趙曉宇

（江蘇省相城中等專業(yè)學(xué)校）

中職學(xué)校的生源主要為初中畢業(yè)生，他們的文化成績基礎(chǔ)普遍較差?；谶@種情況，中職班主任在管理班級學(xué)生方面，應(yīng)該主要以半強制、半民主的方式，激發(fā)學(xué)生參與班集體管理的熱情，達到充分培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力、形成自我約束力的目的。

一、建立民主、平等的師生關(guān)系

中職學(xué)生很多都缺乏社會認(rèn)可和家庭認(rèn)可，迫切需要得到足夠的尊重。他們的價值觀、世界觀、人生觀并未完全成型，很容易受到外界因素的影響。對此，班主任應(yīng)該更加深入地去了解學(xué)生的實際情況，給予他們切實的關(guān)心與幫助，形成良好的師生關(guān)系，以贏得學(xué)生的尊重，達到情感共鳴效果，形成良好的班級氛圍，為學(xué)生的健康成長提供有利環(huán)境。

二、健全班級日常管理制度

為了提高班級管理工作的效率，班主任要全面了解班集體的實際情況，并以此為依據(jù)，健全班級日常管理制度。而在具體建立班集體制度的過程中，教師應(yīng)采取半民主和半強制的方式進行，以便充分激發(fā)學(xué)生參與班級管理與建設(shè)的熱情，有效利用全班學(xué)生的力量，做好班級管理工作。

三、讓學(xué)生家長積極參與班級管理

家庭環(huán)境對個人性格的塑造具有不可替代的優(yōu)勢，一個良好的家庭環(huán)境對學(xué)生正確的人格樹立有很大幫助。對此，班主任應(yīng)鼓勵學(xué)生家長積極參與到班級管理工作中，在管理和教育過程中，及時與家長進行溝通，讓家長了解學(xué)生的在校情況，同時引導(dǎo)家長樹立起良好的教育理念，積極配合班級管理活動。

作為中職班主任，在開展日常管理班集體活動的過程中，要嚴(yán)于律己，起到模范帶頭作用，注重對民主、平等的師生關(guān)系的建立。同時借助各種方式管理方法，通過班級管理制度的建立，以及在全班同學(xué)和學(xué)生家長的共同努力下，切實做好班集體管理工作，為學(xué)生的逐步成長與全面發(fā)展提供良好環(huán)境。

［1］陳文芳.淺談中職班主任如何實施分層管理［A］.2013 年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集［C］，2013.

［2］楊洋.中職班主任管理班級的方法與技巧［J］.教育教學(xué)論壇，2012（19）.