李友濤

摘 要：所謂高效課堂是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，通俗地說(shuō)，就是在課堂上以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得更好的教學(xué)效果。本文對(duì)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)物理課堂策略進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析。

關(guān)鍵詞：初中物理 教育教學(xué) 優(yōu)質(zhì)課堂 興趣 預(yù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2015）09-0155-01

眾所周知，新課改的產(chǎn)生帶動(dòng)著教育的發(fā)展，其改革既給初中物理教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)。在新課程背景下，為了提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的基本需求，原來(lái)的那種“填鴨式”的低效課堂教學(xué)方式已不能適應(yīng)時(shí)代的要求，構(gòu)建高效課堂是時(shí)代發(fā)展的必然要求，那么我們?cè)撊绾螛?gòu)建初中物理高效課堂呢？作為一名初中物理教育工作者，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，對(duì)于新時(shí)期初中物理高效課堂的構(gòu)建有著深刻的認(rèn)識(shí)，在此表述，供同仁參考指正。

1 重視興趣培養(yǎng)，建立融洽的師生關(guān)系

不容否認(rèn)，興趣是最好的老師，興趣是使人前進(jìn)的動(dòng)力。優(yōu)質(zhì)課堂的物理教學(xué)課堂的構(gòu)建其基礎(chǔ)就是培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣在初中物理教學(xué)中得以培養(yǎng)，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，有效提高物理課堂教學(xué)的實(shí)效，使得學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象避免過(guò)早出現(xiàn)，為了實(shí)現(xiàn)以生為本的高效課堂，應(yīng)該把握好興趣這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，保證學(xué)生的主體地位。結(jié)合實(shí)踐，在物理課堂上，為了更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和思維，筆者經(jīng)常采用創(chuàng)設(shè)情景的方法，學(xué)生情景的創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)好奇和新鮮。與此同時(shí)，我們還需要積極地構(gòu)建融洽的師生關(guān)系。課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關(guān)系的好壞，融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，這需要老師在主觀上做出積極地努力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)從多方面熱愛(ài)、尊重學(xué)生，注意觀察，做學(xué)生的貼心人，尤其是對(duì)待學(xué)困生，教師更要加倍給予關(guān)注，話語(yǔ)態(tài)度要慎重，委婉，要了解和體諒他們學(xué)習(xí)的難處，尊重他們的思想，善于發(fā)現(xiàn)、挖掘他們的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，適當(dāng)降低對(duì)他們的各要求，幫助他們樹(shù)立自信。教學(xué)中，老師要經(jīng)常表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的學(xué)生，上課發(fā)言積極，思維靈活，敢想敢說(shuō)，使得學(xué)生注意力集中，這對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)是非常重要的。同時(shí)，老師的個(gè)人魅力對(duì)建立融洽的師生關(guān)系同樣起著非常重要的作用。良好的師生關(guān)系，不僅能換來(lái)學(xué)生對(duì)老師的尊重和信任，而且還會(huì)把對(duì)老師的愛(ài)遷移到對(duì)教師所教的課程上來(lái)，把這種和諧的融洽帶進(jìn)課堂，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)課堂像溫暖的家，這會(huì)促使他們主動(dòng)、積極地參加課堂教學(xué)活動(dòng)，從而創(chuàng)造高效的學(xué)習(xí)氛圍。只要學(xué)生感受到這種氛圍學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能有助于優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建。

2 高效課堂構(gòu)建所具備的幾點(diǎn)要求

一節(jié)高效的初中物理課堂應(yīng)該具備很多的要求。首先，作為教師應(yīng)該認(rèn)真的進(jìn)行備課。備課的重要性不言而喻。備好課是上好課的前提，要構(gòu)建高效課堂，必須認(rèn)真做好備課工作。我們?cè)趥湔n時(shí)認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，研究學(xué)生，研究教法，確定教學(xué)日標(biāo)，將教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)有機(jī)地、整體地、有計(jì)劃地、分步驟地編寫(xiě)制定，設(shè)計(jì)出科學(xué)性、藝術(shù)性融為一體的學(xué)案。同時(shí)加強(qiáng)集體備課。集體備課是在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)科組成人員相互交流合作來(lái)進(jìn)一步確定本單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論突破重點(diǎn)、難點(diǎn)方法和思路，討論教法和學(xué)法，設(shè)計(jì)合理的習(xí)題，課堂檢測(cè)和課后作業(yè)。通過(guò)集體備課，能充分發(fā)揮集體的智慧和經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，能更好地促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，從而為高效課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，我們要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。課前預(yù)習(xí)是整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，是新的一輪學(xué)習(xí)過(guò)程的開(kāi)始，是課堂教學(xué)的前奏。在初中物理教學(xué)過(guò)程中應(yīng)督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)，可以幫助學(xué)生把握新課的內(nèi)容，找出教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，并逐漸培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)意識(shí)和自學(xué)意識(shí)，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)、變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂。提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性，激發(fā)學(xué)生的自主探索和求知欲望，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。最后，當(dāng)然要確立學(xué)生的主體地位。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力，實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。也是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師傳授知識(shí)為重點(diǎn)，而新課程教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是一個(gè)積極的探究者，教師的作用就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠獨(dú)立探究的情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦，在實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探究。教學(xué)要以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，既有經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)展開(kāi)，以學(xué)生自主探究為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷。從而真正構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)課堂。

3 合理利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，合理運(yùn)用小實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)室物理的靈魂。實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)該盡量展示物理學(xué)科的特點(diǎn)，在有趣的演示實(shí)驗(yàn)或者物理現(xiàn)象中，更好地引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠一邊進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，一邊對(duì)于相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行設(shè)置，在相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該保持學(xué)生的一種懸念心理，有時(shí)應(yīng)該努力去做好從實(shí)驗(yàn)事實(shí)得到出人意料的結(jié)論的實(shí)驗(yàn)；利用學(xué)生的分組，讓學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)中，不斷提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，使他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力有效增強(qiáng)；還可以利用身邊的廢棄物品，進(jìn)行自我設(shè)計(jì)的創(chuàng)新型物理實(shí)驗(yàn)，比如制作相關(guān)的小天平、測(cè)力計(jì)、潛望鏡、放大鏡、針孔照相機(jī)、杠桿、量筒等教具，在制作的過(guò)程中，一方面學(xué)生的動(dòng)手能力得以加強(qiáng)，另外一方面，學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解更加透徹，使得其分析能力和解決能力更加突出。實(shí)驗(yàn)的操作大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于知識(shí)的理解更加理性化，更加直觀化，同樣也能將課堂氣氛推向高潮，從而有助于優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建。

總之，新時(shí)期，對(duì)于初中階段物理學(xué)科教學(xué)，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，師生關(guān)系的融洽；以及高效課堂的三點(diǎn)要求；同時(shí)利用小實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，真正的構(gòu)建高效的初中物理教學(xué)課堂。