王祥明

摘 要： 新課程背景下，小學管理必須以三個“抓好”為載體，實施學校精細化管理，促進全體師生科學發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

關鍵詞： 新課程 小學管理 學校文化建設 教師隊伍建設 素質(zhì)教育

新課程背景下，學校管理要注重從制度管理轉(zhuǎn)向文化管理，從物本管理轉(zhuǎn)向人本管理，從常規(guī)管理轉(zhuǎn)向創(chuàng)新管理。校長要能引導老師找準事業(yè)發(fā)展與家庭生活的平衡點，真正調(diào)動教師的工作積極性，促進學校的科學發(fā)展。

一、加強學校文化建設

將“學校文化”理解為“校園文化”，是很多人的思維習慣。一說到學校文化，都會如數(shù)家珍地介紹：學校教學設施齊備，有獨立的圖書館、實驗樓；斥資修建了校訓石等標志性建筑；校園主干道、教學樓走廊和教室的墻壁上懸掛著格言警句，激發(fā)學生進取向上，等等。雖然無可厚非，但是絕不能停留于此。相反，還必須在“將文化植入學?！保⊕烀?、做展板、豎雕像等）的基礎上做到“讓文化植入人腦”。如果僅僅把校訓、教風掛在墻上，就會在教育教學中照樣按老規(guī)矩辦事，導致學校的核心價值觀不能在師生中扎根。

昆山開發(fā)區(qū)石予小學位于昆山開發(fā)區(qū)浣花塘路368號，占地面積56939平方米，建筑面積25581平方米，設計規(guī)模8軌48班，現(xiàn)有一至四年級30個教學班，學生人數(shù)1549名；在編教師63名，其中研究生學歷3人，本科學歷41人，大專學歷19人，教師學歷達標率100%。市學科學術帶頭人2名，骨干教師15名。

石予小學的校名，源于昆山鄉(xiāng)賢胡石予先生。胡石予（1868-1938），昆山蓬朗鎮(zhèn)人。早期任教于蘇州草橋中學，即以校為家，從事教育工作數(shù)十年。石予先生學識淵博，術業(yè)精深，能詩擅文，其詩清淡閑適，神似陸放翁。1912年（44歲）他加入柳亞子先生領導的南社，被尊為南社詩翁之一。他一生桃李滿天下，葉圣陶、顧頡剛等名家皆出其門下。為傳承石予先生的崇高精神和教育理想，故學校命名為“石予小學”。

學校以“崇德篤行”為校訓，確立“至真至美”的校風，倡導“言傳身教”的教風，弘揚“樂學善學”的學風。在上級領導的正確領導下，在社會各界的關心支持下，我們以崇尚一流、追求卓越為目標，努力把石予小學辦成社會認可、人民滿意的現(xiàn)代化小學。

二、加強教師隊伍建設

1.強化師德師風建設。

我校堅持科學發(fā)展觀和人才觀，認真貫徹落實“人才強?！睉?zhàn)略。一方面，嚴格執(zhí)行《教育部關于中小學教師違反職業(yè)道德行為處理方法》，加大違紀教師的懲處力度，堅決實行“師德問題一票否決制”，簽訂“作風建設自查自糾承諾書”。另一方面，積極開展豐富多彩的師德教育活動：組織參加昆山市第一屆校長德育論壇、第三屆班主任論壇，召開青年教師座談會，邀請全國模范教師、江蘇省特級教師來校做講座等，增強全體教師教書育人的責任感和使命感。此外，學校還積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，采用“幫、扶、帶”等方式，幫助青年教師盡快勝任班主任工作，有效加強我校教師的師德師風建設。

2.提升教師業(yè)務水平。

我校始終鼓勵并支持青年教師“走出去”接受指導，學校教務處經(jīng)常性地組織教師外出聽課、培訓。同時，多次把名師“請進來”進行業(yè)務指導，邀請市教研員等專家來我校指導課堂教學和“六認真”工作。通過豐富的教研活動和培訓，開闊了全體教師的視野，促進了教師課堂教學水平的提高。2014年，我校組織四名青年教師參加昆山市“百節(jié)優(yōu)秀課”比賽，莊英老師獲得語文二等獎；戴琴老師獲得數(shù)學二等獎；張赟超和陳雍老師在昆山市第二屆中小學教師硬筆書法比賽中分獲青年組特等獎和三等獎。

3.促進教師專業(yè)成長。

我校鼓勵和支持教師參加學歷進修、業(yè)務培訓等繼續(xù)教育工作，到目前為止，我校教師學歷達標率100%，其中本科占90.24%，上學期，高偉杰老師順利考上渤海大學在職研究生。在骨干教師培養(yǎng)方面，我校充分借助名教師共同體和名師工作室的作用，積極派員參加市級骨干教師高研班，加大骨干教師培養(yǎng)力度。

三、持續(xù)推進素質(zhì)教育

1.以德育為先，創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)”。

首先，根據(jù)“中小學生文明禮儀教育指導綱要”和“未成年人思想道德評價體系”，將養(yǎng)成教育和學校的常規(guī)管理有機結合起來，以班級教育、自我教育為主，紅領巾監(jiān)督為陣地，每班都利用“晨會、班會、班隊活動課”開展教育活動。堅持從細節(jié)著手，循序漸進，加強訓練，使學生逐步學會文明健康的生活方式，形成做事認真負責的生活態(tài)度，切實提高學生的文明水平。其次，豐富主題教育活動，強化養(yǎng)成教育。結合重大節(jié)日、紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日，開展新學期學生入學儀式、入隊儀式、加強小學生文明禮貌和行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育和民族精神教育；通過板報、紅領巾廣播和升旗儀式，對學生進行感恩教育。最后，推進校園文化建設，烘托育人氛圍。將校園環(huán)境建設的思想性、藝術性、知識性、規(guī)范性融合起來，讓“綠化、美化、人文化”落到實處，時刻督促師生積極向上。在活動中大力弘揚愛國主義精神，培養(yǎng)學生集體主義觀念及集體榮譽感。

2.以課堂為重，求“高效”。

首先，以教學為中心，提高教學質(zhì)量。進一步修訂完善《昆山開發(fā)區(qū)石予小學教師教學六認真教學工作規(guī)范》，加大對教師“六認真”工作的督查力度，引導教師按照“輕負高效”的總體要求，認真做好教學“六認真”工作。上半年，教務處先后組織了三次“六認真”檢查，在校長室的帶領下，對青年教師進行了多次隨堂聽課和備課檢查，促進了青年教師課堂教學水平的提高。在全體教師的努力下，本學期期末考試語文、數(shù)學和英語學科教學質(zhì)量指標均達到市教育局的要求。其次，以教科研為抓手，提高教學水平。組織開展形式多樣的校本教研活動，切實為提高教師的教學能力服務，力求提高校本教研的實踐性、針對性和實效性。一學期來，我校教師教科研成果顯著：共有1篇論文在國家級刊物上發(fā)表，5篇論文在省級刊物上發(fā)表，30多篇論文在蘇州市級以上獲獎。最后，以體衛(wèi)藝為突破口，提升教育內(nèi)涵。我校全面貫徹落實《學生體質(zhì)健康標準》，全面開展學生體育健康達標活動，努力提高體育課和課外活動質(zhì)量，體質(zhì)健康合格率96.2%，優(yōu)秀率12%。在衛(wèi)生工作方面，盡管流感多次來襲，但我校全體教師積極面對，采用每日消毒、及時隔離、加強健康教育等手段配合有關部門落實預防措施，有效避免傳染病的大面積蔓延。

新課程背景下的現(xiàn)代學校管理，就是要建立人本特色的學校管理模式，開發(fā)人的潛能，發(fā)現(xiàn)人的價值，把教師主體的發(fā)展與學生主體的發(fā)展有機地在教育過程中統(tǒng)一起來，以高質(zhì)量地實現(xiàn)新課程改革目標的學校發(fā)展計劃激勵師生，從而為學校持續(xù)健康發(fā)展開拓廣闊的前景。