王定

【摘 要】 學生的英語寫作能力是其英語學習綜合能力的重要體現(xiàn)。在教學實踐中，教師要本著初中英語教材內容以及學生的具體英語水平，開發(fā)特色化的初中英語寫作方法，促進其英語寫作能力的提高。

【關鍵詞】 初中學生 英語寫作能力 有效途徑

寫作是初中英語教學的重要內容。許多初中學生覺得寫作是最難學的，也是最沒有頭緒的。初中學生存在著寫作不足與寫作意識不強的問題，加強初中英語寫作教學方法的豐富，是端正寫作觀與提高寫作能力的重要實踐。學生的寫作能力提高了，英語表達能力也就強了，就可以早日成為英語語言的獨立使用者。

1. 加強寫作積累，提高寫作能力

首先，利用多種方法擴大學生的詞匯量。沒有豐富的詞匯作為保障，就會使學生在寫作時無話可說。教師要鼓勵學生多積累英語詞匯，引導學生用多種方法去記憶詞匯。教師可以讓學生用分類記憶的方法去積累詞匯，引導學生將詞匯分成食物、衣服、交通工具、裝飾物等多個話題，分類進行總結。也可以將動詞分為過去式與現(xiàn)在分詞等類別進行記憶，從而讓學生打好每一個主題的寫作詞匯基礎。

其次，教師要讓學生于閱讀中進行積累。閱讀活動可以加強學生原始寫作材料的積累。初中英語教材中學生接觸最頻繁的閱讀材料，教師要利用課本教學培養(yǎng)學生的閱讀興趣。從而促進學生開展更多的課外閱讀，進行經典句子或者段落的摘抄，以大量的閱讀為寫作學習打好基礎。比如在學習《Signs》的時候，除了閱讀課本中的一些標志，教師可以讓學生從這個主題出發(fā)，對國外的一些有趣標志以及意義相關信息進行搜集，通過閱讀積累自己的寫作素材。

2. 加強模仿練習，提高寫作能力

模仿是寫作學習的重要模式，每一種語言的學習都是從模仿開始的?？谡Z學習從模仿開始，寫作學習也可以從模仿開始。在學生剛剛接觸英語寫作時，教師可以給學生提供一篇范文，讓學生去發(fā)現(xiàn)文章結構與內容上的亮點，對其進行模仿。在學生進行仿寫時，教師不要將學生的寫作思維限制在范文內，而是要引導學生大膽進行創(chuàng)新，在范文的基礎上發(fā)揮自己的個性。

在模仿實踐中，教師要引導學生關注文章的結構。初中學生要學習一些應用型文體寫作，在初中英語教材中，涉及到邀請信、推薦信以及個人日記等不同的應用文體，這些文體都有一定的結構與格式，學生需要通過反復地模仿寫作去掌握其特點。在關注文章結構的同時，教師也要規(guī)范學生的語言，優(yōu)化學生的寫作詞匯與句式。比如在講解《At the weekend》的時候，教師可以讓學生以此為主題寫一篇日記，模仿課文的結構與形式進行創(chuàng)作。當學生寫出“Everything is OK.”這樣的句子時，教師可以引導學生將其升級為“Everything goes well.”，讓學生的模仿中優(yōu)化，在優(yōu)化中提高。

3. 加強寫作體驗，提高寫作能力

許多初中學生存在寫作困難的問題，寫作對于初中學生來說之所以困難，是因為他們覺得無話可說，沒有什么事情值得他們記錄。在初中英語寫作教學中，教師引導學生去體驗，具有真實的感受，有利于促進學生用英語去表達自己的真情實感，讓“假、大、空”不再是普遍的寫作學習問題。比如在講解《Wild animals》的時候，教師可以利用課余時間組織一次課外活動，讓學生以集體的形式去野生動物園游玩，去接觸更多的野生動物，具有與學習內容相關的生活體驗。在體驗過后，教師引導學生將自己印象最深的野生動物寫下來，描述它們的外觀，性格以及自己對它們的看法。有了真實的體驗，學生就不會覺得無話可說，反而會更加積極地去寫作。

4. 加強作文評改，提高寫作能力

英語寫作教學中，作文的評改是工作量最大的一部分，也是經常被教師忽略的一部分。只有教師對學生的文章進行認真評改，才能了解學生的真實寫作情況，發(fā)現(xiàn)學生在寫作學習中存在的問題，讓教學活動的開展可以滿足學生的英語寫作需求。因此，教師要花更多的精力進行作文的評改，讓初中學生對自己有一個真實的認識。加強作文評改創(chuàng)新，讓學生參與到作文評改中來，會讓學生在作文評改中得到更多的提高。像在寫完有關于Wild animals的作文后，教師先將學生的作文收上來，進行統(tǒng)一批改，讓學生改一次。改完后與同桌進行交換，二個人互相進行作文的二次評改。在互相評改的過程中，學生發(fā)現(xiàn)他人的問題，反省自己，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢進行學習，有利于其寫作能力的快速提升。創(chuàng)新性的作文評改方法，讓學生成為作文評改的主體，有利于提高其寫作學習積極性。

綜上所述，學生的英語寫作能力，是其英語學習綜合能力的重要體現(xiàn)。在教學實踐中，教師要本著初中英語教材內容以及學生的具體英語水平，開發(fā)特色化的初中英語寫作方法，促進其英語寫作能力的提高。讓學生具有清晰的寫作思路以及豐富的寫作材料，會讓學生的英語寫作過程更加游刃有余，促進學生的快速成長。