黃龍國

摘 要：隨著新課程改革的新理念和新思想不斷涌現(xiàn)，在課堂教學(xué)上也積極轉(zhuǎn)變了教學(xué)手段和方式，傳統(tǒng)的“乏味枯燥”變成了“輕松愉悅”，“單一單調(diào)”變成了“多樣趣味”。提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，是每一位老師不斷追求的目標(biāo)，在教學(xué)中有所思，在教學(xué)中有所悟，讓課堂教學(xué)成為學(xué)習(xí)知識的海洋，不斷地調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的興趣，積極提高課堂教學(xué)效果！

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)變手段；以生為本；教學(xué)方式

蘇霍姆林斯基曾這樣說過“如果學(xué)生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。無效的勞動是每個教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險?！币簿褪钦f，數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)方式，就是指經(jīng)過課堂教學(xué)的過程后，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲、有所進步、有所掌握，主要表現(xiàn)在學(xué)生的認(rèn)識上，從朦朧到認(rèn)知、從不懂到了解、從知道到掌握；在情感上從抵抗到接受、從不了解到興趣、從不熱愛到愿意學(xué)習(xí)。那么，如何以最少的時間和精力，取得良好的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果呢？在此，結(jié)合我自己多年從事的教育實踐，就在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高有效性提出幾點策略。

一、深度剖析、解讀教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

新課程改革使小學(xué)數(shù)學(xué)教材發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，小學(xué)數(shù)學(xué)變成更加多層次、多方面化的知識體系。教材是教師和學(xué)生進行有效教學(xué)的主要手段，剖析教材是有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。

1.全面理解新課程的概念

新課程所要倡導(dǎo)的是“以生為本”的理念，就是讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍下，自主能動地去學(xué)習(xí)知識，體會學(xué)習(xí)中的樂趣，實現(xiàn)在教學(xué)中所思，在教學(xué)中所悟，真正掌握好數(shù)學(xué)知識。

2.感悟教材所表達(dá)的內(nèi)容

新課標(biāo)所要求的是讓教師用教材，而不是教教材。教師必須通過深加工和重新創(chuàng)造，使教材擁有新的“含義”，在更大程度上有效地提高課堂教學(xué)的效率。

二、確立和完善的師生關(guān)系為保證，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們都知道，孩子喜歡哪個老師就會愿意上哪個老師的課，因此，我們要建立和發(fā)展民主、平等、友好合作的師生關(guān)系，積極培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)知識的欲望。由此，平等的師生關(guān)系，不僅能夠提高課堂教學(xué)效率，而且也能讓小學(xué)生的身心健康成長。

三、有效解決教學(xué)遇到的問題為關(guān)鍵，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

教學(xué)過程是師生相互統(tǒng)一的活動過程。學(xué)生進入課堂之前，并不是簡簡單單的一張白紙。在建構(gòu)主義學(xué)說下，知識是客觀存在的，差異化的是對于客觀世界的理解和賦予的含義，每個人的領(lǐng)悟是不同的，學(xué)習(xí)者在認(rèn)知、解釋和理解世界的過程中不斷建立、構(gòu)造屬于自己的知識體系，在此主要注意以下幾點：

1.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要注意學(xué)生提問的重要性。

2.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要注意各小組合作的重要性。

3.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要注意教師激勵性指導(dǎo)的重要性。

4.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中注意數(shù)學(xué)教學(xué)與社會相結(jié)合的重要性。

總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，讓孩子們在教學(xué)中學(xué)習(xí)成長，在愉悅中掌握知識，提高課堂效率。

編輯 謝尾合