fā)展理念，并以此為重要發(fā)展目標(biāo)及方向。在基于綠色發(fā)展這一時(shí)代背景下，高中地理學(xué)科在2022年的課標(biāo)中進(jìn)行了相應(yīng)的改革與完善，在立足于地理學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)、有效完成相關(guān)教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)的基礎(chǔ)上，要求高中學(xué)生在地理課程學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷形成良好社會(huì)責(zé)任、科學(xué)態(tài)度和生態(tài)文明理念，形成具有“保護(hù)環(huán)境”“節(jié)約資源”等綠色發(fā)展及
甘肅教育 2023年13期2023-08-06
- 高職院校測(cè)繪專業(yè)“三融合”黨建育人機(jī)制的實(shí)踐與研究
機(jī)制構(gòu)建；實(shí)踐與研究［基金項(xiàng)目］ 2022年度河北省高校黨建研究重點(diǎn)課題項(xiàng)目“高職院校測(cè)繪專業(yè)‘三融合黨建育人機(jī)制研究”（GXDJ2022A053）［作者簡(jiǎn)介］ 王紅軍（1977—），男，河北大城人，碩士，石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院測(cè)繪工程系副教授，黨總支書(shū)記，主要從事黨建和職業(yè)教育研究；聶振鋼（1981—），男，河北石家莊人，碩士，石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院測(cè)繪工程系副教授，主要從事黨建和職業(yè)教育研究；陳冉麗（1982—），女，河北定州人，碩士，石家莊鐵路職業(yè)技
教育教學(xué)論壇 2023年17期2023-06-26
- 基于小學(xué)《道德與法治》教材培育學(xué)生法治觀念的實(shí)踐與研究
治觀念? 實(shí)踐與研究【中圖分類號(hào)】G621 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）06-0040-03黨的二十大報(bào)告提出，全面依法治國(guó)是國(guó)家治理的一場(chǎng)深刻革命，關(guān)系黨執(zhí)政興國(guó)，關(guān)系人民幸福安康，關(guān)系黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安。在邁出法治中國(guó)建設(shè)新步伐的關(guān)鍵時(shí)刻，法治教育至關(guān)重要。在《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確了法治觀念為《道德與法治》課程育人的核心素養(yǎng)，目的是使學(xué)生能夠?qū)⒆鸱?、學(xué)法、守法、用法作為共同追求的目標(biāo)和自覺(jué)行為。小學(xué)《道
課程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 通過(guò)《減數(shù)分裂》教學(xué)系討高中生物課的教學(xué)策略
教學(xué)策略;實(shí)踐與研究引言：隨著“雙減”政策的逐漸實(shí)施，教師在日常教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該實(shí)施“以學(xué)生的發(fā)展為中心”的思想理念，改變傳統(tǒng)中以教師為中心的教學(xué)模式，逐漸使教師的地位為主導(dǎo)地位，使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的中心。同時(shí)改變學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該采取相應(yīng)科學(xué)合理的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提升學(xué)生們自主合作學(xué)習(xí)的能力。在高中教學(xué)中，學(xué)生勢(shì)必會(huì)面臨著較大的高考?jí)毫?。教師?yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也應(yīng)該增強(qiáng)高中生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 德育生活化實(shí)踐與研究
;生活化;實(shí)踐與研究一、引言在教育改革不斷深入的大背景下，素質(zhì)教育在教師以及家長(zhǎng)心中有著舉足輕重的地位，而德育教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一?，F(xiàn)今，雖然很多學(xué)校表示會(huì)為德育教育做出重要的教學(xué)規(guī)劃，但在教學(xué)實(shí)施上并不是十分理想，很多學(xué)校在德育教學(xué)方面重形式，輕實(shí)踐，對(duì)德育教育造成了極其惡劣的影響?；诖耍瑢⒌掠逃罨鞘直匾?。德育教育生活化是讓學(xué)生從實(shí)際生活情況出發(fā)，體會(huì)道德并認(rèn)識(shí)道德，這種教育方式不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還可以讓學(xué)生充分了解道德
速讀·下旬 2022年1期2022-04-09
- 游戲化教育在幼兒科學(xué)探究活動(dòng)中的實(shí)踐與研究
究活動(dòng)中的實(shí)踐與研究進(jìn)程。關(guān)鍵詞：幼兒階段;游戲化教育;科學(xué)探究活動(dòng);實(shí)踐與研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-教師在探究教育策略前，發(fā)現(xiàn)目前教育活動(dòng)中主要存在以下三方面不足：首先，教師在教育過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)講解這一環(huán)節(jié)，雖然保證了知識(shí)教授的全面性，但是幼兒無(wú)法通過(guò)實(shí)踐性的探究活動(dòng)自主感悟知識(shí);其次，幼兒易被趣味性的事物吸引注意力，教師在開(kāi)展探究活動(dòng)時(shí)，未促使幼兒感知到樂(lè)趣，從而其無(wú)法產(chǎn)生主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí);最后，教育手
小作家報(bào)·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 雙減政策下怎樣布置小學(xué)體育作業(yè)的實(shí)踐與研究
育作業(yè)? 實(shí)踐與研究中圖分類號(hào)：G807.2? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）02-082-02最近幾年，青少年學(xué)生體質(zhì)問(wèn)題引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。尤其是雙減政策的提出，在小學(xué)體育作業(yè)布置中，需要針對(duì)每一個(gè)孩子的情況進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，以及將課余時(shí)間充分利用起來(lái)進(jìn)行體育訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。教師在布置體育作業(yè)的過(guò)程中要以學(xué)生為根本，不斷創(chuàng)新作業(yè)形式，從而讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到更好訓(xùn)練。一、小學(xué)體育家庭作業(yè)布置現(xiàn)狀體育作業(yè)是學(xué)校體育課
體育時(shí)空 2022年4期2022-03-29
- 冬奧背景下殘障青少年冰雪運(yùn)動(dòng)的融合教育與實(shí)踐
雪運(yùn)動(dòng) ?實(shí)踐與研究在2022冬奧會(huì)即將開(kāi)幕到來(lái)之際，冬殘奧會(huì)正式進(jìn)入北京時(shí)間，為積極響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記提出的3億參與冰雪運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，河北省殘聯(lián)、省教育廳、省體育局聯(lián)合印發(fā)《河北省冬殘奧體育教育進(jìn)特教學(xué)校實(shí)施方案》，提出廣泛推動(dòng)特殊教育學(xué)校學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)，到2022年，使全省殘疾人參與冰雪運(yùn)動(dòng)達(dá)到50萬(wàn)人次。方案要求，全省特教學(xué)校要將殘疾人奧林匹克和冬殘奧體育知識(shí)教育納入學(xué)校日常教學(xué)。有條件的地區(qū)可開(kāi)設(shè)冬殘奧項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)課程，通過(guò)上冰上雪或者仿冰仿雪助力殘疾人
體育時(shí)空 2022年1期2022-03-08
- 教育戲劇在音樂(lè)課堂上的實(shí)踐與研究
學(xué)音樂(lè)課;實(shí)踐與研究引言音樂(lè)教學(xué)作為教學(xué)研究體系的重要組成部分，在新教材課程教學(xué)理念的正確指導(dǎo)下，我國(guó)音樂(lè)史教學(xué)課程可以明確劃分為四個(gè)研究領(lǐng)域，即視覺(jué)體驗(yàn)與音樂(lè)欣賞、表達(dá)、創(chuàng)作、與音樂(lè)舞蹈相關(guān)的藝術(shù)文化。在充分展示21世紀(jì)我國(guó)音樂(lè)教育發(fā)展趨勢(shì)需求的同時(shí)，更加迫切地注重培養(yǎng)學(xué)生終身主動(dòng)學(xué)習(xí)參與能力，從而在未來(lái)達(dá)到強(qiáng)化教育、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人參與音樂(lè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的良好效果，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生終身音樂(lè)學(xué)習(xí)實(shí)踐能力和培養(yǎng)創(chuàng)新思維意識(shí)形成平衡具有極其重要的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。一、教育戲劇
學(xué)習(xí)與科普 2022年10期2022-02-23
- 小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)布置法的實(shí)踐與研究
作業(yè)布置;實(shí)踐與研究作業(yè)是小學(xué)英語(yǔ)課程的重要組成部分，主要起到鞏固課堂知識(shí)的作用，這也需要教師設(shè)計(jì)出符合學(xué)生認(rèn)知、情感發(fā)展的作業(yè)內(nèi)容，促使學(xué)生的英語(yǔ)能力進(jìn)一步提高。但是很多教師仍然采取傳統(tǒng)題海戰(zhàn)術(shù)，而學(xué)生自然要在課后投入更多時(shí)間與精力，完全失去了自己的時(shí)間，這也為學(xué)生增添了更多壓力和負(fù)擔(dān)。因此教師作業(yè)布置就顯得尤其重要，為了保障小學(xué)生身心健康發(fā)展，增強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量、降低作業(yè)數(shù)量，讓作業(yè)更符合學(xué)生的情感，突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠真正調(diào)動(dòng)感官，從而達(dá)到復(fù)習(xí)鞏
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年43期2021-12-22
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂互助式教學(xué)的實(shí)踐與研究
助式教學(xué);實(shí)踐與研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-47-160引言在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中，教師要為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生有自主發(fā)展、探索創(chuàng)新的能力。但當(dāng)前的語(yǔ)文課堂教學(xué)按部就班，將學(xué)生引入題海的怪圈，缺乏應(yīng)有的活力，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生感到枯燥乏味。學(xué)生各有特長(zhǎng)又各有短板，互助式的教學(xué)能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以生帶生，以生導(dǎo)生，讓學(xué)生與文本進(jìn)行思維的碰撞，產(chǎn)生情感的交流，使語(yǔ)文課堂變得高效而靈動(dòng)。一、通過(guò)“學(xué)案”的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐與研究
閱讀教學(xué);實(shí)踐與研究中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-45-381引言對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀教學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常重要，教師對(duì)此應(yīng)該給予足夠的重視，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。小學(xué)生的閱讀理解能力有限，教師要想保證閱讀教學(xué)得以順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期的成效，需要不斷更新自己的教學(xué)理念以及教學(xué)方法，通過(guò)多種方式讓學(xué)生加深對(duì)文章的理解。一、依托媒體創(chuàng)設(shè)有效情境，激發(fā)閱讀情趣隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展與不斷普及，利用多媒體進(jìn)行有效情境的創(chuàng)設(shè)是營(yíng)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 幼兒園戶外創(chuàng)造性游戲的實(shí)踐與研究
造性游戲的實(shí)踐與研究進(jìn)行分析，并且提出相應(yīng)對(duì)策，希望能為教育工作者提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：幼兒園戶外游戲;創(chuàng)造性游戲;實(shí)踐與研究幼兒園是孩子接受啟蒙教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此作為給予孩子重要啟蒙教育的幼兒園來(lái)說(shuō)就要格外重視對(duì)幼兒開(kāi)展戶外創(chuàng)造性游戲教學(xué)，讓孩子能在玩中學(xué)習(xí)到知識(shí)，并且提升孩子的身體素質(zhì)，促進(jìn)孩子能夠得到多方面的發(fā)展。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要制定明確的教學(xué)目標(biāo)，并且有組織的進(jìn)行，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須要關(guān)注孩子的發(fā)展特征，并且對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓
現(xiàn)代科教論叢 2021年9期2021-12-13
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)繪本教學(xué)的實(shí)踐與探究
繪本教學(xué);實(shí)踐與研究【中圖分類號(hào)】G623.5? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-8437（2021）28-0209-02繪本能夠促使學(xué)生在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。準(zhǔn)確地說(shuō)，數(shù)學(xué)繪本既有趣味性，又不失數(shù)學(xué)本質(zhì)，其中的內(nèi)容簡(jiǎn)短、生動(dòng)形象，故事情節(jié)與數(shù)學(xué)知識(shí)完美融合，所以對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)極具吸引力。目前數(shù)學(xué)繪本已經(jīng)成為小學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)材料，因此教師應(yīng)把繪本作為教學(xué)中的重要資源，借此培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。1? ?小學(xué)數(shù)學(xué)繪本教學(xué)的實(shí)踐價(jià)值1.1? 提高數(shù)學(xué)教學(xué)
理科愛(ài)好者(教育教學(xué)版) 2021年5期2021-12-11
- 矯正幼兒任性行為的實(shí)踐與研究
任性行為的實(shí)踐與研究。關(guān)鍵詞：幼兒階段;任性行為;實(shí)踐與研究引言在幼兒園中，每個(gè)幼兒都來(lái)自不同的家庭，由于父母的教育觀念不同，從而使幼兒的生活習(xí)慣都不相同。幼兒園是幼兒離開(kāi)父母主要生活的環(huán)境，他們對(duì)這個(gè)環(huán)境充滿了好奇，同時(shí)幼兒園也是一個(gè)約束很多的場(chǎng)所。幼兒的任性行為是指幼兒對(duì)某種事物的需要、愿望或要求，同時(shí)幼兒對(duì)教師和家長(zhǎng)的命令都不服從，由著自己內(nèi)心的想法去做事情。在幼兒園期間，幼兒不能隨便的想哭就哭，想玩就玩，幼兒受到了集體的約束。一、產(chǎn)生幼兒任性行為的
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 幼兒園大班主題性區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展策略
行了思考、實(shí)踐與研究。（一）主題性區(qū)域環(huán)境符合幼兒特點(diǎn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）明確提出了幼兒園教育活動(dòng)的組織要有意義、符合需要、因時(shí)制宜、因材施教、靈活機(jī)動(dòng)。有效地利用這個(gè)平臺(tái)，充分發(fā)揮主題活動(dòng)的教學(xué)潛能，有效地促進(jìn)大班幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展。舉例來(lái)說(shuō)，為了舉辦“愛(ài)樹(shù)月”，我們先讓家長(zhǎng)搜集各式各樣的樹(shù)木圖畫(huà)，并建議家長(zhǎng)與自己的孩子到公園觀察樹(shù)木，以不同的方式豐富大班幼兒的樹(shù)木基礎(chǔ)知識(shí)。接著，我們進(jìn)行了關(guān)于“如何保護(hù)樹(shù)木”的小組討論。幼兒
魅力中國(guó) 2021年21期2021-11-27
- 小學(xué)網(wǎng)絡(luò)作文建設(shè)的實(shí)踐與研究
網(wǎng)絡(luò)作文;實(shí)踐與研究;父母教育卷入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們打開(kāi)世界的方式變了—— “互聯(lián)網(wǎng)+教育”正給傳統(tǒng)教學(xué)帶來(lái)顛覆性的變革?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）指出“積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，豐富寫(xiě)作形式，激發(fā)寫(xiě)作興趣，增加學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá)、展示交流與互相評(píng)改的機(jī)會(huì)?！倍S富多彩的生活、紛呈豐富的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源與便捷的網(wǎng)絡(luò)交流方式為創(chuàng)新寫(xiě)作提供了優(yōu)越的條件。為此，在繁忙的工作之余，我進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)作文建設(shè)的實(shí)踐與研究。一、創(chuàng)建發(fā)表平臺(tái)，開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)作文空間在現(xiàn)代信息技術(shù)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年46期2021-11-23
- 小學(xué)語(yǔ)文批注式閱讀教學(xué)的實(shí)踐與研究
閱讀教學(xué);實(shí)踐與研究批注閱讀作為一種研究性閱讀，主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在動(dòng)態(tài)的思維過(guò)程中來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，還能夠充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過(guò)批注的方式對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行標(biāo)注和答案尋找，在溝通和交流交換思想，加深對(duì)知識(shí)的理解。一、批注保證規(guī)范和明確批注學(xué)習(xí)是一種高效的學(xué)習(xí)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)欲望，因此在進(jìn)行批注學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先保證批注環(huán)節(jié)的規(guī)范和明確，為后期的答疑解惑提供保障，防止學(xué)生因?yàn)榕⒉灰?guī)范而耽誤時(shí)間。首先在批注時(shí)間上進(jìn)行規(guī)定防止
課堂內(nèi)外·教師版 2021年10期2021-11-16
- 有效提問(wèn) 成就精彩
有效提問(wèn);實(shí)踐與研究引言初中數(shù)學(xué)教學(xué)的難度系數(shù)相對(duì)偏高，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到了許多困難，教師則需要根據(jù)這一現(xiàn)實(shí)矛盾，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，通過(guò)簡(jiǎn)單設(shè)問(wèn)和提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生帶著問(wèn)題自主分析和大膽判斷。很多學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性高漲，能夠?qū)?shù)學(xué)這門(mén)課程產(chǎn)生全新的感知。但是有的教師沒(méi)有意識(shí)到提問(wèn)教學(xué)的重要性，在實(shí)踐應(yīng)用時(shí)出現(xiàn)了思想和行為上的偏差，最終導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不夠理想。一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效提問(wèn)的實(shí)踐現(xiàn)狀1.設(shè)問(wèn)質(zhì)量偏低傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式備受詬病，
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年34期2021-11-14
- 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課后小練筆實(shí)踐與研究
后小練筆;實(shí)踐與研究引言：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)教育主要內(nèi)容是為了培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力，寫(xiě)作能力表達(dá)能力。隨著我國(guó)不斷地向教育領(lǐng)域推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革內(nèi)容，教師要想充分地鍛煉學(xué)生們各方面的語(yǔ)文綜合能力，僅僅依靠課堂教學(xué)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過(guò)教師運(yùn)用課后小練筆能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更多創(chuàng)作練習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠?yàn)樾W(xué)生以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用課后小練筆的優(yōu)點(diǎn)興趣一直以來(lái)都是最好的老師，也是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的主要途徑之一，小學(xué)生在與
學(xué)習(xí)與科普 2021年33期2021-11-13
- 藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的課程思政實(shí)踐與研究
課程思政;實(shí)踐與研究一、藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)與課程思政在本質(zhì)上都是教書(shū)育人1.、新時(shí)代新使命，高校課程教學(xué)重在立德樹(shù)人在新時(shí)代，要實(shí)現(xiàn)“三全”育人的目標(biāo)，高校的各門(mén)課程都得承載思想政治教育的功能，如何在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中實(shí)施課程思政，這是新時(shí)代對(duì)藝術(shù)課教學(xué)發(fā)出的注重教書(shū)育人的號(hào)召，是新時(shí)代完成復(fù)興使命加大立德樹(shù)人力度的新要求。藝術(shù)設(shè)計(jì)生是我國(guó)文化宣傳和傳承的藝術(shù)骨干，同時(shí)肩負(fù)著價(jià)值傳播與引導(dǎo)的重要社會(huì)責(zé)任。藝術(shù)生要立足服務(wù)于社會(huì)，必須要有正確的理想信仰，有對(duì)正確的堅(jiān)守
科學(xué)與生活 2021年4期2021-11-10
- 小學(xué)生古詩(shī)新唱的戲劇化教學(xué)實(shí)踐與研究
劇化教學(xué);實(shí)踐與研究一、把握詩(shī)歌的戲劇矛盾，將平臺(tái)文字化為形象化小品“講古詩(shī)”指的是在文學(xué)故事中產(chǎn)生的個(gè)人建議和觀點(diǎn)，并通過(guò)教師引導(dǎo)、小組交流和討論抑或者角色扮演的形式將故事再現(xiàn)出來(lái)?！端扌率行旃辍肥切W(xué)語(yǔ)文四年級(jí)的教學(xué)篇目，在以往的課堂教學(xué)中，教師都會(huì)從景物、對(duì)比等角度入手，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生合理的想象，理論分析依然占據(jù)著課堂的主導(dǎo)，但小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)淺、理解能力薄弱無(wú)法達(dá)到很好的教學(xué)課堂效果。于是筆者引導(dǎo)學(xué)生深入故事，從戲劇沖突入手提出問(wèn)題：詩(shī)人在客居他鄉(xiāng)，
課堂內(nèi)外·教師版 2021年9期2021-11-07
- 利用游戲活動(dòng)促進(jìn)大班幼兒體能的實(shí)踐與研究
幼兒體能;實(shí)踐與研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-32-400引言幼兒的身體活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。其價(jià)值在于提高幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。幼兒德智體美的全面發(fā)展具有不可替代的重要作用。除了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求外，幼兒一般應(yīng)在戶外活動(dòng)時(shí)間以上。充分利用陽(yáng)光、空氣等自然條件，科學(xué)合理地訓(xùn)練幼兒，使其具備一定的舒適性和適應(yīng)性。幼兒體育在跑步、跳躍、遠(yuǎn)足、登山等各種活動(dòng)中，協(xié)調(diào)發(fā)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年32期2021-10-16
- 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究
究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);探究式學(xué)習(xí);實(shí)踐與研究《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：科學(xué)探究是人們探索和了解自然、獲得科學(xué)知識(shí)的重要方法。在新課程教學(xué)改革背景下，現(xiàn)代的探究式學(xué)習(xí)方法逐步替代了傳統(tǒng)的灌輸式學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生提供了更開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能通過(guò)更多的渠道學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。一、傳統(tǒng)教學(xué)方式弊端凸顯自新課程改革以來(lái)，我國(guó)加大了小學(xué)科學(xué)課程的普及力度，其宗旨是為了提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。但在教學(xué)實(shí)踐中，我
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年27期2021-09-22
- 有效提問(wèn) 成就精彩
有效提問(wèn) 實(shí)踐與研究一、數(shù)學(xué)課堂中現(xiàn)有提問(wèn)存在的問(wèn)題1.教師在現(xiàn)有數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題在數(shù)學(xué)課堂授課的過(guò)程中，積極的有效提問(wèn)可以為學(xué)生的學(xué)生做好鋪墊，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生在問(wèn)題中自己就能發(fā)現(xiàn)不足之處，從而加以改進(jìn)，制定出屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃與方案。但也存在很多問(wèn)題，以現(xiàn)實(shí)的情況來(lái)看，初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)確實(shí)是以“以問(wèn)導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方式為基礎(chǔ)廣泛地運(yùn)用在初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中的。在數(shù)學(xué)課堂上，教師雖然能努力避免提出一些沒(méi)有價(jià)值營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題，比如好不好
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年12期2021-09-13
- 淺析初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究
合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究。關(guān)鍵詞：初中;物理實(shí)驗(yàn)教學(xué);小組合作學(xué)習(xí);實(shí)踐與研究引言當(dāng)前，小組合作學(xué)習(xí)方案已經(jīng)被大多數(shù)初中院校所認(rèn)可，并充分被應(yīng)用在初中物理實(shí)驗(yàn)課堂上，學(xué)生可以通過(guò)小組學(xué)習(xí)共同完成教師安排的物理實(shí)驗(yàn)課程任務(wù)，在小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，在探索物理實(shí)驗(yàn)原理的過(guò)程中也增進(jìn)了同學(xué)間的配合默契度和友誼。一、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀（一）交流討論不易顧及所有學(xué)生首先，當(dāng)前在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)模式下便存在交流討論不易
啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 家園合作促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的實(shí)踐與研究
表達(dá)能力的實(shí)踐與研究提出了一些建議，希望大家可以共同探討。關(guān)鍵詞：家園合作;幼兒語(yǔ)言;表達(dá)能力;實(shí)踐與研究引言語(yǔ)言是人與人之間溝通的工具，可以通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和交流感情。幼兒時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的啟蒙期，屬于教育的起步階段。在這個(gè)時(shí)期，幼兒習(xí)慣模仿成年人的言談舉止。語(yǔ)言表達(dá)能力高能夠促進(jìn)與他人之間的溝通，讓幼兒能更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的內(nèi)心想法，有助于教師全面了解幼兒。此外，幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提升能夠促進(jìn)溝通能力和交際能力，從而提升幼兒的能力發(fā)展。語(yǔ)言表達(dá)能力也
教學(xué)博覽 2021年1期2021-09-10
- 小學(xué)生感恩教育的實(shí)踐與研究
不足，通過(guò)實(shí)踐與研究，找到教育的對(duì)策，只有將感恩內(nèi)化與心、外化與行，才能成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)家人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有益的人，才能成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;感恩教育;實(shí)踐與研究感恩是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也是一個(gè)人優(yōu)良的道德品質(zhì)。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。少年的健康成長(zhǎng)，不僅對(duì)個(gè)人的發(fā)展，而且還對(duì)祖國(guó)的未來(lái)有著重大、深遠(yuǎn)的意義，對(duì)小學(xué)生開(kāi)展感恩教育意義深遠(yuǎn)、使命光榮。通過(guò)對(duì)班級(jí)同學(xué)的觀察、了解，和家長(zhǎng)的溝通、調(diào)查，認(rèn)識(shí)到感恩教育中存在一些不足。通過(guò)在
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年6期2021-09-10
- 民族文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)特色課程的實(shí)踐與研究
特色課程;實(shí)踐與研究一、前言目前市場(chǎng)上的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)與激烈，不管是國(guó)家還是企業(yè)都在不斷提升產(chǎn)品的創(chuàng)新力以及產(chǎn)品的內(nèi)在價(jià)值，而其中最為有效的方法就是進(jìn)行產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，而在進(jìn)行產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)過(guò)程中，將民族文化的特色融入到產(chǎn)品設(shè)計(jì)之中，可以在很大程度上提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。而且現(xiàn)階段，隨著世界范圍內(nèi)對(duì)民族文化的傳承與弘揚(yáng)的重視程度越來(lái)越高，很多工業(yè)性質(zhì)的企業(yè)都在嘗試著進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，有單一工業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)型到以自主設(shè)計(jì)創(chuàng)新的產(chǎn)業(yè)階段，這就需要設(shè)計(jì)師既具有先進(jìn)性的設(shè)計(jì)理
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂發(fā)言習(xí)慣的實(shí)踐與研究
發(fā)言習(xí)慣的實(shí)踐與研究提出了一些建議，僅供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂發(fā)言習(xí)慣;實(shí)踐與研究中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-10-244引言課堂發(fā)言可以鍛煉學(xué)生的思維和表達(dá)能力，課堂上積極舉手發(fā)言，并且表達(dá)清楚，使別人能聽(tīng)懂理解，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鍛煉，更是一種自信的表現(xiàn)。學(xué)生的發(fā)言對(duì)老師的課堂教學(xué)質(zhì)量也有十分重要的影響。學(xué)生回答對(duì)了，說(shuō)明這節(jié)課老師傳授的知識(shí)他們已經(jīng)掌握落實(shí)到位了;學(xué)生回答錯(cuò)了，說(shuō)明他們對(duì)這節(jié)課的知識(shí)還沒(méi)有真正理解到
小作家報(bào)·教研博覽 2021年10期2021-09-10
- 消減兩極分化的策略
層教學(xué)法;實(shí)踐與研究中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-137引言許多教育教學(xué)研究者在針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)中所存在的兩極分化現(xiàn)象，進(jìn)行更深入的研究與探討時(shí)，往往都是從教師的角度出發(fā)來(lái)進(jìn)行相應(yīng)現(xiàn)象的探討與研究，或者從外部原因，譬如家庭成長(zhǎng)環(huán)境，農(nóng)村的教育教學(xué)資源等方面來(lái)進(jìn)行研究與探討。但實(shí)際上農(nóng)村小學(xué)生在日常的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)中，所以會(huì)存在較為明顯的兩極分化現(xiàn)象，與小學(xué)生本身的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)質(zhì)量有更為密切的關(guān)聯(lián)。因此有關(guān)研究者應(yīng)當(dāng)從
小作家報(bào)·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 構(gòu)建高中政治生活化課堂的實(shí)踐與研究
化;課堂;實(shí)踐與研究引言我國(guó)是法治國(guó)家，實(shí)行依法治國(guó)，作為公民就要知法懂法，做到不犯法，高中生作為未來(lái)社會(huì)的接班人，新一代的國(guó)家主人，就更要積極進(jìn)行法制教育，因此積極構(gòu)建高中政治生活化課堂，加強(qiáng)高中思想政治教學(xué)的有效性成為重中之重。不能讓這門(mén)課程的設(shè)置形同虛設(shè)，要讓這門(mén)課程設(shè)置的有意義，讓學(xué)生多多接觸和了解到我國(guó)社會(huì)是一個(gè)法治社會(huì)，要遵守和維護(hù)法律的權(quán)威，做一個(gè)知法懂法守法的社會(huì)主義合格接班人，為祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。一、構(gòu)建高中政治生活化課堂的意義
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年8期2021-09-03
- 初中物理教學(xué)中“實(shí)踐與研究”的實(shí)施
娟摘要：“實(shí)踐與研究”是一種面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的課程形式。本文主要分析了在初中物理教學(xué)“實(shí)踐與研究”過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，以便學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合技能和綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：初中物理? 實(shí)踐? 研究“實(shí)踐與研究”是指學(xué)生在教師有意識(shí)地引導(dǎo)下，對(duì)所學(xué)習(xí)的學(xué)科知識(shí)和方法進(jìn)行具體應(yīng)用、實(shí)踐、探索和再創(chuàng)造?！皩?shí)踐”是指將物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活;“研究”是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和條件，選擇不同的研究課題，獨(dú)立開(kāi)展
知識(shí)窗·教師版 2021年6期2021-08-13
- 翻轉(zhuǎn)課程在《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程的實(shí)踐與研究
計(jì)》課程的實(shí)踐與研究，希望為研究機(jī)械課程教學(xué)改革的專家和學(xué)者提供理論參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課程;機(jī)械設(shè)計(jì);實(shí)踐與研究傳統(tǒng)教學(xué)是教師在課堂上傳授知識(shí)，學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)鞏固知識(shí)。翻轉(zhuǎn)課堂將傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行互換，將知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程放在課前，學(xué)生通過(guò)教學(xué)視頻及其他學(xué)習(xí)資源自主完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，在課堂上則通過(guò)師生間的交流，探討和解決課前自主學(xué)習(xí)中沒(méi)有解決的問(wèn)題或者更深層次的問(wèn)題，提高了課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 。在翻轉(zhuǎn)課堂中，學(xué)生成為整個(gè)教與學(xué)過(guò)程的主體，他們可以主
下一代 2021年4期2021-08-11
- 用電子書(shū)包優(yōu)化小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐與研究
優(yōu)化教學(xué);實(shí)踐與研究用電子書(shū)包優(yōu)化小學(xué)教學(xué)活動(dòng)，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。這種不受時(shí)空限制的新型書(shū)包，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)為教師的教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間，提高了教學(xué)活動(dòng)的效果。一、電子書(shū)包助燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（一）問(wèn)題分析當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到了一定的提升，但學(xué)習(xí)過(guò)程受時(shí)間與空間的限制較為嚴(yán)重，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低的問(wèn)題仍然顯著存在。學(xué)生興趣低下，容易導(dǎo)致教學(xué)氛圍過(guò)于沉悶，對(duì)教學(xué)效果造成不良影響。興趣是最好的老師。學(xué)生只有充
教育界·A 2021年7期2021-08-06
- 學(xué)校教育科研管理工作的實(shí)踐與研究
管理工作 實(shí)踐與研究學(xué)校教育科研管理工作是現(xiàn)代學(xué)校管理的重要組成部分，它有著自己特有的組織網(wǎng)絡(luò)以及管理內(nèi)容。概括起來(lái)是：樹(shù)立一種思想，堅(jiān)持兩個(gè)結(jié)合，克服三種傾向，抓好四項(xiàng)工作。一、樹(shù)立“科研興教”、“科研興校”的思想隨著教育改革的不斷深入，教育科研的重要性和必要性越來(lái)越突出，教育要發(fā)展，科研必須先行。因?yàn)榻逃蒲心芴岣呓處熽?duì)伍素質(zhì)，將經(jīng)驗(yàn)型教師打造成學(xué)習(xí)型、研究型教師，起到科研骨干的作用;教育科研能提高學(xué)校教育質(zhì)量，提煉學(xué)校辦學(xué)特色，起到科研興校的作用。所
學(xué)校教育研究 2021年11期2021-07-22
- SPOC模式在藝術(shù)院校英語(yǔ)課堂的研究與應(yīng)用
英語(yǔ)教學(xué);實(shí)踐與研究中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2021）15-0109-04Abstract： With the rapid development of informatization， the teaching model of colleges and universities can no longer meet the needs of social development and students. T
高教學(xué)刊 2021年15期2021-07-20
- 講好中國(guó)故事 實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人
高職英語(yǔ);實(shí)踐與研究【作者簡(jiǎn)介】鄭志霞（1982-），河北邢臺(tái)人，天津石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，碩士，研究方向：高職英語(yǔ)教學(xué)研究。【基金項(xiàng)目】本文系天津市職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì)、天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)2020年度科研課題 “弘揚(yáng)中國(guó)精神 實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人——高職英語(yǔ)課程思政教育教學(xué)改革實(shí)踐研究”（編號(hào)：XHXB2020B061）的研究成果。高校思想政治教育工作，要發(fā)揮各個(gè)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生思想道德品行的重要作用，形成協(xié)同育人，高校英語(yǔ)教師要想在向?qū)W生傳授豐富學(xué)科知識(shí)的
校園英語(yǔ)·上旬 2021年2期2021-07-06
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究
練習(xí)設(shè)計(jì);實(shí)踐與研究引言現(xiàn)行小學(xué)課堂練習(xí)普遍存在簡(jiǎn)單重復(fù)、機(jī)械訓(xùn)練、缺乏針對(duì)性與探究性等一系列問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)教學(xué)難題，教師應(yīng)追根溯源，找準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)的不足之處，從而在反思中加以改進(jìn)，不斷提升課堂練習(xí)的質(zhì)量與效率。在開(kāi)展課堂練習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)以“引導(dǎo)者”的角色融入數(shù)學(xué)課堂，尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造平等、自由的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生能快速回顧課堂內(nèi)容，深入發(fā)散數(shù)學(xué)思維，積極開(kāi)展多邊交流，從而循序漸進(jìn)地掌握解題的技巧與思路，塑造積極的學(xué)習(xí)觀念。與此同時(shí)，課堂練習(xí)在一定程
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年51期2021-06-12
- 校園文化建設(shè)背景下小學(xué)生心理健康教育的實(shí)踐與研究
健康教育;實(shí)踐與研究一、 引言校園文化建設(shè)工作與學(xué)生的心理健康教育工作都是學(xué)校教育教學(xué)體系中的重要組成部分，對(duì)推進(jìn)教育改革以及學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有非常關(guān)鍵的影響。學(xué)校需要加大對(duì)兩大教育教學(xué)板塊的投入和支持力度，抓住新時(shí)代背景下校園文化建設(shè)的新路徑、新要求以及新方向，營(yíng)造良好的外部空間和文化氛圍。從目前來(lái)看，有一部分學(xué)校對(duì)兩者之間的相關(guān)性了解比較淺顯，沒(méi)有把握住校園文化建設(shè)與小學(xué)生心理健康教育工作的區(qū)別以及差異，最終導(dǎo)致整體的教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果不夠理想，學(xué)
考試周刊 2021年30期2021-05-26
- 探究性學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂上的運(yùn)用
究性學(xué)習(xí) 實(shí)踐與研究中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-7-217回首我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯，想必困擾我們最多的就是數(shù)學(xué)吧。他抽象的思維，復(fù)雜的邏輯關(guān)系，都一步步的難住了我們前進(jìn)的腳步。這難道都是我們學(xué)生不夠聰明，智商不夠嗎。但并不是這樣，往往有的時(shí)候是我們沒(méi)有采取更加適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，所以阻止了我們對(duì)數(shù)學(xué)的想象力和探索能力。這往往是由于我們?cè)诔踔袑W(xué)生剛剛開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)時(shí)就沒(méi)有采取探究性學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，而是被動(dòng)的跟隨著老師，老師怎
小作家報(bào)·教研博覽 2021年7期2021-05-25
- “花文化”教學(xué)在美術(shù)課堂中的實(shí)踐與研究
美術(shù)課堂;實(shí)踐與研究;【引言】美術(shù)可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提升學(xué)生的分析能力和判斷能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。美術(shù)繪畫(huà)還能提升學(xué)生的審美能力，還能讓學(xué)生安靜下來(lái)做一件事，繪畫(huà)需要學(xué)生在畫(huà)的過(guò)程中有足夠的耐心和細(xì)心，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種潛力，教師要為班級(jí)中喜歡美術(shù)的學(xué)生搭建更好的平臺(tái)展現(xiàn)自己的能力。一、結(jié)合信息技術(shù)開(kāi)拓視野隨著社會(huì)的快速發(fā)展人們的生活水平不斷提升，大家開(kāi)始注重養(yǎng)生欣賞藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)培養(yǎng)要求也在不斷的提升，而美術(shù)就是一門(mén)修養(yǎng)的課程，它可以
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年14期2021-05-24
- 少先隊(duì)勞動(dòng)教育二十年實(shí)踐與研究
勞動(dòng)精神;實(shí)踐與研究《中國(guó)大百科全書(shū)·教育》將勞動(dòng)教育看作“德育的重要組成部分，其目的是讓學(xué)生能夠在勞動(dòng)實(shí)踐中樹(shù)立起科學(xué)正確勞動(dòng)認(rèn)知與積極主動(dòng)的勞動(dòng)情感，使其養(yǎng)成良好的勞動(dòng)行為習(xí)慣。”少先隊(duì)勞動(dòng)教育不僅僅要教會(huì)隊(duì)員某種勞動(dòng)技能，更要引導(dǎo)隊(duì)員樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念、培養(yǎng)勞動(dòng)精神、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，使其發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。一、開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)，習(xí)得勞動(dòng)技能1999年6月13日，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出，進(jìn)一步深化教育改革，全面
遼寧教育·管理版 2021年3期2021-04-20
- 智慧教室環(huán)境下個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐與研究
化教學(xué)? 實(shí)踐與研究在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，智慧教室是一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，是學(xué)校信息化發(fā)展到一定階段的內(nèi)在訴求，是當(dāng)今智慧學(xué)習(xí)時(shí)代的必然選擇。為了使得人們可以對(duì)智慧教室環(huán)境個(gè)性化教學(xué)實(shí)踐研究這一話題有一個(gè)更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)與了解，本文為大家系統(tǒng)化地闡述了智慧教室環(huán)境個(gè)性化教學(xué)模式。簡(jiǎn)述了過(guò)去教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題與矛盾，新時(shí)代背景下出現(xiàn)的智慧教室環(huán)境個(gè)性化教學(xué)模式就是基于信息技術(shù)而產(chǎn)生的，其根本目的在于使教學(xué)更加直觀靈動(dòng)，增進(jìn)有效性學(xué)習(xí)，使教學(xué)評(píng)價(jià)更加
教育周報(bào)·教研版 2021年7期2021-04-20
- 傳統(tǒng)節(jié)日走進(jìn)幼兒園的實(shí)踐研究
進(jìn)行具體的實(shí)踐與研究。【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)節(jié)日;幼兒園教育;實(shí)踐與研究目前我國(guó)的幼兒教育主要通過(guò)家庭和幼兒園兩種途徑來(lái)開(kāi)展，而在我們家庭教育中由于家長(zhǎng)缺乏傳統(tǒng)節(jié)日文化教育意識(shí)，對(duì)這方面的引導(dǎo)教育造成缺失，導(dǎo)致在幼兒的意識(shí)里端午節(jié)就是吃粽子的節(jié)日，中秋節(jié)就是吃月餅的節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日文化失去了原有的教育意義，所以讓傳統(tǒng)節(jié)日文化教育活動(dòng)在幼兒園中開(kāi)展是極其重要的，通過(guò)幼兒園的舉辦傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)，幼兒教育工作者的正確引導(dǎo)與啟蒙，讓愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、尊老愛(ài)幼、勤勞勇敢、謙卑好學(xué)
文理導(dǎo)航 2021年12期2021-04-16
- 淺析初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究
合作學(xué)習(xí);實(shí)踐與研究一、 引言近年來(lái)，中國(guó)教育改革部門(mén)不斷深化教學(xué)改革步伐，針對(duì)當(dāng)前中國(guó)教育機(jī)構(gòu)存在的諸多問(wèn)題教育改革部門(mén)已經(jīng)給出了相應(yīng)的解決方案。針對(duì)初中物理教學(xué)過(guò)程中所存在的問(wèn)題，教育部門(mén)提出了將小組合作理念引入初中物課堂上，真正意義上將新課改教學(xué)理念落到實(shí)處。當(dāng)前，小組合作學(xué)習(xí)方案已經(jīng)被大多數(shù)初中院校所認(rèn)可，并充分被應(yīng)用在初中物理實(shí)驗(yàn)課堂上，學(xué)生可以通過(guò)小組學(xué)習(xí)共同完成教師安排的物理實(shí)驗(yàn)課程任務(wù)，在小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，在探索物
考試周刊 2021年21期2021-03-25
- 新形勢(shì)下學(xué)前教育的實(shí)踐與研究
學(xué)前教育;實(shí)踐與研究中圖分類號(hào)：G610? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）35-0111-02Practice and Research of Preschool Education in the New Situation（The No.2 Kindergarten of Jingxi City， Baise City， Guangxi Zhuang Autonomous Region，China） MO Gu
天津教育·中 2021年12期2021-03-09
- 改善初中班級(jí)文化建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策
文化建設(shè);實(shí)踐與研究班級(jí)，是學(xué)生的集合之地，是能夠關(guān)注并注重學(xué)生品德修養(yǎng)的主要場(chǎng)所。在新課改的背景下，逐步將有效構(gòu)建班級(jí)文化的任務(wù)增加到日常的教學(xué)任務(wù)之中，從而引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。因此，構(gòu)建班級(jí)文化是教學(xué)任務(wù)中的重中之重。一、當(dāng)前初中班級(jí)文化建設(shè)現(xiàn)狀（一）班級(jí)缺乏管理創(chuàng)新對(duì)于大多數(shù)的初中班級(jí)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式缺乏創(chuàng)新、管理理念陳舊，使得學(xué)習(xí)的氛圍低沉等問(wèn)題，最終影響班級(jí)文化的建設(shè)。同時(shí)，它也能夠?qū)е峦瑢W(xué)之間或者教師與學(xué)生之間的交流積極性下降。（二）班級(jí)文
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年8期2021-03-08
- 職教高校藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)美育功能的實(shí)踐與研究
團(tuán);美育;實(shí)踐與研究引言：經(jīng)濟(jì)全球化背景下，我國(guó)各大職教高校教育要堅(jiān)持智育與美育的平衡。藝術(shù)教育在美育中有著特殊的功能，其作為一種特殊的形式，它的發(fā)展也能促進(jìn)中國(guó)的對(duì)外交流。各大職教高校更應(yīng)該注重學(xué)生在美學(xué)上的教育，而藝術(shù)社團(tuán)能幫助美育搭建教育平臺(tái)，為開(kāi)展藝術(shù)類實(shí)踐活動(dòng)提供有力支持，使大學(xué)生更加了解中國(guó)藝術(shù)文化，進(jìn)而樹(shù)立遠(yuǎn)大的精神目標(biāo)，深化藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)。一、依托藝術(shù)類社團(tuán)進(jìn)行美育教育的必要性（一）藝術(shù)課程教育不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求我國(guó)很多高校都在藝術(shù)課程
中原商報(bào)·科教研究 2021年4期2021-03-03
- 談?dòng)變簣@科學(xué)活動(dòng)的生活化教學(xué)開(kāi)展策略
活化課堂;實(shí)踐與研究隨著現(xiàn)在社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)于科學(xué)的知識(shí)與應(yīng)用極大的便利了人們的生產(chǎn)和生活，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)完善生活的問(wèn)題并且探索挖掘更多科學(xué)未知的領(lǐng)域，在幼兒的科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中，教師不僅要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和灌輸大量的科學(xué)知識(shí)，更重要的是要讓幼兒通過(guò)生活的途徑，通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐和操作，進(jìn)一步的激發(fā)幼兒對(duì)于科學(xué)課程學(xué)習(xí)的興趣，所以教師只有將科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樯罨?，才能讓幼兒更好的理解和掌握科學(xué)活動(dòng)的知識(shí)和技能，從而應(yīng)用于在生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。一、生活化中
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 小學(xué)美術(shù)多元化作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究
化作業(yè); 實(shí)踐與研究中圖分類號(hào)：G623.7 ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2021）1-060-002教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“如果看不到自己勞動(dòng)的成績(jī)，孩子渴求知識(shí)的火花就熄滅了。兒童心中結(jié)下了一個(gè)冰塊，在火花沒(méi)有重新點(diǎn)燃之前，是很難把這塊冰砸碎的，而第二次點(diǎn)燃求知火花是多么困難啊！”聯(lián)系美術(shù)課堂教學(xué)，作業(yè)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)要依托學(xué)科特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，在力求靈活多樣的基礎(chǔ)上使學(xué)生獲得快樂(lè)感和成就感，這樣他就
科學(xué)大眾·教師版 2021年1期2021-01-25
- 三階三能：初中英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力提升的實(shí)踐與研究
表達(dá)能力;實(shí)踐與研究《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡(jiǎn)稱“課標(biāo)”）指出：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，這是義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總目標(biāo)之一。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，是完成這一目標(biāo)的核心要素之一。通過(guò)近幾年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，教師首先要用好教材，訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)初階口語(yǔ)表達(dá)能力;其次要活用資源，提升學(xué)生英語(yǔ)中階口語(yǔ)表達(dá)能力;再次要聯(lián)系實(shí)際，打造學(xué)生英語(yǔ)高階口語(yǔ)表達(dá)能力。一、用好教材，訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)能力英語(yǔ)口語(yǔ)表
教育信息化論壇 2021年10期2021-01-17
- 小學(xué)古詩(shī)詞閱讀素養(yǎng)檢測(cè)的實(shí)踐與研究
素養(yǎng)檢測(cè)的實(shí)踐與研究展開(kāi)論述。關(guān)鍵詞：小學(xué)古詩(shī)詞;閱讀素養(yǎng);實(shí)踐與研究引言：真正的了解古詩(shī)詞的深層次含義，能夠讓學(xué)生運(yùn)用多樣化角度看世界，感知世界，提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，也能夠讓學(xué)生自己代入到同樣的感情中。作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)該根據(jù)當(dāng)下小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的感興趣程度，積極引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生渴望。古詩(shī)詞閱讀素養(yǎng)的檢測(cè)可以讓教師對(duì)學(xué)生古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)程度有一個(gè)具體的掌握，也有利于教師進(jìn)行之后的教學(xué)工作。一、提高小學(xué)古詩(shī)詞閱讀素養(yǎng)的重要性目
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年42期2021-01-17
- 有效提問(wèn) 成就精彩
提問(wèn)藝術(shù);實(shí)踐與研究一、 引言新課標(biāo)著重強(qiáng)調(diào)教師在實(shí)際語(yǔ)文課堂教學(xué)中，要注重加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流。通過(guò)開(kāi)展師生之間的動(dòng)態(tài)化交流，實(shí)現(xiàn)信息的有效傳遞，幫助學(xué)生更好地吸收相關(guān)知識(shí)。當(dāng)然，教師也要注重提升問(wèn)題的有效性，避免出現(xiàn)學(xué)生困于應(yīng)付教師的提問(wèn)上。通過(guò)創(chuàng)設(shè)有效的提問(wèn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、懷疑意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面綜合發(fā)展。二、 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展有效提問(wèn)的重要性在實(shí)際的小學(xué)課程教學(xué)中，由于小學(xué)生的思維較為活
考試周刊 2021年97期2021-01-13
- 自然拼讀法應(yīng)用在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的對(duì)策研究
英語(yǔ)教學(xué);實(shí)踐與研究引言在當(dāng)今的時(shí)代環(huán)境下，英語(yǔ)已不僅僅是一門(mén)考試學(xué)科，它所代表的更是一種文化和交際能力。據(jù)研究表明，小學(xué)階段的孩子相較于其他年齡段的孩子而言，具有更強(qiáng)的可塑性。在這一階段，教師需要重視英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)并養(yǎng)成良好的英語(yǔ)語(yǔ)音素養(yǎng)。如果在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，教師一昧的講解和灌輸，那么學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)無(wú)論是在語(yǔ)言運(yùn)用能力上還是在英語(yǔ)語(yǔ)音素養(yǎng)的養(yǎng)成上都將是是非常膚淺的，即便學(xué)生在一時(shí)的應(yīng)試中取得了較好的成績(jī)，也不意味著學(xué)生們真正掌
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年4期2021-01-11
- 自然拼讀教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與研究
語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與研究為主題的展開(kāi)分析，再提出有利于在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作中采用自然拼讀教學(xué)法的可行性對(duì)策。關(guān)鍵詞：自然拼讀教學(xué)法;小學(xué)英語(yǔ)教學(xué);實(shí)踐與研究一、針對(duì)于在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中采用自然拼讀教學(xué)法價(jià)值和作用的探析在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作中落實(shí)采用自然拼音教學(xué)法是具有現(xiàn)實(shí)意義的，因?yàn)檫@種教學(xué)手段更方便于學(xué)生接受，本身對(duì)于英語(yǔ)輔音和漢字拼音的發(fā)音就有較高的相似性，當(dāng)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音后，也將會(huì)對(duì)英語(yǔ)自然拼讀教學(xué)法有著親切感，從而更快了解其中的技巧，掌握英語(yǔ)語(yǔ)音中所存
新一代 2020年16期2020-12-23
- 小學(xué)“情趣課堂”教學(xué)的實(shí)踐與研究
情趣課堂;實(shí)踐與研究顧名思義，情趣語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是通過(guò)教師結(jié)合當(dāng)代的語(yǔ)文背景，以及教學(xué)資源來(lái)不斷促進(jìn)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字魅力的書(shū)寫(xiě)來(lái)形成探究的自主互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。情趣語(yǔ)文的特點(diǎn)便是具有童真性和體驗(yàn)性，他始終以學(xué)生為教學(xué)的課堂主體，通過(guò)對(duì)知識(shí)的深入挖掘從而培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生能在小組互動(dòng)過(guò)程中形成更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣，豐富更為高雅的審美情趣。一、語(yǔ)文情趣的素質(zhì)培養(yǎng)無(wú)論是在日常生活中還是平時(shí)的課堂教學(xué)中，語(yǔ)文教師都是作為語(yǔ)言文字的傳播者，在孩子的啟
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·中旬刊 2020年10期2020-12-23