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      淺談大學(xué)思想政治創(chuàng)新教育

      2015-10-14 06:42:14趙赫段勝楠何曉舟
      卷宗 2015年10期
      關(guān)鍵詞:創(chuàng)新教育思想政治大學(xué)

      趙赫 段勝楠 何曉舟

      摘 要:教師要引導(dǎo)學(xué)生敢持己見,大膽地標新立異,培養(yǎng)學(xué)生思維的多樣性,批判性,以此來支持他們獨特的人格,以此來培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。本文介紹了大學(xué)思想政治創(chuàng)新教育的基本要求,分析了大學(xué)思想政治創(chuàng)新教育的關(guān)鍵要點。

      關(guān)鍵詞:大學(xué);思想政治;創(chuàng)新教育

      創(chuàng)新不是一味地“標新立異”,而是發(fā)現(xiàn),是超越,這種發(fā)現(xiàn)或超越在本質(zhì)上應(yīng)該具有一定的先進性,這才是創(chuàng)新的價值所在。對學(xué)生而言,“先進性”必須成為學(xué)習活動追求的目標,其具體表現(xiàn)可以是學(xué)習方法的科學(xué)高效,可以是對學(xué)習內(nèi)容理解的獨到深刻,可以是解決問題方法的簡便新穎,可以是知識運用于實踐獲得的某種發(fā)現(xiàn)等等,因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生敢持己見,大膽地標新立異,培養(yǎng)學(xué)生思維的多樣性,批判性,以此來支持他們獨特的人格,以此來培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。只有有了創(chuàng)新精神,“高智商”才能轉(zhuǎn)化為“高成就”,天才少年才能真正展示天才,不斷迸射出創(chuàng)新的火花。

      1 大學(xué)思想政治創(chuàng)新教育的基本要求

      1、以人為本的培養(yǎng)原則。在思想教育教學(xué)中創(chuàng)新教育就是要改變“以知識為本”的傳統(tǒng)教育思想和教學(xué)觀念,不是把人作為知識的容器、被動地接受知識,而是遵循人性本身發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,從認知心理、意志品格、思維特性、興趣情感、智能等出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能、創(chuàng)新潛能,使學(xué)生得到全面發(fā)展。

      2、民主和諧的師生原則。創(chuàng)新教育要求教師必須轉(zhuǎn)變思想觀念,樹立民主思想,營造寬松、融和的教學(xué)氣氛,做到師生地位平等、人格平等。教師要理解學(xué)生,尊重學(xué)生,容許學(xué)生有各種各樣的見解想法,哪怕不是正確的認識;要允許學(xué)生個性的發(fā)展,善于捕捉每一個學(xué)生的“閃光點”,鼓勵學(xué)生的主動性和質(zhì)疑精神。

      3、主體性的教學(xué)原則。學(xué)生是教學(xué)中的主體,我們必須改變當前教學(xué)中存在的教師越位、學(xué)生被動的狀況,在教學(xué)中采用啟發(fā)式、討論式,師生互動,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性、探知性,在知識探索中使學(xué)生學(xué)會學(xué)習,學(xué)會創(chuàng)造性思維。

      4、實踐性的發(fā)展原則。給學(xué)生盡可能多的動口、動腦、動手機會和實踐機會,拓展學(xué)生活動的時間和空間,交給學(xué)生一些富有探索性、研究性的實踐任務(wù),引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察生活、觀察自然、觀察社會,在觀察中思考,在思考中質(zhì)疑,在探索中創(chuàng)新。

      2 大學(xué)思想政治創(chuàng)新教育的關(guān)鍵要點

      1、教學(xué)觀念的創(chuàng)新

      思想政治教育的基本模式是集體灌輸式,而忽視學(xué)生內(nèi)在需要的動機和自我教育。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該脫離書本,變灌輸者為組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,將思想政治教育的內(nèi)容和方法創(chuàng)造性地結(jié)合起來,在活動中表現(xiàn)出來。如小組討論法、辯論法、案例分析法等,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,提高受教育者的自主意識。

      2、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

      首先在思想政治教育內(nèi)容上,要重點加強信念教育。思想政治工作必須與時俱進,啟迪學(xué)生牢固樹立馬克思主義立場、觀點,學(xué)校要堅持愛國主義、集體主義、民主與法制、倫理與道德、教育,增強學(xué)生的歷史使命感和責任心,增強對建設(shè)中國特色社會主義的信心。

      其次要豐富教學(xué)內(nèi)容。教師可以根據(jù)教學(xué)進程和教學(xué)內(nèi)容,有計劃地適當增加社會實踐內(nèi)容,組織學(xué)生開展社會調(diào)查、參觀、社會服務(wù)等形式新穎的實踐活動。社會實踐活動內(nèi)容的增加,不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情,還有利于提高思想政治課教學(xué)的吸引力。

      再次注意理論聯(lián)系實際,多以身邊的實例入手講解深奧復(fù)雜的理論知識。這樣不僅能使抽象空洞的理論深入淺出、生動活潑,使學(xué)生易于理解記憶,而且還可以讓學(xué)生增知識、長見聞,提高他們的認知能力和思辨能力,

      3、教學(xué)態(tài)度的創(chuàng)新

      首先,教師一定要擺正心態(tài)。思想政治教學(xué)的目的是引導(dǎo)學(xué)生不斷深入思考問題、追求真實、探親真知、審視自我、關(guān)注人生、走向社會,因此,思想政治教師一定要明確政治教學(xué)所肩負的使命,樹立起強烈的責任心,積極引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生學(xué)會從不同方面豐富自己的內(nèi)心世界,努力學(xué)會知識世界與社會世界的溝通和富于創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)換,使自己真正主動、生動、健康的成長!

      其次,教師要加強學(xué)習。教師應(yīng)該認真學(xué)習現(xiàn)代教育教學(xué)理念、方法,通過先進的理念先進的方法來提高自己的講課水平。樹立健全的政治觀念,并養(yǎng)成良好的政治行為習慣,關(guān)心社會熱點,了解社會現(xiàn)實,將社會熱點問題與我們的教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來,通過理論聯(lián)系實際,活學(xué)活用,豐富教學(xué)內(nèi)容與方法,同時逐步轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀、學(xué)生觀,使自己的教學(xué)行為與新的教學(xué)觀念保持一致。

      4、教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新

      通過大力推動教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化,利用計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字圖書館等教育公共服務(wù)體系和多媒體手段教學(xué),積極利用現(xiàn)代信息和傳播技術(shù),能將形象思維和抽象思維有機結(jié)合起來,使抽象的道理形象化。通過提高教學(xué)的吸引力、感染力和說服力,創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維得

      以迅速深入展開教學(xué)情境,學(xué)生的學(xué)習興趣得以提升,所傳授的內(nèi)容更容易被學(xué)生理解,學(xué)生的分析能力、綜合能力的也得以提高。

      5、學(xué)習考核評價方法的創(chuàng)新

      考試成績作為學(xué)生學(xué)習的評價標準有其合理性。但是思想政治課教學(xué)考試存在一個顯著弊端就是課堂上講知識點,書本上劃知識點,頭腦中記知識點,試卷上考知識點,閱卷中評知識點,然后由此評定學(xué)生成績,這是一種片面的考試評分法,不利于學(xué)生的全面發(fā)展。思想政治課程的考核需要走出以往的誤區(qū),要加大從知識、能力、覺悟三方面對學(xué)生進行全面的考核評價,不只是對知識點的死記硬背,更加重要的是對知識點的理解掌握,運用所學(xué)知識點解決現(xiàn)實生活中所遇到的實際問題的能力,注意考察學(xué)生的綜合能力。

      另外,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。獨立思考是提出問題分析問題、解決問題的前提。課堂是一個教與學(xué)相互促進的過程,這個過程是一個設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的依序漸進的過程。教師要精心設(shè)計學(xué)生感興趣的問題,所提問題應(yīng)能與社會生活實際相聯(lián)系,與課本知識相關(guān),讓學(xué)生討論,激勵學(xué)生質(zhì)疑,積極引導(dǎo)學(xué)生去探索學(xué)習,鼓勵學(xué)生發(fā)表經(jīng)過獨立思考的、帶有個人認識和個人情感的理解、體會、意見、看法。通過獨立思考,學(xué)生可以更好的理解掌握所學(xué)知識。同時教師也要以指導(dǎo)者、組織者、參與者、研究者的角色積極參與到討論中去,引導(dǎo)學(xué)生大膽探索,暢所欲言。

      總之,二十一世紀是知識經(jīng)濟時代,創(chuàng)新已成為一個民族興衰存亡的關(guān)鍵。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實驗的全面展開,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和社會實踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)正面臨著一場前所未有的革命,如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是擺在每一位思想政治課教師面前的頭等大事。

      參考文獻

      [1] 陳家林. 談?wù)劥髮W(xué)思想政治教學(xué)中的創(chuàng)新教育[J]. 新課程(教育學(xué)術(shù)版),2009,(01) .

      [2] 王惠敏. 大學(xué)思想政治教學(xué)的探討[J]. 新課程(教研版),2008,(08) .

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