楊春鋒

【內(nèi)容摘要】自學(xué)能力對于任何一位學(xué)生來說都是一種非常重要的能力，相應(yīng)的，一旦學(xué)生具備較強的自學(xué)能力，那么對于老師的教學(xué)也是非常有幫助的，這是與傳統(tǒng)中那種接受學(xué)習方式相對應(yīng)的一種學(xué)習方式。為了要促使英語教學(xué)效果得到有效提升，強化學(xué)生的自學(xué)能力是極其有必要的一項措施，為此本文將對在初中英語教學(xué)中提高學(xué)生自學(xué)能力的相關(guān)措施展開探討。

【關(guān)鍵詞】初中英語 ?自學(xué)能力 ?相關(guān)措施

引言

新課改的實施要求學(xué)生更需要提高自己的學(xué)習能力。通俗一點來說，自學(xué)能力就是一種自主學(xué)習能力，其要求學(xué)生學(xué)會自我展開學(xué)習、評價并得到相應(yīng)的提高。與傳統(tǒng)的教學(xué)理念相比較來說，這種教學(xué)理念更重視學(xué)生的主體性地位，更堅持了以學(xué)生為中心的教育原則。其對于學(xué)生未來的成長及發(fā)展都是相當有意義的。

一、將學(xué)生參與英語學(xué)習的興趣和欲望有效地激發(fā)出來

強制性要求學(xué)生學(xué)習并不是一種成功的教學(xué)方式，真正的成功應(yīng)該是要將學(xué)生的學(xué)習興趣有效的激發(fā)出來，對于學(xué)生學(xué)習來說，興趣是最重要的內(nèi)在推動力，在學(xué)生的眾多學(xué)習動機當中，學(xué)習興趣是一種最為重要的內(nèi)在動力。初中英語教師只要讓學(xué)生對比該門課程形成強烈的學(xué)習興趣，才可以促使學(xué)生在在課堂當中認真聽講，下課之后積極思考并展開深入探索。此外，初中英語教師在進行教學(xué)的過程中，需要以學(xué)生的實際情況為出發(fā)點，利用形式各樣的活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，比如，可以開展英文朗誦、雙人對話或者是小組討論等活動，這樣的話能夠使英語學(xué)習展現(xiàn)出具體生動的一面，從而對學(xué)生的注意力形成吸引作用，最終使學(xué)生能夠在課后自主學(xué)習英語，使其英語成績得到有效提升。

二、將民主平等的師生關(guān)系建立起來，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習

要使初中生主動并且積極地對英語學(xué)習進行參與，其中最重要的一點就是要確保學(xué)生擁有自由的心理環(huán)境。因此，初中英語教師在進行教學(xué)的過程中，應(yīng)該將一種民主且平等的學(xué)習環(huán)境營造出來，以保證學(xué)生能夠在心理上獲得一種安全感，這樣學(xué)生就可以在無壓力的條件下，開展正常的英語認知活動。在教學(xué)的過程中，初中英語教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變期主導(dǎo)地位，對學(xué)生的人格應(yīng)給予充分的尊重，在探索知識的過程中應(yīng)該將學(xué)生視為合作者，只有這樣，才可以有效地將一種平等民主的師生關(guān)系建立起來。學(xué)生在這種平等、輕松的氛圍中可以更加自信及勇敢的進行自主學(xué)習。

三、為學(xué)生提供自主學(xué)習方法的指導(dǎo)

首先是為學(xué)生提供預(yù)習方法的指導(dǎo)。進行課前預(yù)習對于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)來說是最重要的階段。教師在這一過程中應(yīng)該將自身的指導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來，應(yīng)該結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，并參照學(xué)生的實際情況，將相應(yīng)的預(yù)習要求制定出來，這樣學(xué)生才能更加有針對性的進行預(yù)習，時間長了，學(xué)生就能夠?qū)︻A(yù)習當中的重點做到真正的掌握了，也能夠明確預(yù)習過程中的目標。其次是為學(xué)生提供聽課方法的指導(dǎo)。運用正確的聽課方法對于學(xué)生的有效學(xué)習是非常有幫助的，學(xué)生在聽課的過程中一定要做到手、口、心、眼、耳的全面配合，在仔細觀察老師表情、手勢及板書的過程中，對老師所講的內(nèi)容進行充分領(lǐng)會。當然，還要對課堂中教師所講的重點內(nèi)容加以注意，并做到用心對這些知識點進行理解并掌握。

此外，學(xué)生在課堂中應(yīng)該要做到大膽發(fā)言，使自身的英語口語表達能力得到進一步提升。再次是為學(xué)生提供作業(yè)方法的指導(dǎo)。初中英語教師在進行教學(xué)的過程中，一定要為學(xué)生提供相應(yīng)的作業(yè)方法的指導(dǎo)，因為這將會在很大程度上影響學(xué)生學(xué)習英語的效率。教師所布置的作業(yè)應(yīng)該要具備新鮮性、層次性以及針對性，這種作業(yè)才能夠?qū)⑵渥饔谜嬲l(fā)揮出來。當然，學(xué)生在習作的時候，一定要對作業(yè)完成的質(zhì)量形成重視，在保證速度的同時，還應(yīng)該提高作業(yè)的規(guī)范度及準確性。初中英語教師還需要將學(xué)生檢查作業(yè)的良好習慣有效地培養(yǎng)起來，因為學(xué)生經(jīng)過自己的認真檢查之后，除了可以對所學(xué)知識進行更加深刻的掌握，并且還能夠做到活學(xué)活用這些知識。

最后為學(xué)生提供復(fù)習方法的指導(dǎo)。如果學(xué)生能夠運用科學(xué)有效的復(fù)習方法，那么對于他們鞏固所學(xué)的英語新知識來說一定是非常有幫助的，所以，初中英語教師應(yīng)該為學(xué)生提供復(fù)習方法的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生綜合運用多種形式的復(fù)習方法，如分散復(fù)習法、睡前復(fù)習法以及及時復(fù)習法等，不僅能夠提升學(xué)生學(xué)習英語的效率，還能夠促使學(xué)生更加積極主動地思考問題。

四、結(jié)語

總而言之，對于任何一個階段的學(xué)生來說，培養(yǎng)并提高其的自學(xué)能力都是非常重要的一項內(nèi)容，所以，初中英語教師也應(yīng)該在教學(xué)的過程中，努力將學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)起來。這樣才能夠使學(xué)生在學(xué)習英語的過程中產(chǎn)生更強的積極性，投入更多的熱情，才能夠使他們的英語水平得到更進一步的提升。

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（作者單位：江西省上饒市上饒縣第七中學(xué)）