榮靜

【摘要】由于我國高職院校思想政治教育工作起步較晚，高職學(xué)生思想政治教育工作始終是高職院校的薄弱環(huán)節(jié)。高校思想政治教育工作的內(nèi)部因素與現(xiàn)階段高等教育發(fā)展需求之間的矛盾以及新時期市場經(jīng)濟和網(wǎng)絡(luò)文化等社會外部因素對高職學(xué)生群體產(chǎn)生的影響，需要教育工作者準(zhǔn)確把握高職院校學(xué)生思想政治教育存在的問題，創(chuàng)新工作方式和育人理念，探索思想政治教育的新途徑，加強高職院校思想政治教育工作，實現(xiàn)高素質(zhì)和技術(shù)技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】高職院校 學(xué)生 思想政治工作

【中圖分類號】G711 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0086-01

一、高職院校思想政治教育改革創(chuàng)新的重要性

高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，新時期社會對人才的需求需要對學(xué)生思想政治教育高度關(guān)注。2015年2月5日，教育部召開學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神、增強大學(xué)生思想政治教育針對性實效性座談會。教育部黨組副書記、副部長杜玉波主持座談會并講話，其強調(diào)要把思想和行動統(tǒng)一到黨中央關(guān)于加強高校宣傳思想工作的決策部署上來，不斷鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)前高職院校最根本的任務(wù)就是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才。這就要求除了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，對在校學(xué)生的思想道德進行的最直接的教育引導(dǎo)是思想政治教育核心工作，使學(xué)生具有正確的價值觀，具有集體榮譽感與社會責(zé)任感以及職業(yè)道德精神等。此外，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》等一系列政策出臺對新時期人才培養(yǎng)的要求，使得改革創(chuàng)新思想政治教育工作路徑是高校教育工作者必然之路。

二、新時期高職院校學(xué)生思想政治教育的影響因素及現(xiàn)狀

1.高職院校思想政治教育工作內(nèi)部因素的影響及現(xiàn)狀。

從高職院校思想教育方式角度來看，我國多數(shù)高職院校建立較晚，盡管勢頭很足但是缺乏一定的底蘊。并且部分高職院校試圖將學(xué)校升格為本科院校，照搬本科院校辦學(xué)模式，注重教育科研和招生就業(yè)。其思想政治工作也繼續(xù)沿用本科院校的思想政治教育方式，教科書式的照本宣科、集體思想教育方式或者優(yōu)先優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，使得思想政治教育課程質(zhì)量長期處于較低的水平，內(nèi)容空泛、形式枯燥，缺乏高職本身培養(yǎng)人才應(yīng)具有的特色。

從師資隊伍來看，高職院校的師資隊伍參差不齊，專職的思想政治工作者不多。輔導(dǎo)員隊伍是高職院校思想政治教育工作的主要力量，更直接和深入的與學(xué)生進行交流和接觸，因此，教輔人員的基本素質(zhì)很大程度上影響著高職的思想政治教育效果。但是目前大部分輔導(dǎo)員工作多為年輕教師承擔(dān)，對于學(xué)生群體的教育管理缺乏完善的方式與實踐經(jīng)驗，導(dǎo)致很多情況下思想政治教育陷人被動的局面。除此以外思想政治教育工作過分依賴于輔導(dǎo)員，專職的思想政治工作者僅在馬克思主義原理和毛澤東思想概論兩課的形式對高職學(xué)生進行教育。

2.高職院校思想政治教育工作外部因素的影響及現(xiàn)狀

社會經(jīng)濟對高職學(xué)生的思想工作具有一定的影響。2014年統(tǒng)計公報指出，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，轉(zhuǎn)型升級態(tài)勢明顯。第三產(chǎn)業(yè)增加值同比增長8.1%，增速比第二產(chǎn)業(yè)高0.8個百分點，占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重比第二產(chǎn)業(yè)高5.6個百分點。高端制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展表明，我國經(jīng)濟正處在向中高端演化的過程，并將持續(xù)這一過程。在這樣一個經(jīng)濟大背景下，社會環(huán)境復(fù)雜多變，不斷發(fā)展的市場經(jīng)濟對傳統(tǒng)的價值觀念造成巨大的沖擊，社會競爭、組織方式、分配方式也逐漸復(fù)雜，社會分層加劇、貧富差距拉大等等。這一系列的社會環(huán)境的變化使社會對于教育領(lǐng)域中學(xué)歷的要求空前提高。高職院校學(xué)生作為未來生產(chǎn)一線的人才直接受到這種思想觀念的影響，雖然在現(xiàn)實中，社會對高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的需求量不斷增加，但社會傳統(tǒng)觀念對于本科學(xué)歷的盲目追求卻使高職院校學(xué)生就業(yè)發(fā)展遭受不公平的待遇，有些學(xué)生甚至形成了消極的價值觀。

三、高職院校學(xué)生思想政治教育工作的新路徑

1.加強高職學(xué)生思想政治工作的全方位管理

新時期高職教育迅速發(fā)展，高職院校的思想政治教育工作更應(yīng)全方位多方面，從學(xué)校、教師、學(xué)生等三方面提高思想政治教育效果。提高管理者的認(rèn)識，充分認(rèn)識思想政治教育的重要性。學(xué)校的工作重點不僅僅是放在教育科研、專業(yè)建設(shè)和學(xué)生就業(yè)率，還要讓他們能夠充分體會到高職院校不但是為社會培養(yǎng)技術(shù)人才，同時也是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)者，思想政治教育工作應(yīng)該由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭建立思政部統(tǒng)一管理，放在學(xué)校日常工作的首要位置。

引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的思想觀念.加強高職院校思想政治教育工作力度，還必須從學(xué)生的未來發(fā)展出發(fā)， 以職業(yè)規(guī)劃為主要內(nèi)容的教學(xué)活動，將思想政治教育與技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，使思想政治教育更具有針對性和有效性。同時也使學(xué)生根據(jù)自身的專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會的現(xiàn)實需求與發(fā)展趨勢，找準(zhǔn)自己的就業(yè)志趣與努力方向，培養(yǎng)學(xué)生正確的擇業(yè)觀、先進的從業(yè)理念、敬業(yè)的職業(yè)道德。此外，高職院校應(yīng)創(chuàng)造濃厚的校園文化使學(xué)生具有認(rèn)同和歸屬感，定期開展多種主題教育活動，例如主題辯論會、主題演講比賽等，讓學(xué)生們將學(xué)到的理論知識與社會實踐活動相融合，達到深化思想政治教育的效果。

2.堅持思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)信息教育相結(jié)合。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》強調(diào)要加強校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，加強高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟建設(shè)，加強高校網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)建設(shè)。要強化高校課堂教學(xué)紀(jì)律，制定加強高校課堂教學(xué)管理辦法，健全課堂教學(xué)管理體系。要完善宣傳思想陣地管理制度，加強高校哲學(xué)社會科學(xué)成果發(fā)布管理，建立高校出版質(zhì)量監(jiān)督檢查體系，制定大學(xué)生社團的成立和年度檢查制度，加強宗教學(xué)學(xué)科專業(yè)教學(xué)科研機構(gòu)管理，加強校園反邪教宣傳教育工作。

參考文獻：

[1]韋家旭.高職院校思想政治教育的新路徑[J].教育與職業(yè)，2013（20）.

[2]黃景文.高職院校學(xué)生思想政治工作現(xiàn)狀及對策[J].德育研究，2014（12）.

[3]李杰.高職生思政教育存在的主要問題及其對策[J].職教論壇，2011（5）.

[4]韋家旭.高職院校學(xué)生思想政治教育研究[D].海南：海南師范大學(xué)，2013