王靈超
摘 要:小學(xué)教育對孩子的成長非常重要,小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的好壞,可能對學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生影響,語文對小學(xué)生的學(xué)習(xí)來說,是每天都接觸的一門功課,所以語文課堂的有效教學(xué),可以促進學(xué)生在其他方面的一些發(fā)展,如思維與分析能力等的提升。
關(guān)鍵詞:小學(xué);語文課堂;有效教學(xué)
隨著我國對教育的不斷重視,新課改的不斷引進,我國在教育上有了很大改變,不管教學(xué)模式還是教學(xué)目的在根本上都有很大變化。如今的教育,已經(jīng)不再只是重視教學(xué)成果,而是要以全面發(fā)展為教學(xué)目的,從訓(xùn)練學(xué)生的思維和分析能力開始,而且讓學(xué)生在語文課堂上,除了可以學(xué)到專業(yè)知識外,還能培養(yǎng)一些其他方面的能力。
一、重組師生關(guān)系
傳統(tǒng)的教學(xué)中,教學(xué)模式與教學(xué)方法也是較陳舊的,“喂養(yǎng)式”的教學(xué)模式在我國教育史上持續(xù)了很多年,所謂的“喂養(yǎng)式”教學(xué),就是老師在講臺上講解,學(xué)生在下面坐著聽。這樣的教學(xué)手段,只是一味讓孩子接受老師的觀點,缺少了讓他們自己動腦思考的機會,所以要實現(xiàn)語文課堂的有效教學(xué),首先必須打破傳統(tǒng)的師生關(guān)系,老師要和學(xué)生建立良好的關(guān)系,鼓勵他們走上講臺,讓他們講出自己對于課堂的想法,這樣可以讓學(xué)生形成良好的自學(xué)能力,還能有效調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛,讓學(xué)生更輕松、更投入地學(xué)習(xí)知識。
二、讓學(xué)生對課堂感興趣
俗話說“興趣是最好的老師”,教學(xué)的最終目的就是讓學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、獨立思考、善于合作等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以在語文課堂的學(xué)習(xí)過程中,老師一定要讓學(xué)生對課堂感興趣,而且小學(xué)生的好奇心是非常強的,他們對課堂上的知識有了好奇心而產(chǎn)生興趣的話,他們就會主動參與到課堂中,這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。
三、在課堂上適當(dāng)導(dǎo)入情景教學(xué)
導(dǎo)入情景教學(xué)是近年來在課堂上非常有效的教學(xué)手段。隨著科技的進步,多媒體在課堂中廣泛應(yīng)用,使得情景教學(xué)在課堂上運用起來特別方便。小學(xué)生非常喜歡好動的事物,在語文課堂上,如果老師只是一味講解課本上的知識點,其實是非??菰锏模粌H提不起學(xué)生的興趣,也達不到預(yù)想的學(xué)習(xí)效果。利用情景教學(xué),老師可以運用一些圖片、聲音、視頻等不同的方式,將書本上死板的知識點活化,這樣學(xué)生才能真正把心思放到課堂學(xué)習(xí)中,才能夠更加深刻地理解書本上的知識點。
有效教學(xué)需要運用一些有效的教學(xué)手段,讓學(xué)生成為課堂的主人,讓語文課堂變得更加生動有趣,才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高教學(xué)效率。
參考文獻:
常麗艷.小學(xué)語文課堂有效教學(xué)模式探究[J].才智,2013(10).
·編輯 孫玲娟