孫煥有

摘要：本文以淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣為題進(jìn)行了研究。首先，結(jié)合現(xiàn)代教育體系現(xiàn)狀思考了小學(xué)數(shù)學(xué)在整個(gè)教育體系的地位，其次，分析了培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)興趣的必要性，最后結(jié)合具體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究了小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的具體方法，希望可以通過本文的論述，給小學(xué)數(shù)學(xué)老師的教學(xué)起到一些幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

一、小學(xué)數(shù)學(xué)的地位

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國的教育體系也在不斷完善，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來說是小學(xué)生必須學(xué)習(xí)的關(guān)鍵學(xué)科之一。對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，從學(xué)科知識(shí)上來講，不僅會(huì)對(duì)以后中學(xué)大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也可以通過對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遇到問題解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維能力和邏輯能力。這樣的思維能力也為以后學(xué)習(xí)理科知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。由此可見，能否學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對(duì)小學(xué)生有不可替代的作用。

二、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的必要性

小學(xué)生剛好處于對(duì)這個(gè)世界認(rèn)知的初期，開始對(duì)事情的接觸和認(rèn)知是由自身喜惡決定的，由于數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)來說比較抽象，所以很多學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)，覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥無味，為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，改變學(xué)生的對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課程的態(tài)度，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，并且積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，俗話說的好“興趣是最好的老師”這句話并不是憑空產(chǎn)生的，只有學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有興趣，才可以在好奇心的帶動(dòng)下自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)的思考。更好的掌握知識(shí)，使之更好的與信息學(xué)融合。也希望通過本研究促進(jìn)情趣化教學(xué)在我國的發(fā)展速度，為小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方式提供一種新的途徑。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的具體方法

根據(jù)小學(xué)生注意力的分配特點(diǎn)，一般注意力最高的時(shí)期是每節(jié)課的前20分鐘，因此一堂成功的數(shù)學(xué)課設(shè)計(jì)可分為兩大部分，第一部分是前20分鐘，教師可以讓學(xué)生來進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，后20分鐘教師可設(shè)計(jì)精彩有趣的教學(xué)內(nèi)容，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第一，多彩的課堂導(dǎo)入。

一節(jié)數(shù)學(xué)課能否成功的關(guān)鍵，開始的課堂氛圍和情緒是極其重要的，是所以教師要在備課期間，需要研究各種各樣導(dǎo)入技巧，盡量每節(jié)課都用不同的方式去導(dǎo)入課程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)生有新鮮感，熱愛學(xué)習(xí)。其中在小學(xué)階段最常用的導(dǎo)入方式有：故事導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、多媒體導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。每種導(dǎo)入方式都有其自身的優(yōu)點(diǎn)。比如說多媒體導(dǎo)入，它是新課程改革下產(chǎn)生的一種具有創(chuàng)新思維的導(dǎo)入方式，結(jié)合現(xiàn)代先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，把許多抽象的東西具體化，使學(xué)生更容易理解；再比如生動(dòng)的故事引入法，在講到分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可以引入唐僧師徒西天取經(jīng)的故事，在取景地路上，有一個(gè)賣餅的老爺爺答應(yīng)給他們一張餅，那他們四個(gè)人如何分餅才最公平呢？這樣有趣的故事引入法很容易讓小學(xué)生們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，積極動(dòng)腦思考，進(jìn)而引出這節(jié)課的內(nèi)容。

第二，生活化教學(xué)引入課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

由于我國主要是以考試成績來判定學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的。越來越多的學(xué)生，感覺學(xué)習(xí)是枯燥、乏味的，為了給學(xué)生減輕這種心理壓力，興趣培養(yǎng)顯得尤為重要。生活化教學(xué)在于把日?？菰锏睦碚搶W(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合，拉近學(xué)生與學(xué)科知識(shí)的情感距離，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的一種渠道，教師要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題。

比如在講解垂直概念時(shí)，在概念學(xué)習(xí)之后，教師可結(jié)合小學(xué)生愛動(dòng)的特點(diǎn)，以活動(dòng)的形式進(jìn)行概念復(fù)習(xí)，加深學(xué)生記憶，具體做法可以將學(xué)生分為幾組，以計(jì)時(shí)的形式，讓學(xué)生在教室里找出互相垂直的地方，并記錄下來，最后比一比看看那組同學(xué)找的又多又準(zhǔn)確。此外還可以進(jìn)行發(fā)散思維的鍛煉，讓他們想一下，還有什么事物是互相垂直的。通過這樣的訓(xùn)練，可以讓學(xué)生通過實(shí)際物體加深對(duì)垂直概念的理解，而游戲的方式又打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過教師的引導(dǎo)，不僅活躍了課堂氛圍，將學(xué)習(xí)和生活實(shí)際相結(jié)合，拉近學(xué)科知識(shí)與學(xué)生的距離，還把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主體，通過學(xué)生自己的探究和尋找構(gòu)建其自主認(rèn)知，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。

第三，運(yùn)用多變的教學(xué)手段。

教師平時(shí)要注重語言魅力的鍛煉，多采用詼諧、幽默的語言去實(shí)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，在講授某一概念時(shí)，教師可以講一講此知識(shí)點(diǎn)的發(fā)明人相關(guān)事跡，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)了解數(shù)學(xué)、歷史、人文的相關(guān)信息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。盡量彌補(bǔ)分科教學(xué)給學(xué)生帶來的弊端，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，形成健全的人格。

第四，注重發(fā)展性評(píng)價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。

新課改下的學(xué)生觀提出，學(xué)生是發(fā)展的人，每一位教師都要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，從更多關(guān)注結(jié)果性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向同時(shí)關(guān)注過程評(píng)價(jià)，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)多用鼓勵(lì)的話語，或者是獎(jiǎng)勵(lì)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度。教師在和學(xué)生平等、民主、和諧的合作教學(xué)環(huán)境下，也要提高自身素質(zhì)，做到正確引導(dǎo)。

結(jié)語

培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，不是一朝一夕的事情，需要任課教師做好持久戰(zhàn)，并且放在教學(xué)重要環(huán)節(jié)并加以重視，因?yàn)橹挥袑W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，才能獲得更好的學(xué)習(xí)效果，教師的教學(xué)才能起到事半功倍的效果。

本文確定了小學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)體系的重要地位，不僅是本學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，除此之外還可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力。由此可見，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)是非常重要的。所以教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以興趣為內(nèi)在動(dòng)力，刺激學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。其具體做法可從一堂數(shù)學(xué)課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新，比如采用多種課堂引入方式，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇心；此外，把生活教學(xué)法和游戲教學(xué)法引入教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用學(xué)生的好動(dòng)特點(diǎn)，活躍課堂氛圍，拉近學(xué)生情感體驗(yàn)，讓他們愛上學(xué)習(xí)，進(jìn)而為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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