牛銳　?？?/p>

〔關(guān)鍵詞〕人際交往；人格；家庭環(huán)境

有了好人緣就是有了好人脈，不僅成年人如此，孩子也是如此。沒(méi)有朋友的孩子即使成績(jī)?cè)俸靡彩枪陋?dú)的舞者。從小就讓孩子有個(gè)好人緣，能增強(qiáng)孩子未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，一些家長(zhǎng)正在為孩子沒(méi)有人緣而苦惱，為他們的未來(lái)而擔(dān)心。

案例一：申女士的女兒圓圓是個(gè)聽(tīng)話的孩子，夫妻兩人很疼愛(ài)她，常買漂亮的衣服和好玩的玩具給她，但因工作忙碌，陪伴圓圓的時(shí)間少，所以她總是一個(gè)人看電視、玩玩具。上小學(xué)后，圓圓不太懂得跟同學(xué)說(shuō)話、相處，也不知如何與他人分享，同學(xué)看她漂亮，東西用得好，以為她很驕傲、不想和其他人來(lái)往，所以也不愿和她做朋友，久而久之，圓圓愈來(lái)愈害羞，甚至討厭上學(xué)和學(xué)校生活。

案例二：胡先生的兒子小勇身材矮胖，成績(jī)不好，又不愛(ài)跟人說(shuō)話，在班上如同一個(gè)隱形人。下課時(shí)，他總是趴在桌上假睡，偷聽(tīng)同學(xué)們?cè)谡務(wù)撌裁?。有一天，他?tīng)見(jiàn)有人談?wù)撍?，?nèi)容是：“他是垃圾好不好！成績(jī)那么差，長(zhǎng)得又丑，干脆丟進(jìn)垃圾桶算了！”想哭的他，怕同學(xué)嘲笑不敢哭出聲。每天回家后，爸爸只問(wèn)考試成績(jī)?cè)鯓?，更少不了一陣打罵?！皼](méi)人喜歡我，我真的是垃圾嗎？”他連做夢(mèng)也這樣想著，卻沒(méi)勇氣問(wèn)任何人。

這兩個(gè)案例中的孩子，不懂得人際交往，人緣不好，長(zhǎng)此下去，心理健康狀況堪憂。

計(jì)劃生育是我們的一項(xiàng)基本國(guó)策，隨著獨(dú)生子女家庭的增多，越來(lái)越多的孩子渴望擁有同學(xué)間的友情，高興時(shí)有人分享自己的快樂(lè)，煩惱時(shí)有人“出謀劃策”。然而，這種渴望并非人人都能如愿以償，不少孩子感到自己的人緣不好。那么，家長(zhǎng)怎么做，才能幫助孩子擁有好人緣呢？

一是家長(zhǎng)要以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣。

依據(jù)筆者觀察研究，發(fā)現(xiàn)孩子人緣不好，往往與家庭環(huán)境有關(guān)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，一個(gè)溫暖陽(yáng)光的家會(huì)讓孩子有足夠的安全感，孩子的心是完整的、堅(jiān)強(qiáng)的、開(kāi)放的，人際交往能力就會(huì)自然地發(fā)展起來(lái)。而如果家長(zhǎng)本身與人交往就有很多顧慮，做作、防御，夫妻間的相處也不和諧，那么孩子就會(huì)感覺(jué)外界是不安全的。所以孩子人際交往不良，家長(zhǎng)要先檢查自己的行為模式和內(nèi)心世界，我們是不是開(kāi)放的，我們夫妻的關(guān)系是不是平等和諧的，如果不是，我們就要作出改變。在人與人的互動(dòng)中，會(huì)有很多不同點(diǎn)出現(xiàn)，沒(méi)有兩個(gè)人的觀點(diǎn)會(huì)一模一樣，因此，在出現(xiàn)意見(jiàn)分歧的時(shí)候，我們要坦誠(chéng)相對(duì)，分享彼此的感受，互相協(xié)商，達(dá)到一個(gè)平衡點(diǎn)。家長(zhǎng)以身作則，身教勝過(guò)言教，這是給孩子人際交往最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

二是引導(dǎo)孩子分析原因，給孩子以啟發(fā)。

我們?cè)诩彝ソ逃幸獛秃⒆臃治鰶](méi)有朋友的原因。難以交到朋友的孩子通常可能是過(guò)分害羞，或者是攻擊性太強(qiáng)。攻擊性過(guò)強(qiáng)的孩子容易變得霸道，過(guò)分害羞的孩子容易成為霸道者欺負(fù)的對(duì)象。孩子人緣不好，主要的問(wèn)題不是被朋友疏遠(yuǎn)，而是他不會(huì)主動(dòng)去交往。如果做家長(zhǎng)的認(rèn)為孩子是被別人疏遠(yuǎn)，那么孩子就會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)受害者，永遠(yuǎn)等著別人來(lái)滿足他的需求。家長(zhǎng)對(duì)孩子愛(ài)護(hù)有加，無(wú)意識(shí)地剝奪了孩子的主動(dòng)權(quán)。

建議家長(zhǎng)先耐心地與孩子溝通，了解孩子不喜歡與人交往的原因。家長(zhǎng)可以這樣說(shuō)：“孩子，媽媽發(fā)覺(jué)你不是很喜歡跟別人交往，媽媽小時(shí)候也是這樣的，不知道你的原因是什么？”然后認(rèn)同孩子的想法和感受，設(shè)身處地地去理解孩子，用愛(ài)來(lái)化解孩子的負(fù)面情緒，并與孩子分享自己的觀點(diǎn)，最后給孩子幾點(diǎn)建議，讓孩子選擇去嘗試。

三是要注意培養(yǎng)孩子良好的人格素養(yǎng)。

孩子要想有人緣，與自身良好的人格魅力也有很大的關(guān)系。因此家長(zhǎng)在日常生活中要注意對(duì)孩子人格的培養(yǎng)。培養(yǎng)時(shí)我們可從以下“三不”入手。

一是不“獨(dú)”。有好東西大家一起吃、一起看、一起玩，從一點(diǎn)一滴入手，培養(yǎng)孩子樂(lè)于與人分享的意識(shí)和習(xí)慣。

二是不“橫”。寬容是打開(kāi)廣闊天地的鑰匙。要教孩子學(xué)會(huì)寬容，對(duì)人對(duì)事保持平和的心態(tài)。每當(dāng)孩子和人發(fā)生不愉快時(shí)，不應(yīng)一味地呵護(hù)孩子，要讓孩子首先反省自己，看看自己有沒(méi)有錯(cuò)，同時(shí)要多體諒別人，站在對(duì)方的立場(chǎng)上想一想。告訴孩子與人相處，不能斤斤計(jì)較。如果別人犯了錯(cuò)誤，要懂得原諒。當(dāng)然，真正想讓孩子具有寬闊的心胸，父母在生活中要以身作則，身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言傳。

三是不“譏”。譏諷嘲笑是人際關(guān)系中的一把利刃，不光自己不要使用它，還要善于化解別人的譏諷。有些孩子一遭到別人的譏諷，要么是反唇相譏，要么嫉恨在心。這樣的孩子肯定不會(huì)有良好的人際關(guān)系。相反，若能樂(lè)觀地看待學(xué)習(xí)生活中一些不如意的事情，能以寬容的心態(tài)對(duì)待別人的嘲笑，最終會(huì)贏得更多的朋友。

四是給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的社交能力。

日常生活中要民主、平等地對(duì)待孩子，盡可能做孩子的朋友，培養(yǎng)孩子愛(ài)說(shuō)話、敢說(shuō)話的性格。家庭大小事盡可能讓孩子參與討論，尤其是涉及到孩子的問(wèn)題，應(yīng)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，這樣有利于孩子樹(shù)立自信心。鼓勵(lì)孩子大膽地與人交往，品嘗與人和諧交往帶來(lái)的種種樂(lè)趣。社交能力是在孩子與他人、尤其是與同伴交往的過(guò)程中獲得的一種能力，所以想要讓孩子獲得社交能力，家長(zhǎng)要教給孩子具體的社交方法。尤其是讓孩子學(xué)會(huì)以他人能接受的方法獲得想要的東西。比如，當(dāng)孩子想要加入他人的游戲時(shí)，可以教導(dǎo)孩子友好地向別人發(fā)問(wèn)：“我可以參加你們的游戲嗎？”“我想和你們一起玩，可不可以？”當(dāng)孩子與別人爭(zhēng)搶東西時(shí)，家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)，陪孩子一同想出更好的辦法，學(xué)會(huì)說(shuō)服別人與自己分享。另外，教孩子用文明語(yǔ)言與他人交流，如“謝謝”“不客氣”“對(duì)不起”“行嗎”“你先玩，我后玩”等。告訴孩子在與人交往中應(yīng)熱情主動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)交朋友。

五是讓孩子身上具備吸引同齡人的閃光點(diǎn)。

孩子除了主動(dòng)去結(jié)交朋友，讓同齡人主動(dòng)來(lái)結(jié)交孩子也非常重要，這就需要家長(zhǎng)在平時(shí)多關(guān)注孩子，讓他們具備更多吸引同齡人的地方，并且盡量在平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。我們還要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，增強(qiáng)自信心。友誼是建立在共同的興趣基礎(chǔ)上的，一個(gè)不會(huì)唱歌不會(huì)跳舞、不愛(ài)畫畫、不愛(ài)活動(dòng)的孩子是不會(huì)有朋友的。另外，還要引導(dǎo)孩子多注意同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。不善于交朋友的孩子，常對(duì)他人進(jìn)行消極評(píng)價(jià)，這是孩子為求得心理平衡，釋放心中焦慮不安的一種方式。此時(shí)，父母不可迎合孩子而指責(zé)別人，而應(yīng)勸導(dǎo)孩子，幫助孩子學(xué)會(huì)寬容待人，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，為廣交朋友打下基礎(chǔ)。

（作者單位：安徽省臨泉縣城中南路學(xué)校，阜陽(yáng)，236400）

編輯/于 洪 李益倩endprint