• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx

      如何提高生物課堂中的學(xué)習(xí)效率

      2015-09-10 07:22:44董淑玉
      考試周刊 2015年11期
      關(guān)鍵詞:生物課例題教學(xué)活動(dòng)

      董淑玉

      在教學(xué)工作中,常聽見學(xué)生說生物難學(xué),生物成績差。究其根源,主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,努力和鉆研不夠,學(xué)習(xí)生物和聽課不得法,等等。聽課是整個(gè)學(xué)習(xí)過程的中心環(huán)節(jié),預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)和應(yīng)考都是圍繞聽課這一環(huán)節(jié)展開的,所以提高四十五分鐘生物課的學(xué)習(xí)效率是優(yōu)化學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我結(jié)合多年教學(xué)實(shí)際,談?wù)勆镎n堂教學(xué)中提高學(xué)習(xí)效率的方法,希望能給廣大師生以有益啟示。

      一、聽課中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法

      觀察學(xué)生在生物課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)活動(dòng),有一部分學(xué)生確實(shí)存在一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,歸納起來大致可分為以下兩種情況。

      1.課前無準(zhǔn)備,一無知識(shí)上的準(zhǔn)備,沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣;二無物質(zhì)上的準(zhǔn)備,連教材、資料等都沒有提前擺好;三無思想上的準(zhǔn)備,思維的興奮點(diǎn)沒有轉(zhuǎn)向課堂學(xué)習(xí)。

      2.課上不專心,一心二用,學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)沒有互動(dòng),甚至背道而馳;機(jī)械記錄,被動(dòng)接受,教師寫什么就抄什么,思維缺乏積極性和主動(dòng)性;聽評(píng)書型,上生物課沒有動(dòng)手的習(xí)慣。只有徹底改掉這些不良習(xí)慣和方法,才能具備改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的前提保證。

      二、提高生物課學(xué)習(xí)效率的方法

      從生物的學(xué)科特點(diǎn)和生物規(guī)律出發(fā),在生物課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)的方法和策略應(yīng)把握以下幾點(diǎn)。

      1.預(yù)習(xí)后再聽課

      “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。做好課前預(yù)習(xí)是上好生物課的重要組成部分和前提條件,在教師圍繞“四精”開展教研教學(xué)活動(dòng)的要求下,預(yù)習(xí)顯現(xiàn)出了更重要的作用。為此,學(xué)生課前應(yīng)根據(jù)教師安排的預(yù)習(xí)提綱和問題,認(rèn)真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的重點(diǎn)對(duì)象是教材,做到預(yù)習(xí)后思考及課后練習(xí),做到預(yù)習(xí)有筆記,帶著疑問聽課。

      2.學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)同步

      在生物課中,學(xué)習(xí)活動(dòng)是圍繞教學(xué)活動(dòng)的開展進(jìn)行的,學(xué)習(xí)方法體現(xiàn)在教法的設(shè)計(jì)中,而教法的實(shí)施又促進(jìn)了學(xué)法的轉(zhuǎn)變。因此,教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生應(yīng)在教師組織引導(dǎo)下,充分發(fā)揮主體意識(shí),調(diào)動(dòng)自己的一切積極因素主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),使自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)與整個(gè)班級(jí)教學(xué)活動(dòng)保持同步,做學(xué)習(xí)的主人,不做局外人和旁觀者,從而達(dá)到師生互動(dòng)、和諧共鳴的效果。

      3.學(xué)會(huì)聽方法,提高解題能力

      “十萬個(gè)為什么?”“問題是學(xué)習(xí)生物的心臟”。解決問題是生物學(xué)習(xí)的首要任務(wù),通過解題鞏固和檢查了所學(xué)知識(shí),一定程度上說,解題能力的高低是衡量一個(gè)學(xué)生生物能力高低的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)會(huì)生物解題,提高解題能力一般都要經(jīng)歷從簡(jiǎn)單模仿到反復(fù)練習(xí)及理論與實(shí)際相結(jié)合的長期過程。從解題能力形成發(fā)展過程分析,在新課、作業(yè)和測(cè)試講評(píng)課中,學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與教師配合,積極參與解題思路探索,積極完成課堂練習(xí)。學(xué)生要注意理解教師對(duì)例題中已知條件與設(shè)問間內(nèi)在必然聯(lián)系的分析,重視教師對(duì)解題思路和步驟的歸納,重視在講解典型例題中對(duì)各種解題模式的歸納,就相當(dāng)于延長了思考時(shí)間,也就等于提高了學(xué)習(xí)效率,重視養(yǎng)成解題的自覺領(lǐng)悟和自覺分析習(xí)慣,不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,從而形成解題先易后難、“先死后活”。在解題學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)區(qū)分例題的“分析過程”和“解題過程”的不同,既要學(xué)習(xí)怎樣解題,更要理解教師為什么這樣解題。不但要學(xué)習(xí)教師對(duì)例題解法的分析,而且要領(lǐng)悟教師對(duì)概念、定律的理解,實(shí)際應(yīng)用過程中知識(shí)發(fā)生、發(fā)展、形成中所蘊(yùn)含的生物思想方法。

      4.主動(dòng)暴露自己的思維活動(dòng),提升思維品質(zhì)

      “教學(xué)是思維的體操”。生物教學(xué)的本質(zhì)就是生物思維活動(dòng)的教學(xué),思維活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終,思維能力是各種能力的核心。可見思維能力培養(yǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的重點(diǎn)。生物課堂教學(xué)中主要存在三種思維活動(dòng):生物學(xué)家的思維活動(dòng)(體現(xiàn)在教材中)、生物教師的思維活動(dòng)和學(xué)生的思維活動(dòng)。教師通過對(duì)教材的再創(chuàng)造,在生物活動(dòng)中揭示和暴露生物家的思維活動(dòng)使生物學(xué)家的思維活動(dòng)復(fù)蘇,然后指導(dǎo)、調(diào)節(jié)、控制學(xué)生的思維活動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)師生思維活動(dòng)的同步,提升學(xué)生的思維品質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中起到主體作用,而教師則具有主導(dǎo)作用。學(xué)生學(xué)習(xí)生物并非是一個(gè)被動(dòng)接受的過程,而應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過程。

      因此,在課堂教學(xué)中學(xué)生應(yīng)在教師多角度、多層次的啟發(fā)、誘導(dǎo)、提問下主動(dòng)思考問題和回答問題,主動(dòng)暴露自己的思維活動(dòng),這樣教師才能通過對(duì)信息的反饋把握住思維方向的調(diào)控,培養(yǎng)收斂思維能力。同時(shí)應(yīng)敢于猜想和善于質(zhì)疑,遇到與自己的不同見解,可舉手提問,培養(yǎng)直覺思維能力和發(fā)散思維能力,增強(qiáng)自己思維的深刻性和批判性。

      5.重視小結(jié),優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)

      按照教學(xué)環(huán)節(jié),每節(jié)課結(jié)束前幾分鐘教師都會(huì)對(duì)整節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié),通過小結(jié)使整節(jié)課知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系,使同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解掌握全面深刻。此時(shí),同學(xué)們可不能因快下課而放松,反而應(yīng)認(rèn)真聽講,逐步養(yǎng)成獨(dú)立總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      6.筆記少而精

      從生物學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),生物課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在聽教師的講解,積極參與思維活動(dòng),積極動(dòng)手訓(xùn)練上。而筆記只要提綱挈領(lǐng)地記下補(bǔ)充的結(jié)論和例題及主要步驟,課下再詳細(xì)補(bǔ)充完善。這樣做才能既保證聽課質(zhì)量,又再一次思考和鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí),其結(jié)果必然會(huì)大大提高課堂學(xué)習(xí)效率。

      要想取得好的生物成績,應(yīng)該重視課前預(yù)習(xí),還應(yīng)加強(qiáng)課外復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè),經(jīng)常歸納總結(jié),特別是進(jìn)行一定量的課外解題訓(xùn)練及自覺領(lǐng)悟和自覺分析,思維方法的培養(yǎng)鍛煉。當(dāng)然任何科學(xué)有效的方法,也只有持之以恒地實(shí)踐才能取得突出效果。

      猜你喜歡
      生物課例題教學(xué)活動(dòng)
      住培教學(xué)活動(dòng)指南專題
      小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)初探
      甘肅教育(2021年10期)2021-11-02 06:13:58
      由一道簡(jiǎn)單例題所引發(fā)的思考
      由一道簡(jiǎn)單例題所引發(fā)的思考
      高中生物課教學(xué)生活化探尋
      生物課
      如何構(gòu)建低耗高效的高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)
      向量中一道例題的推廣及應(yīng)用
      問渠哪得清如許 為有源頭活水來
      “人教版”高中生物課標(biāo)教材中的科學(xué)方法體系
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      怀柔区| 乾安县| 阳新县| 亳州市| 花莲市| 奉化市| 西乌| 巨野县| 平利县| 波密县| 平江县| 新宾| 贺兰县| 社会| 七台河市| 寿阳县| 绥中县| 阿巴嘎旗| 同江市| 都昌县| 石台县| 林甸县| 大冶市| 青铜峡市| 山丹县| 洛南县| 阜新| 稷山县| 治多县| 禹州市| 治县。| 霸州市| 施秉县| 正安县| 潜江市| 滦平县| 敖汉旗| 荥经县| 布尔津县| 砀山县| 南靖县|