栗建強(qiáng)

摘 要： 初中體育教學(xué)工作主要面臨師資隊(duì)伍薄弱、教學(xué)研究不深、教學(xué)空間狹隘和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下等問(wèn)題，教師應(yīng)當(dāng)采取針對(duì)性措施予以解決，保障教學(xué)工作的深入開(kāi)展。

關(guān)鍵詞： 初中體育 存在問(wèn)題 突破路徑 改進(jìn)措施

在初中體育教學(xué)中，部分地區(qū)的部分學(xué)校存在教學(xué)效率低下的問(wèn)題，這些方面應(yīng)當(dāng)引起高度的重視。廣大教師要針對(duì)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，學(xué)校管理層應(yīng)當(dāng)重視這一現(xiàn)象的解決，合力推動(dòng)體育教學(xué)工作的深入開(kāi)展。

一、當(dāng)前初中體育教學(xué)存在的主要問(wèn)題

1.專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍嚴(yán)重不足。不可否認(rèn)，在基層學(xué)校體育教師匱乏是普遍現(xiàn)象，一方面由于體育專(zhuān)業(yè)出身的教師數(shù)量偏少，教育部門(mén)在補(bǔ)充師資力量時(shí)，更多時(shí)候考慮的是語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科的配套，另一方面有些學(xué)校將專(zhuān)業(yè)出身的年輕教師安排其他學(xué)科任教，人為加劇體育師資隊(duì)伍建設(shè)的空缺。部分學(xué)校主要師資力量為兼職，同時(shí)多用于年齡較大、身體不好教師的照顧性崗位，導(dǎo)致師資隊(duì)伍建設(shè)出現(xiàn)不足。

2.教學(xué)研究活動(dòng)缺乏深入。和其他學(xué)科相比，體育學(xué)科的教學(xué)研究工作存在不夠深入的現(xiàn)象，有些教師認(rèn)為體育教學(xué)就是手把手進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練，根本沒(méi)有深?yuàn)W之處，因此，在開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)時(shí)淺嘗輒止，或是流于形式走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有認(rèn)真研究學(xué)生的身心特點(diǎn)，也沒(méi)有充分發(fā)掘體育學(xué)科的功能定位，導(dǎo)致教學(xué)研究活動(dòng)停滯不前，沒(méi)有有效發(fā)揮對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)功能。

3.學(xué)生參與興趣不夠濃厚。體育訓(xùn)練強(qiáng)度高、體力消耗大，有些學(xué)生在訓(xùn)練中參與性較低，加上體育教學(xué)過(guò)程枯燥、模式陳舊，一味進(jìn)行動(dòng)作的反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生沒(méi)有從中感受到更多的樂(lè)趣，影響到在體育學(xué)習(xí)中的投入程度。

4.課外拓展活動(dòng)較為狹隘。不夠?qū)⒄n外活動(dòng)作為體育教學(xué)的有效延伸，特別是沒(méi)有結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和體育教學(xué)工作需要，補(bǔ)充完善一些專(zhuān)題研究、興趣活動(dòng)，學(xué)生對(duì)體育的愛(ài)好沒(méi)有得到有效滿(mǎn)足，這就影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

二、有效突破當(dāng)前體育教學(xué)困境的思路

針對(duì)上述問(wèn)題，無(wú)論是學(xué)校還是體育教師，都要認(rèn)真反思這些問(wèn)題出現(xiàn)的根源，重點(diǎn)要從以下四個(gè)方面予以突破：

1.多種渠道解決體育師資不足問(wèn)題。當(dāng)前基層初中體育師資隊(duì)伍不足必須得到有效改善，否則體育教學(xué)工作將會(huì)出現(xiàn)舉步維艱的狀況。首先，教育主管部門(mén)要加大體育師資的引進(jìn)力度，對(duì)本地區(qū)初中體育教師分布情況、年齡結(jié)構(gòu)、在崗在位情況細(xì)致摸排、建立臺(tái)賬，分年度逐步引進(jìn)新鮮血液，吸引一批師范院校體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生充實(shí)到各初中學(xué)校擔(dān)任專(zhuān)職體育教師。同時(shí)，也要強(qiáng)化現(xiàn)任專(zhuān)兼職體育教師的培訓(xùn)工作，無(wú)論是專(zhuān)職還是兼職，無(wú)論年齡結(jié)構(gòu)如何，只要在體育教學(xué)崗位上就必須強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，通過(guò)短期脫產(chǎn)培訓(xùn)、跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等多種形式，有效提高體育教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，為勝任體育教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

2.有力推動(dòng)體育教改教研深入開(kāi)展。在體育教學(xué)工作中，教研教改深入程度事關(guān)整個(gè)教學(xué)成效效果。廣大教師要帶頭推動(dòng)教學(xué)研究，與課程改革要求相一致，結(jié)合自身工作實(shí)際推動(dòng)教研教改活動(dòng)的有效開(kāi)展。首先，教師要積極參與各級(jí)組織的教研活動(dòng)，無(wú)論是教育主管部門(mén)組織的觀摩學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修還是人社部門(mén)組織的在線學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)，都要深入?yún)⑴c其中提高自身教學(xué)履職能力。其次，學(xué)校要積極組織體育教學(xué)研究，絕不能將體育教學(xué)改革工作停留于書(shū)面計(jì)劃上，而要落實(shí)到具體的行動(dòng)中，通過(guò)組織校內(nèi)觀摩課、研討課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)論文撰寫(xiě)等多種形式，進(jìn)一步提高體育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，在全校營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍。另外，廣大教師也要確定與自身研究方向教學(xué)工作相適合的課題進(jìn)行研究，為體育教學(xué)改革研究的深入開(kāi)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。只有推動(dòng)了體育教研教改工作，才能為廣大教師的體育教學(xué)增添后勁、拓展思路、夯實(shí)措施，有效推動(dòng)各項(xiàng)工作的深入開(kāi)展。

3.活化體育教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)當(dāng)前部分教師體育教學(xué)模式陳舊落后的狀況，要將體育教學(xué)模式的改革創(chuàng)新作為重要基礎(chǔ)。首先要改變教師示范、學(xué)生模仿的單一模式，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行示范。教師可以采取小教練的方式，將一批動(dòng)作訓(xùn)練較好的學(xué)生分布到各小組中示范，以學(xué)生帶學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的方式，推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。其次，教師可以針對(duì)體育教學(xué)中的一些內(nèi)容進(jìn)行游戲化改造，例如籃球教學(xué)中的運(yùn)球訓(xùn)練、排球教學(xué)中的墊球訓(xùn)練，可以設(shè)計(jì)為運(yùn)球花樣走和排球墊球?qū)剐∮螒?，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠更投入、興趣更濃厚。另外，教師在體育教學(xué)中，還可以通過(guò)競(jìng)賽方式營(yíng)造非常濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。無(wú)論是一個(gè)動(dòng)作的訓(xùn)練還是一個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，都可以進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽，競(jìng)賽活動(dòng)也可以小組開(kāi)展團(tuán)體賽，使學(xué)生在訓(xùn)練中充滿(mǎn)激情、積極參與，為自己、為集體增光添彩。實(shí)踐證明，體育教學(xué)模式的優(yōu)化，可以較好地改善體育教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，教師還可以運(yùn)用多媒體手段，向?qū)W生補(bǔ)充一些體育常識(shí)、趣味知識(shí)，滿(mǎn)足學(xué)生在體育追星方面的需求，發(fā)揮正確的引導(dǎo)作用，重點(diǎn)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)體育明星刻苦訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏的精神，而不是追求表面的光鮮，只看到榮譽(yù)而看不到背后的汗水。

4.開(kāi)展多種形式課外活動(dòng)補(bǔ)充鞏固。初中生精力旺盛，許多學(xué)生對(duì)體育具有濃厚的興趣。對(duì)此，在課堂上無(wú)法完成的內(nèi)容可以放到課后，以課外活動(dòng)形式進(jìn)行補(bǔ)充鞏固。教師在課外活動(dòng)方面要具有新意和創(chuàng)意，一方面要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好組織開(kāi)展一些普及性運(yùn)動(dòng)，如健身操活動(dòng)，還可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)開(kāi)展一些專(zhuān)項(xiàng)的訓(xùn)練，特別是將體育潛質(zhì)較好的學(xué)生組織起來(lái)，量身定制運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，在征求家長(zhǎng)和學(xué)校同意后，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系，然后進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，為上一級(jí)運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，也為學(xué)生拓展發(fā)展空間。另一方面，教師還可以在體育拓展活動(dòng)中教給學(xué)生一些急救知識(shí)、健康飲食的常識(shí)，傳授一些防身擒拿動(dòng)作，通過(guò)對(duì)抗實(shí)訓(xùn)提高學(xué)生自我防護(hù)能力，等等。這樣的拓展活動(dòng)可以極大地豐富學(xué)生課余生活，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)體育方面的興趣愛(ài)好，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。

三、結(jié)語(yǔ)

針對(duì)當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，廣大教師一定要認(rèn)真反思、尋求對(duì)策，各地各學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視這一現(xiàn)象，采取必要的措施為體育教學(xué)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造條件。

參考文獻(xiàn)：

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