游戲在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用

王妮

【摘要】英語游戲教學(xué)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、記憶力和綜合運(yùn)用語言的能力，從而提高教學(xué)效率。本文探討了游戲在小學(xué)英語詞匯中的運(yùn)用原則和實(shí)施方法，并通過例證的方法，將游戲教學(xué)分成形象刺激和抽象記憶兩大類，闡述了游戲在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的具體應(yīng)用和重要性。游戲可以使枯燥的課堂增添新的趣味，且將英語詞匯學(xué)習(xí)融入游戲之中，就能起到事半功倍的功效。

【關(guān)鍵詞】游戲 小學(xué)英語詞匯教學(xué) 興趣

【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）08-0107-01

一、前言

小學(xué)英語教學(xué)的重中之重是激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，游戲教學(xué)因此而走入了課堂?；谛W(xué)生生理和心理特點(diǎn)的科學(xué)合理的游戲教學(xué)，有利于學(xué)生形成正良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，最終培養(yǎng)出德智體美的小學(xué)生。

二、小學(xué)英語詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀

在小學(xué)英語教學(xué)中，詞匯教學(xué)是很重要的一環(huán)，英語單詞是英語學(xué)習(xí)的基石。小學(xué)英語的詞匯陣容雖不算龐大但詞性相對(duì)單一，略顯枯燥。這與小學(xué)生活潑好動(dòng)的性格有很大的沖突，而游戲教學(xué)辦法就是在枯燥的英語學(xué)習(xí)中加入有趣的游戲，創(chuàng)造出合適的語境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效率，是可以廣泛應(yīng)用的小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的教學(xué)方法。

三、游戲在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用

1.游戲教學(xué)的運(yùn)用原則

游戲的開展應(yīng)有目的性和多樣化：任何一種課堂游戲的設(shè)計(jì)都是直接為一定的教學(xué)目的服務(wù)的。在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中開展游戲，使學(xué)生能夠在語境中很好地掌握知識(shí)，也培養(yǎng)出濃厚的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)小學(xué)生心理、生理及學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)中巧用教具、實(shí)物，畫簡(jiǎn)筆畫，利用肢體語言、游戲、電教媒體等多種形式的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.游戲教學(xué)的實(shí)施方法

（1）制定游戲規(guī)則

良好的游戲規(guī)則可以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。例如，在教授贈(zèng)送禮物的相關(guān)句型以及單詞時(shí)，教師可以先與幾個(gè)同學(xué)操練一遍所要進(jìn)行的游戲，通過示范明確游戲規(guī)則，以供全班學(xué)生參考。

（2）確定游戲形式。

對(duì)于班集體來說，小組結(jié)構(gòu)最有利于調(diào)控游戲進(jìn)程。教師可以在每個(gè)小組中指定一個(gè)小組長(zhǎng)，也可以輪流指定，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與進(jìn)來。

3.游戲在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的具體應(yīng)用

游戲可以設(shè)定與現(xiàn)實(shí)息息相關(guān)的語境。小學(xué)生好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，樂于參加各種游戲活動(dòng)。如果能將詞匯教學(xué)融入游戲之中，就能起到事半功倍的功效。

（1）形象刺激類游戲

這類游戲主要是以直觀教具為主，教師可以通過適時(shí)地出示教具來刺激學(xué)生的記憶。這種游戲比較適用于小學(xué)低年級(jí)，當(dāng)然經(jīng)過恰當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)，也可以在小學(xué)中高年級(jí)的英語教學(xué)中運(yùn)用。

①實(shí)物直觀

教師可以在課前準(zhǔn)備一些與本課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物，在教授單詞的過程中可以充分吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)詞匯教學(xué)充滿興趣，不再感覺到枯燥無味。課前教師先把學(xué)生分成小組，以小組加分制的形式進(jìn)行比賽，勝出的小組可以獲得小獎(jiǎng)品。

②單詞分類

單詞分類可以使學(xué)生快速聯(lián)想到同類別的其他單詞，更好地?cái)U(kuò)展了學(xué)習(xí)英語單詞的廣度。教師可以在黑板上畫幾個(gè)圈，并在圈內(nèi)寫上該圈所屬哪類單詞（如可在圈內(nèi)寫上insect，animal，food，fruit等），并將準(zhǔn)備好的小卡通圖片交給學(xué)生，看誰歸得又快又對(duì)。當(dāng)學(xué)生順利完成，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)，反之，則可以以鼓勵(lì)的方式，幫助完成。這種方法可以對(duì)學(xué)生的單詞學(xué)習(xí)起到鞏固的效果。

③比手畫腳

拿出圖片讓一個(gè)學(xué)生比劃，一個(gè)學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，這中途不能用中文，必須英文交流。分成幾個(gè)組，答出最多的給予獎(jiǎng)勵(lì)，其他同學(xué)可以提示，但必須是全英文的。

（2）抽象記憶類游戲

抽象記憶類的游戲相對(duì)于上述的形象刺激類難度上有一定的上升，所以該類游戲方法大都在小學(xué)中高年紀(jì)中有所運(yùn)用。

①組合亂序字母

組合亂序字母可以使學(xué)生的注意力高度集中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺積極性。例如：在上5A Unit9 Shapes第一課時(shí)單詞教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)四會(huì)單詞（circle、square、sun 、moon）的記憶，把學(xué)生分成小組，并編上序號(hào)，然后在黑板最上方畫上一個(gè)皇冠，然后讓小組成員中任意一位起來說出一個(gè)單詞的字母亂碼（如可把circle 字母自行排序?yàn)閘ecric）并讓其他小組成員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把它組合成一個(gè)正確的單詞，如果組合成功則把該組序號(hào)往皇冠的方向移動(dòng)一格，看哪一小組最先獲得皇冠，則為勝利方。這種方法不僅使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞進(jìn)一步記憶，而且也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

②根據(jù)口型猜單詞

根據(jù)教師的口型猜單詞，需要學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞在一定的掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教師可以用口型將所學(xué)單詞輸出，（如把單詞duck通過口型夸張化，突出有關(guān)特征）讓學(xué)生猜出單詞并準(zhǔn)確讀出，猜錯(cuò)的同學(xué)必須也用同樣的方式難倒其他同學(xué)，如果猜對(duì)，則在猜對(duì)的同學(xué)學(xué)號(hào)上畫顆星，最后統(tǒng)計(jì)哪位同學(xué)獲得星星最多，則為勝利者。這種方法對(duì)糾正學(xué)生單詞的發(fā)音具有很好的作用。

③拼單詞對(duì)抗賽

拼單詞對(duì)抗賽一方面可以使全體學(xué)生都積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，一方面也能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師可以將全班分成若干小組，每一組總分都為10分。第一組的第一名學(xué)生用中文說出一個(gè)單詞，第二組的第一名學(xué)生必須將這個(gè)單詞說出來，答對(duì)加分，答錯(cuò)扣分，得分最高隊(duì)伍獲勝，扣完10分組淘汰。這種方法在一定程度上也提高了學(xué)生的反應(yīng)能力。

四、游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的作用

1.游戲有助于學(xué)生大膽開口說英語

由于英語并不是我們的母語，而且，在小學(xué)階段，學(xué)生剛接觸英語不久，因此，大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)十分大膽地開口說英語，而通過游戲，消除了這種與英語學(xué)習(xí)的“隔閡”，讓學(xué)生不由自主地在游戲中說英語。

2.游戲能提高課堂教學(xué)效率

小學(xué)生的注意力并不能十分集中于課堂，他們好奇心強(qiáng)，喜歡關(guān)注新鮮事物，而游戲正好符合他們這一特性，吸引了他們的眼球，讓他們?nèi)硇牡耐度氲浇虒W(xué)中來，從而提高了課堂教學(xué)效率。

3.游戲有助于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力

在許多游戲中，個(gè)體并不能十分容易地完成任務(wù)，需要小組合作的力量。因此，游戲可以培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的能力。許多快速應(yīng)答的游戲也培養(yǎng)了學(xué)生的反應(yīng)能力。

五、英語詞匯教學(xué)中游戲運(yùn)用應(yīng)注意的問題

在具體的教學(xué)實(shí)踐中，游戲的設(shè)計(jì)必須符合課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，目的性強(qiáng)，要與詞匯有著緊密的聯(lián)系。由于課堂上的時(shí)間是有限的，因此游戲環(huán)節(jié)要有序，注意控制時(shí)間。游戲還應(yīng)多樣化，要有趣味性且符合學(xué)生的年齡階段。

六、結(jié)論

游戲在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中起著相當(dāng)大的作用，讓原本枯燥乏味的英語單詞又新添了些樂趣。小學(xué)生幾乎都喜歡玩游戲，我們可以抓住這一點(diǎn)，將它運(yùn)用于詞匯教學(xué)中，讓每一位小學(xué)生的活潑主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，讓他們對(duì)英語單詞不再感到單調(diào)無趣，從而努力使每一位小學(xué)生都學(xué)好單詞，學(xué)好英語，為以后的英語學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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