王遠(yuǎn)

(天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部，天津300350)

高職高專學(xué)報(bào)建立自身評(píng)價(jià)體系的必要性探討

王遠(yuǎn)

(天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部，天津300350)

高職高專學(xué)報(bào)作為高校學(xué)報(bào)的重要一員，經(jīng)過十多年的發(fā)展不斷涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學(xué)術(shù)刊物。但在目前的核心期刊評(píng)價(jià)體制下，高職高專學(xué)報(bào)卻鮮有進(jìn)入核心期刊名錄。這固然與高職高專院校自身發(fā)展、辦學(xué)側(cè)重點(diǎn)、辦刊理念有關(guān)，但也與當(dāng)前核心評(píng)價(jià)體系的單一與不完備密不可分。高職高專學(xué)報(bào)因其專業(yè)性、行業(yè)性、職業(yè)性、地方性等特征，不同于以往傳統(tǒng)高校學(xué)報(bào)，應(yīng)在這個(gè)基礎(chǔ)上建立起符合自身發(fā)展的核心期刊評(píng)價(jià)體系。這樣做不但有利于擴(kuò)大高職高專學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)傳播力度，增強(qiáng)社會(huì)效益，體現(xiàn)核心評(píng)價(jià)系統(tǒng)的科學(xué)性、公正性，更有利于加強(qiáng)高職高專學(xué)報(bào)建設(shè)，乃至學(xué)科建設(shè)。

高職高專;學(xué)報(bào);核心評(píng)價(jià)體系

近幾年，隨著教育部的大力扶持及相關(guān)政策的相繼出臺(tái)，全國各高職高專院校穩(wěn)步發(fā)展，已進(jìn)入由外延式粗放型發(fā)展向內(nèi)涵式集約型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。作為高職院?？蒲嘘嚨氐膶W(xué)報(bào)也在學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域有了更新更大的突破。據(jù)教育部2013年公布名單，目前我國普通高等院校共有879所，高職高專院校1564所，其中普通高校學(xué)報(bào)的數(shù)量大約在2000種左右，高職高專學(xué)報(bào)數(shù)量大約在400余種(以CN刊號(hào)為準(zhǔn))，占高校學(xué)報(bào)的1/5。隨著高職高專學(xué)報(bào)辦刊日臻規(guī)范，學(xué)術(shù)質(zhì)量不斷提高，一些高水平、高質(zhì)量的學(xué)術(shù)刊物相繼涌現(xiàn)出來。在推動(dòng)高等學(xué)科專業(yè)建設(shè)，特別是實(shí)踐類型較強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮著越來越重要的作用。但到2015年1月，除武漢大學(xué)“中國科學(xué)期刊評(píng)價(jià)體系”為高職高專類學(xué)報(bào)單獨(dú)列出核心評(píng)價(jià)系統(tǒng)外，其他核心期刊評(píng)價(jià)體系中仍鮮有高職高專學(xué)報(bào)的身影。

一、高職高專學(xué)報(bào)鮮少進(jìn)入核心期刊名錄的

原因分析

(一)與高職高專院校自身的發(fā)展有關(guān)

1999年，教育部發(fā)文決定在普通高等院校中增設(shè)高職學(xué)院。從創(chuàng)建之初至今，高職院校的成長不過15、16年的功夫。由于起步較晚、基礎(chǔ)薄弱、名分不高，與眾多擁有百年建校歷史的普通高校相比尚屬稚氣未脫的少年，在學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和學(xué)養(yǎng)豐厚上都需要時(shí)間的積累與打磨。隨高職高專院校成立而創(chuàng)刊的學(xué)報(bào)也不過15、16年的歷史，有的甚至更短，其社會(huì)知名度與影響力都無法與普通高校類學(xué)報(bào)相提并論。在社會(huì)認(rèn)知上，必然不及后者。這在很大程度上影響了作者投稿的取向。稿源少、相對(duì)的優(yōu)質(zhì)稿源就更少，因此直接影響到期刊的質(zhì)量與評(píng)級(jí)。

(二)與高職高專院校成立之初的辦學(xué)側(cè)重點(diǎn)有關(guān)

從《中國高教研究》編輯部2006～2013年發(fā)表的《全國高等學(xué)校教育科研論文統(tǒng)計(jì)分析》可以看出，高職院校在14家全國中文核心期刊①14家全國中文核心期刊是指:中國高等教育，學(xué)位與研究生教育，中國高教研究，中國大學(xué)教學(xué)，高等教育研究，高等工程教育研究，教育發(fā)展研究，江蘇高教，黑龍江高教研究，現(xiàn)代大學(xué)教育，高教探索，復(fù)旦教育，現(xiàn)代教育管理，現(xiàn)代教育科學(xué)等。上刊載的論文數(shù)量較少，所占比例不高。這固然與這14家核心期刊沒有高職類專門期刊有關(guān)。但由此也可以反觀，高職高專院校對(duì)科研的熱情還有待提高。

2006～2013年高職院校在14家中文核心期刊上發(fā)文統(tǒng)計(jì)表②

但是，這一結(jié)果不能說與高職高專院校成立之初的辦學(xué)側(cè)重點(diǎn)毫無關(guān)系。眾所周知，高職院校是我國特有的教育模式，在全世界范圍內(nèi)尚屬首創(chuàng)。它既不同于美國的社區(qū)學(xué)校，也有別于德國的職業(yè)學(xué)校，是根據(jù)我國社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的需求，為實(shí)現(xiàn)我國高等教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)多元化發(fā)展而創(chuàng)立的。因此，如何定位高職院校，如何實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的辦學(xué)理念，如何辦出學(xué)校的特色從而進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)、課程設(shè)置，如何擴(kuò)大知名度吸引優(yōu)質(zhì)生源，如何整合師資隊(duì)伍滿足畢業(yè)生的就業(yè)需求等等更實(shí)際更緊迫的問題擺在眼前，相應(yīng)地學(xué)術(shù)、科研工作便顯得不是那么的突出。但一所學(xué)校，特別是一所大學(xué)，如果想要發(fā)展得好、發(fā)展得長遠(yuǎn)，那么學(xué)術(shù)水平高低必然是其關(guān)鍵因素之一。因此，在各高職高專院校完成了建校之初的一系列前期任務(wù)之后，如何在校園內(nèi)營造學(xué)術(shù)氛圍、提高教師的科研能力、完善高職教育的理論知識(shí)、鉆研教學(xué)實(shí)踐、探討高職的發(fā)展走向，必將成為其今后發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)。而經(jīng)過前一階段的辦學(xué)實(shí)踐獲得的豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各高職高專院校教育工作者們也必將對(duì)高職高專教育有了更深層次的認(rèn)識(shí)，在理論與實(shí)踐上獲得更多的收獲。學(xué)報(bào)作為對(duì)外展示一所大學(xué)學(xué)術(shù)水平的直接窗口也將自然而然地得到社會(huì)各界的高度關(guān)注。

(三)與高職高專學(xué)報(bào)的辦刊理念有關(guān)

教育部辦公廳曾發(fā)布的《高等學(xué)校學(xué)報(bào)管理辦法》指出:“高等學(xué)校學(xué)報(bào)是高等學(xué)校主辦的，以反映本?？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開展國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的園地?！备呗毟邔Ｔ盒Ｊ歉叩葘W(xué)校的重要組成部分，因此文件所指的高等學(xué)校學(xué)報(bào)自然也包括高職高專學(xué)報(bào)。發(fā)表本校的科研與教學(xué)成果，展示本校的學(xué)術(shù)風(fēng)采自然無可厚非，況且不少高職高專學(xué)報(bào)也確實(shí)由原來的內(nèi)部刊物轉(zhuǎn)化而來。但是依據(jù)多年來大多數(shù)核心期刊、雙效期刊等優(yōu)秀期刊的辦刊經(jīng)驗(yàn)，這種近親繁殖必然帶來一系列的不良后果。首先，不可否認(rèn)，高職高專院校的師資水平與普通高校相比存在一定的差距。教師的科研能力、學(xué)術(shù)造詣都不及普通高校。反映在學(xué)報(bào)上，論文的學(xué)術(shù)深度、文章質(zhì)量自然也不比普高學(xué)報(bào)。其次，局限于一隅，有限的研究視野、研究角度，必將使思想僵化，不能廣開言路，長此以往勢必會(huì)影響學(xué)報(bào)的整體質(zhì)量。再次，同一院校的教師發(fā)稿，一些不太合格的稿件礙于同事的情面也會(huì)流入進(jìn)來，這也在一定程度上為學(xué)報(bào)的整體水平打了折扣。因此，開放辦刊、吸收校外的優(yōu)質(zhì)稿源、主動(dòng)約稿、抓住特色、以質(zhì)取勝是未來高職高專學(xué)報(bào)的辦刊方向。

二、高職高專學(xué)報(bào)的自身特點(diǎn)

那么如何提高高職高專學(xué)報(bào)的整體質(zhì)量，使其達(dá)到核心期刊的水平呢?這還要從普通高校與高職高專學(xué)報(bào)的區(qū)別談起。“知己知彼百戰(zhàn)不怠”只有充分認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)、劣勢才能真正做到有的放矢。

(一)區(qū)別于普通高校，高職高專學(xué)報(bào)自身的特殊性

1.普通高校學(xué)報(bào)主要是以學(xué)術(shù)性、理論性為主，重點(diǎn)刊載學(xué)科領(lǐng)域的前沿文章，包括學(xué)科發(fā)展、科學(xué)前沿、重大研究等的新理論、新方法、新思想、新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)、新進(jìn)展、新動(dòng)態(tài)等。因此，普通高校學(xué)報(bào)往往以知識(shí)導(dǎo)向?yàn)槠鋬r(jià)值取向，以增進(jìn)人類科學(xué)文化知識(shí)為宗旨，強(qiáng)調(diào)高深學(xué)問的研習(xí)，注重文章的知識(shí)水平與學(xué)術(shù)成就。

2.高職高專院校因在創(chuàng)建之初就以“就業(yè)導(dǎo)向”作為辦學(xué)理念，工學(xué)結(jié)合作為教學(xué)的主要方式，因此，在科研上多以應(yīng)用性為主，重視應(yīng)用科技的開發(fā)和科技成果的轉(zhuǎn)化，文章也多偏重于應(yīng)用理論的研究和高新科技的開發(fā)與推廣。因此這類學(xué)報(bào)應(yīng)發(fā)揮其與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系的優(yōu)勢，對(duì)生產(chǎn)中存在的技術(shù)問題加以解決，攻克技術(shù)難關(guān)，將理論研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，刊載最新應(yīng)用性成果。

(二)高職高專學(xué)報(bào)特點(diǎn)

1.高職高專學(xué)報(bào)的職業(yè)性特征

高職教育是職業(yè)教育的高等教育階段，按職業(yè)需求劃分專業(yè)是高職教育的特色基礎(chǔ);按職業(yè)的不同傳授所需的知識(shí)，注重專門職業(yè)技能訓(xùn)練，理論教學(xué)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合也是高職教育的基本特征之一。職業(yè)性與學(xué)術(shù)性是高等教育兩種不同的價(jià)值取向，對(duì)二者的不同側(cè)重關(guān)系著高校辦學(xué)定位及方向，而這種傾向性也直接關(guān)系著高職高專類院校學(xué)報(bào)的定位。高職教育中注重專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用性研究，研究項(xiàng)目大多源于現(xiàn)場的工程實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐，也使得其科研成果偏重于此，進(jìn)而使得高職高專學(xué)報(bào)的職業(yè)性、應(yīng)用性、技術(shù)性成為其與生俱來的特性。

2.高職高專學(xué)報(bào)的行業(yè)性特征

由于普通高校的綜合化發(fā)展，使得各校學(xué)科設(shè)置相對(duì)趨同，因此其學(xué)報(bào)欄目的設(shè)置往往涵蓋本校開設(shè)的大部分學(xué)科專業(yè)，分別以《北京大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》和《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版)》為例，前者設(shè)有力學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)、電子學(xué)與信息科學(xué)、地球與空間科學(xué)，等等;后者設(shè)有哲學(xué)研究、法律研究、經(jīng)濟(jì)研究、古代文學(xué)研究、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究、晚清史研究，等等。

高職高專院校職業(yè)性分類較強(qiáng)、專業(yè)設(shè)置多元、緊跟社會(huì)需求等特點(diǎn)，因此在學(xué)報(bào)欄目設(shè)置上也反映了這方面的特點(diǎn)。如《江漢石油職工大學(xué)》的“地質(zhì)勘探”、“石油工程”等;《中國環(huán)境管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》的“環(huán)境管理”、“循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展”等;《天津市工會(huì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》“工會(huì)工作研究”、“工運(yùn)史研究”等。這些欄目的設(shè)置充分發(fā)揮著聯(lián)系行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)的紐帶作用，架起學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)交流與溝通的橋梁，使得高職高專學(xué)報(bào)的行業(yè)性特征非常突出。

3.高職高專學(xué)報(bào)的專業(yè)性特征

高職高專院校專業(yè)是根據(jù)社會(huì)職業(yè)分工、學(xué)科分類、科學(xué)技術(shù)、文化發(fā)展?fàn)顩r和經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展需要而劃分的。高職院校“工學(xué)結(jié)合”“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)理念，注定其專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置必須緊跟社會(huì)需要，適時(shí)調(diào)整。因此很多專業(yè)的設(shè)置不同于一般的普通高校，例如數(shù)控技術(shù)專業(yè)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維修專業(yè)、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)、汽車檢測與維修專業(yè)、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)等等。而在教學(xué)實(shí)踐中，教師總結(jié)出的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)往往通過學(xué)報(bào)這一平臺(tái)得以發(fā)布。因此，高職高專學(xué)報(bào)的專業(yè)性特點(diǎn)也由此體現(xiàn)。

4.高職高專學(xué)報(bào)的地方性特征

很多高職高專院校設(shè)立在地級(jí)市，是當(dāng)?shù)氐淖罡邔W(xué)府，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展聯(lián)系緊密，具有明顯的地方特色。服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，為地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才是這些院校首當(dāng)其沖的職責(zé)。因此，很多課題委托這些院校來完成，并通過學(xué)報(bào)發(fā)表。如果當(dāng)?shù)馗呗毟邔W(xué)報(bào)依托人文優(yōu)勢，設(shè)立相應(yīng)具有地方經(jīng)濟(jì)、文化特色的欄目，服務(wù)區(qū)域發(fā)展、彰顯地方特色的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌，也勢必會(huì)增加其辦刊特色，社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益也都會(huì)得到相應(yīng)提高。《天水師院學(xué)報(bào)》(原《天水師專學(xué)報(bào)》)設(shè)立的“隴右文化研究”專欄;《銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》的“黔東發(fā)展論壇”、“武陵文化”專欄;《莆田學(xué)院學(xué)報(bào)》的“媽祖文化”專欄等都是地方特色與學(xué)報(bào)結(jié)合的成功實(shí)例。

三、高職高專學(xué)報(bào)建立自身評(píng)價(jià)體系的必要性

高校學(xué)報(bào)的功能由其不同的層次來進(jìn)行劃分，但不同層次的學(xué)報(bào)并不代表其學(xué)術(shù)地位的差異，只是定位不同而已。高職高專學(xué)報(bào)由于注重應(yīng)用技術(shù)的開發(fā)與轉(zhuǎn)化，研究成果大多來源于現(xiàn)場實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐，而非純粹的理論研究。它所服務(wù)的讀者群更多的面向基層、面向服務(wù)、面向生產(chǎn)，為一線勞動(dòng)者提供切實(shí)可行的指導(dǎo)方案。而這一點(diǎn)恰恰是普通高校學(xué)報(bào)所缺少的。因此，高職高專學(xué)報(bào)應(yīng)建立起一套有別于普高學(xué)報(bào)的、擁有自身特色的評(píng)價(jià)體系。

1.有利于擴(kuò)大學(xué)術(shù)傳播力度，增強(qiáng)社會(huì)效益。就核心期刊本意來講，不過是一種利于圖書情報(bào)檢索的參考工具，并不是衡量科研成果優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。但由于核心期刊的遴選方式和評(píng)價(jià)指標(biāo)在文獻(xiàn)計(jì)量領(lǐng)域具有一定程度的評(píng)價(jià)功能，因此在社會(huì)上形成一種非正常的社會(huì)需求。趙健杰教授作為全國高職成高學(xué)報(bào)研究會(huì)會(huì)長，在談到建立高職高專學(xué)報(bào)自身評(píng)價(jià)系統(tǒng)時(shí)指出，“高職學(xué)報(bào)評(píng)出核心期刊是為圖書情報(bào)部門選藏和開展信息服務(wù)提供必要的工具，從而提高高職學(xué)報(bào)的利用率，擴(kuò)大知名度和社會(huì)影響力?！币源俗鳛榧?lì)高職學(xué)報(bào)提高質(zhì)量，促進(jìn)其健康發(fā)展的途徑和手段。

2.有利于核心期刊科學(xué)性、合理性、公正性的體現(xiàn)。在當(dāng)前的職稱評(píng)定系統(tǒng)和科研考核要求下，各高職高專院校由于缺乏更為合理的考評(píng)指標(biāo)體系，于是強(qiáng)行規(guī)定教師必須在核心期刊上發(fā)表署名文章，少則一、兩篇，多則十?dāng)?shù)篇。這樣的硬性規(guī)定不可避免地使很多優(yōu)秀稿件流向核心期刊，而在核心期刊中占有絕對(duì)優(yōu)勢的普高學(xué)報(bào)往往又缺乏適合高職教育專業(yè)的專欄，這就造成了極大的學(xué)術(shù)浪費(fèi)，從而滋生學(xué)術(shù)腐敗。正是由于目前的核心期刊評(píng)價(jià)體系缺少對(duì)高職高專學(xué)報(bào)的獨(dú)立評(píng)價(jià)體系，因而才造成這樣的局面。全國高等學(xué)校文科學(xué)報(bào)研究會(huì)原理事長龍協(xié)濤認(rèn)為“學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)應(yīng)是多元的”，不應(yīng)以單一的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)所有學(xué)報(bào)實(shí)施同一準(zhǔn)則，這樣必然導(dǎo)致偏頗，有失核心期刊科學(xué)性、合理性、公正性的體現(xiàn)。

3.有利于加強(qiáng)高職高專學(xué)報(bào)建設(shè)，乃至學(xué)科建設(shè)。由于高職高專學(xué)報(bào)所特有的職業(yè)性、專業(yè)性、行業(yè)性和地方性特征，使其有別于普高學(xué)報(bào)。建立自身評(píng)價(jià)系統(tǒng)可以充分發(fā)揮高職高專學(xué)報(bào)的特點(diǎn)，不拘泥于理論研究，更側(cè)重實(shí)踐應(yīng)用，使實(shí)踐成果更快地轉(zhuǎn)化為理論，反過來再指導(dǎo)實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研”一體化，從而帶動(dòng)學(xué)科建設(shè)取得更大地發(fā)展。

綜上所述，高職高專學(xué)報(bào)作為高校學(xué)報(bào)的重要組成部分，其特殊地位不應(yīng)被忽視。學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)也應(yīng)在多元化的基礎(chǔ)上，依據(jù)高職高專學(xué)報(bào)自身特點(diǎn)建立起符合其發(fā)展規(guī)律的核心評(píng)價(jià)系統(tǒng)。為推動(dòng)高職高專學(xué)報(bào)吸收優(yōu)質(zhì)稿源、擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響力、傳播實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)社會(huì)效益，更為高職高專學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)出更多實(shí)用型人才而努力。

［1］謝安邦．關(guān)于核心期刊與高職院校學(xué)報(bào)建設(shè)的思考［J］．天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2010，(6):143～147．

［2］趙健杰．?dāng)y手共建和諧的高職成高學(xué)報(bào)研究會(huì)［J］．中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，(6)．

［3］張艷霞．高職院校學(xué)報(bào)的理性定位［J］．北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，(3)．

［4］江舟群．不同層次高校的學(xué)報(bào)品牌策略探析［J］．大連教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，(12)．

［責(zé)任編輯:簡潔］

On the Necessary of Establish Self－evaluation System in Vocational College Journal

WANG Yuan
(Tianjin College of Commerce，Tianjin 300350，China)

After the development in more than ten years，as one of the important members of college journals，there have been a lot of excellent vocational college journals.However，under the current evaluation system of core journals，there is little vocational college journals be selected into the list of core journals.It is necessary to set up self－evaluation system of core journals for vocational college journals，so as to not only expand their spreading strength，but also embody the scientific and fairness of the evaluation system，，and improve the construction of vocational college journal.

vocational college;journal;core evaluation system

G232

A

1673－2375(2015)03－0122－04

2015－03－22

王遠(yuǎn)(1980—)，女，天津人，碩士，天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯，主要從事編輯學(xué)、當(dāng)代文學(xué)研究。