水粉色彩學(xué)習(xí)中觀察方法的培養(yǎng)

王娟

摘 要：初學(xué)色彩階段，樹(shù)立正確觀察色彩的方法是色彩學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以這樣講，色彩觀察法的正確與否直接決定著作畫(huà)的成效。作畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，除技法造成敗筆外，更多是來(lái)自眼睛觀察判斷上的失誤。觀察方法也是畫(huà)者的思維方法，只有思維方法正確，才能進(jìn)一步準(zhǔn)確地把握色彩?？傮w上講，觀察方法分兩種：整體觀察和比較觀察。從觀察方法、寫(xiě)生中概括處理、整體上色彩的黑白灰、整體色調(diào)和作畫(huà)角度、構(gòu)圖等方面闡述觀察方法的重要性。

關(guān)鍵詞：整體;比較;概括;色調(diào);角度;構(gòu)圖

一、樹(shù)立正確觀察色彩的方法

我們了解色彩的特點(diǎn)及變化規(guī)律后，樹(shù)立正確觀察色彩的方法也是色彩學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以這樣講，色彩觀察法的正確與否直接決定著作畫(huà)的成效。作畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，除技法造成敗筆外，更多的是來(lái)自眼睛觀察判斷上的失誤。觀察方法也是畫(huà)者的思維方法，只有思維方法正確，才能進(jìn)一步準(zhǔn)確地把握色彩。

正確觀察色彩的方法應(yīng)該體現(xiàn)在整體觀察和反復(fù)比較。

整體觀察：當(dāng)一組錯(cuò)綜復(fù)雜的靜物擺在你面前時(shí)，在光線(xiàn)與環(huán)境的作用下，便呈現(xiàn)出物體的大小主次，色彩的冷暖明暗，前后空間虛實(shí)等，實(shí)際已經(jīng)形成一種互相貫通、互相依存、互相連接、互相對(duì)立的整體制約關(guān)系。在這種關(guān)系中，一切局部、瑣碎細(xì)微、偶然的物體色彩現(xiàn)象，都必須服從整體的要求。

反復(fù)比較：比較是觀察色彩的最重要手段之一。嚴(yán)格來(lái)講，色彩變化是相對(duì)于比較而言的。不比較就難以正確鑒別色彩的微妙變化，物體色彩的比較主要是從色彩的三種因素中加以區(qū)別：一是從色相上，有冷與暖的對(duì)比、暖與暖的對(duì)比和冷與冷的對(duì)比;二是從明暗上，有明與暗的對(duì)比、暗與暗的對(duì)比和明與明的對(duì)比;三是從純度上，有純與不純的對(duì)比，純與純的對(duì)比和不純與不純的對(duì)比。任何復(fù)雜多變的色彩，只有嚴(yán)格地按照這種方法比較，才能區(qū)別出來(lái)。

二、要概括，不要照抄

寫(xiě)生中經(jīng)常遇到一些繁雜瑣碎的東西，初學(xué)者往往畫(huà)的雜亂無(wú)章，缺乏整體或無(wú)從下筆。這就需要在作畫(huà)時(shí)有一個(gè)加工經(jīng)營(yíng)、提煉、取舍的過(guò)程，以求得整體的完美與統(tǒng)一。提煉概括的宗旨是：根據(jù)畫(huà)面整體的需要主動(dòng)處理。如葡萄或一簇花卉，在靜物中無(wú)論組織多繁雜，色彩有多豐富，它的結(jié)構(gòu)之間都要形成一定的明暗及色彩的冷暖規(guī)律。我們?cè)谔幚磉@些物體時(shí)，就可按照這些規(guī)律從大明暗入手，分組分體積地進(jìn)行概括。畫(huà)花卉和葡萄時(shí)要畫(huà)大的感覺(jué)，基本完成時(shí)再?gòu)年P(guān)鍵的主要部位具體地刻畫(huà)一些物體特征，這是以一當(dāng)十的概括。而一粒一粒地死摳葡萄，一朵一朵地去描花，就會(huì)很容易失掉整體效果，使畫(huà)面變得平板而瑣碎。

三、色彩的黑、白、灰

色彩的黑、白、灰中又包涵著諸多的冷暖關(guān)系，我們僅從石膏類(lèi)亮色物體中去觀察黑、白、灰和色彩冷暖傾向很容易。如果說(shuō)白色物體能較清晰地辨認(rèn)這種變化的話(huà)，那么一些五顏六色的其他物體因?yàn)橛辛俗陨淼墓逃猩?，辨別細(xì)膩的色彩變化就難了些。

描繪色彩水平的高低，取決于畫(huà)者頭腦的思維方式和眼睛的觀察方法。以寫(xiě)生靜物為例，許多學(xué)生從中學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)期間，也許畫(huà)得最多的靜物就是蘋(píng)果。但很多學(xué)生面對(duì)那紅、綠蘋(píng)果進(jìn)行寫(xiě)生時(shí)，會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地被那鮮艷的大紅大綠所吸引，忘掉光色和環(huán)境色而是孤立地去刻畫(huà)固有色，結(jié)果畫(huà)得越認(rèn)真，畫(huà)面的色彩就越走向單色的明暗素描關(guān)系，而不是活躍生動(dòng)的色彩。物體受光后產(chǎn)生了黑、白、灰的色彩關(guān)系，在物體有了明暗變化和環(huán)境影響的同時(shí)，它自身的固有色會(huì)大大地削弱并隨之光照和環(huán)境而變化。

四、組織色調(diào)

一組靜物的組合，一般需考慮的因素比較多，如：明暗、黑白灰關(guān)系，物體大小方圓，質(zhì)地的軟硬松緊，構(gòu)圖上的疏密等。但最主要的還是物體與環(huán)境的色彩關(guān)系，它決定著畫(huà)面色調(diào)因素，如果把那些過(guò)于重黑和亮白，大紅大綠之類(lèi)的東西擺布在一起，若是它們之間的面積又相等，而缺少一些其他物體色的過(guò)渡，這在畫(huà)面組織色調(diào)上就很難和諧統(tǒng)一。

五、作畫(huà)角度的選擇

選擇角度可以分以下幾個(gè)方面考慮：

要考慮構(gòu)圖，從畫(huà)者的角度與視平線(xiàn)的變化來(lái)考慮。以畫(huà)面的特定點(diǎn)為基點(diǎn)，視平線(xiàn)低，則靜物顯得高大莊重：視平線(xiàn)高，則能看到靜物組成的全貌及其豐富性。一般的靜物畫(huà)采用的構(gòu)圖為視平線(xiàn)與畫(huà)面的中心線(xiàn)一致，可以給人身臨其境的感覺(jué)。

第一，要布置畫(huà)面的空間變化，一幅畫(huà)面不能沒(méi)有空間，畫(huà)面太擠，使人感到憋悶，反之，則感到不充實(shí)。一般的構(gòu)圖要使表現(xiàn)的靜物有散有聚，根據(jù)靜物題材與表現(xiàn)意圖去變換視角，調(diào)整靜物在畫(huà)面中的位置，使畫(huà)面布局更趨于合理。

第二，尋找最生動(dòng)色彩的角度。同樣一組靜物，因光源與環(huán)境的作用，有的角度色彩平平淡淡，有的角度色彩異常生動(dòng)，這是光的順逆及環(huán)境色的映射所致。色彩寫(xiě)生著重觀察和表現(xiàn)色彩最生動(dòng)的角度。

第三，要考慮不同角度物體的明暗關(guān)系，從靜物的直接接受光面看不到暗面和投影，畫(huà)起來(lái)也非常困難。這兩個(gè)角度都在明暗層次上少調(diào)子或欠缺過(guò)渡面，在色彩訓(xùn)練時(shí)一般盡量避開(kāi)這兩個(gè)角度。最佳角度應(yīng)是靜物的亮面占三分之一，或者說(shuō)暗面占三分之二的比例處。在大亮面四分之三處，擁有一部分的暗部也好畫(huà)。在大暗面的四分之三處，雖有一分的逆光，但物體多是暗部，畫(huà)起來(lái)有點(diǎn)難度。如果明暗關(guān)系恰當(dāng)，也非常出效果，這些角度如構(gòu)圖能安排好，都算是最佳角度。

六、構(gòu)圖的處理

一組靜物的布置，不可能所有的角度都好，尤其是一組靜物好多人圍著畫(huà)，必然有的人角度要差一些。那么，靜物的疏密、穿插、高矮可能在一些人的角度上看就顯得不那么舒服，尤其是構(gòu)圖的布置便成了問(wèn)題。就“構(gòu)圖”二字講，“構(gòu)”有構(gòu)思之感，“圖”有計(jì)劃之解，在畫(huà)面上移動(dòng)物體，合理擺布，正是“構(gòu)圖”二字的深刻含義。

參考文獻(xiàn)：

馮麗娟.淺談水粉畫(huà)教學(xué)中的“程序”問(wèn)題[J].藝術(shù)教育，2008（4）.