農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)之我見

謝玉梅

小學(xué)英語教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的起始階段，其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近，對農(nóng)村小學(xué)生來講，英語學(xué)習(xí)作為一種非母語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。“興趣是最好的老師”，學(xué)生只有有了興趣，他才會樂于學(xué)、主動學(xué)，學(xué)習(xí)過程才會輕松。所以，教師應(yīng)努力創(chuàng)造一種輕松、愉快、和諧、平等的課堂學(xué)習(xí)氛圍。如何做到讓學(xué)生輕松、快樂、主動、有效地學(xué)習(xí)英語，我認(rèn)為英語教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個方面：

1營造快樂氛圍，讓課堂充滿愛

任何一種教育都應(yīng)該是滲透著愛的教育，在充滿愛的氛圍里，學(xué)生們才能快樂地學(xué)習(xí)。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)一種平等、和諧、快樂的氛圍。因此，我們不妨這樣去做：首先教師要充分尊重學(xué)生，建立一個平等的師生關(guān)系。如在進(jìn)行口語訓(xùn)練時，不能只關(guān)注優(yōu)等生，應(yīng)面向全體學(xué)生，要給后進(jìn)生更多的鍛煉機(jī)會。其次教師的語言要自然親切，眉宇間發(fā)自內(nèi)心地流露出對學(xué)生的喜愛，這樣學(xué)生情緒自然活躍，能最大限度地表現(xiàn)出積極主動的樂學(xué)精神。

2課堂設(shè)趣，寓教于樂

古人云：“未見意趣，必不樂學(xué)?！笨梢?，興趣是學(xué)生認(rèn)識的需要，也是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。興趣越濃，注意力越集中，觀察也就越細(xì)致，反應(yīng)越清晰，思維、記憶等各種智力活動也最有成效。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，往往很注意課堂紀(jì)律，課堂上學(xué)生靜靜地坐在那兒，人云亦云，這樣學(xué)生很容易失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生好動、好玩、好勝的特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種活動形式。如做游戲、講故事、繞口令、猜謎語、唱歌、跳舞等形式，特別是游戲，因?yàn)橛螒蚴切W(xué)生生活的重要組成部分，90%以上的小學(xué)生喜歡課堂教學(xué)游戲，使他們的身心達(dá)到完全的投入，而且游戲會使枯燥、機(jī)械的句型操練變的生動、活潑、趣味。

3采用表演法

如，我讓學(xué)生利用每課的前五分鐘表演鞏固已學(xué)句子：學(xué)生再進(jìn)行表演式對話，教師做引導(dǎo)點(diǎn)評和鼓勵。讓學(xué)生覺得輕松愉快，沒有壓力。讓學(xué)生在和諧寬松的課堂氣氛下，懷著輕松愉快的心情學(xué)習(xí)，自然信心就增長了，也就敢用英語大膽發(fā)言、積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展能力的興趣。

4根據(jù)學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容

教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有英語水平，適當(dāng)?shù)貙滩膬?nèi)容進(jìn)行調(diào)整。有的內(nèi)容可以提前教學(xué)，有的內(nèi)容也可以推后教學(xué)。如，在小學(xué)低年級學(xué)生進(jìn)行英語起步時，可以暫時讓學(xué)生去學(xué)單詞和句子，可提前進(jìn)行一些有趣的英語活動。如，把“good morning，good bye，stand up，sit down”短語的讀法提前教學(xué)，并在課堂上進(jìn)行“stand up，sit down”的動作練習(xí)。這樣就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

5加強(qiáng)學(xué)生聽說訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語素質(zhì)

貼近學(xué)生生活，出示實(shí)物。如，復(fù)習(xí)課中，為了避免簡單枯燥的重復(fù)訓(xùn)練，事先我讓學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)物orange，banana，pear，pen等，上課了，教師出示幻燈片，讓學(xué)生讀單詞，然后再用showme___的句型，讓學(xué)生說實(shí)物，最后聽音樂進(jìn)行實(shí)物傳游戲，音樂停，實(shí)物在誰手中，就讓誰說出實(shí)物的英語名稱。

6教學(xué)手段應(yīng)形式多樣，要創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)環(huán)境與良好的語言環(huán)境

為了適應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的靈活性，把英語變成開放、民主的交流現(xiàn)場不失為一個好方法。要想讓課堂“活”起來，教師先要“活”起來。教師自始至終要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求教師語調(diào)抑揚(yáng)頓挫、語言風(fēng)趣幽默、表情豐富、手勢恰當(dāng)，以此做出榜樣，渲染氣氛，感染學(xué)生.面對正在進(jìn)行英語起步的小學(xué)生，可以把句子減縮成詞，就是重點(diǎn)詞教學(xué)。當(dāng)學(xué)生了解了“詞”，再用詞擴(kuò)展成句。例如：bike—This is my bike.Lets—Letsplay.這樣由淺入深，由易到難，既符合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又最大限度地保護(hù)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，小學(xué)生的英語思維有很大的局限性，如何幫助小學(xué)生更好地聽英語、說英語、理解英語，老師在教學(xué)中要做到表情化、動作化，這樣既能節(jié)省教學(xué)時間，又能收到事半功倍的效果。

綜上所述，小學(xué)英語教學(xué)，尤其是農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用各種教學(xué)方法，使學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)英語的快樂，讓學(xué)生在“樂”學(xué)，“樂”中練，變苦學(xué)為樂學(xué)，真正做到“樂而好學(xué)”。本文的觀點(diǎn)不過是大海中的一滴水，但也希望這一滴水可以滋潤學(xué)生的心田，在今后的教學(xué)中，我會深入探索，并不斷地充實(shí)和完善自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，大力提高英語教學(xué)質(zhì)量。