新時期高校做好家庭經(jīng)濟困難研究生幫扶育人工作的思考

吳慶禹 王金麟 李夢陽 張起志

摘 要：國家歷來重視家庭經(jīng)濟困難學生的幫扶工作。當前，研究生教育收費制度全面鋪開，面對新情況研究生還沒有適應新的政策變化，家庭經(jīng)濟困難研究生數(shù)量成幾何倍數(shù)增長。據(jù)此，高校應及時調(diào)整工作任務和思路，從助學貸款、獎助政策、“三助一輔”、勤工助學、臨時困補等方面構(gòu)建新的幫扶育人工作體系。

關鍵詞：高校 家庭經(jīng)濟困難 研究生 幫扶育人

中圖分類號：F240

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2015）09-221-02

隨著高校研究生教育綜合改革的不斷深入，研究生教育收費制度的全面展開，新時期研究生所面臨的經(jīng)濟生活狀況發(fā)生了明顯的變化，家庭經(jīng)濟困難研究生的概念也賦予了新的含義。如何幫助這些研究生擺脫經(jīng)濟困擾，度過窘境難關，順利完成學業(yè)，成為高校所面臨的一個新的課題，做好家庭經(jīng)濟困難研究生幫扶育人工作更具有現(xiàn)實意義。

一、新時期家庭經(jīng)濟困難研究生的重新定位與現(xiàn)狀

在全面實行收費制度之前，除了一小部分計劃外自籌經(jīng)費的研究生之外，其余的大部分研究生不涉及學費的問題，在學校對于他們最大的經(jīng)濟支出就是住宿費和日常生活費，住宿費的標準每年一般也就在千元左右，日常生活費的來源主要靠每月的國家普通獎學金和家庭少量的經(jīng)濟補貼。對于這樣的經(jīng)濟支出絕大多數(shù)研究生還是可以承受的，這些研究生再通過“三助”等工作來緩解平常的較大支出，如添置學習工具、會友戀愛旅游等。只有極少數(shù)的研究生（一般是個別自籌經(jīng)費的研究生）通過銀行貸款來解決數(shù)額較大的住宿費支出，他們也就被學校定位為家庭經(jīng)濟困難研究生。

隨著研究生學費收費制度的全面展開，研究生的經(jīng)濟支出陡然增加，由原來的千元左右陡增到萬元左右，對于沒有進入社會工作沒有薪酬的研究生來講，確實是一筆巨大的開銷。尤其是經(jīng)過4～5年的大學本科階段，一般研究生的家庭經(jīng)濟收入對教育的投入已經(jīng)接近極限，突如其來的巨額支出給研究生帶來很大的難題，從而一些研究生就走進了家庭經(jīng)濟困難研究生的行列，成為新時期家庭經(jīng)濟困難研究生。

這些研究生大多通過貸款、借款等渠道克服遇到的困難。以東北林業(yè)大學為例，2014年是教育改革收費的第一年，研究生貸款數(shù)量出現(xiàn)了井噴式的增長，在此之前，研究生三個年級一共有貸款人數(shù)才5人。而在2014年一下就達到了143人，其中生源地貸款88人，校園地貸款55人。由于教育收費的連續(xù)性，預計未來幾年，家庭經(jīng)濟困難研究生的數(shù)量還會不斷增加，高校要重新審視和面對新的工作任務，及時調(diào)整工作思路。

二、家庭經(jīng)濟困難研究生“致困”因素與學業(yè)影響

誠然，導致研究生“致困”的原因是包括學費支出在內(nèi)的多種因素的集合，研究生承受著這種經(jīng)濟壓力對順利完成學業(yè)也帶來諸多影響。

1.“致困”因素。（1）學費與住宿費：每年兩項資金總和平均基本達到萬元，它是研究生“致困”的最主要因素，也是給研究生帶來經(jīng)濟壓力的最直接困難。（2）日?；旧钯M：包括基本伙食費、購置學習工具、衣著、交通、通訊等其他必須支出，這些費用維系著研究生正常生活、學習、工作活動，是無法克服的必需開銷。因每名研究生的具體情況而不同，平均每人每年在萬元以上，有的甚至更多。（3）社會交往費：包括上網(wǎng)、會友、戀愛、旅游等發(fā)展人際關系拓寬人脈所需開支。這些開支是提升研究生綜合素質(zhì)和社會適應能力的實效投資，也是滿足研究生尊重和自我實現(xiàn)的需要。（4）留用創(chuàng)業(yè)費：一些研究生通過貸款交納學費與住宿費，留用下預支的資金作為家庭亟需的生產(chǎn)投資資金，來緩解家庭經(jīng)濟的緊張狀況。也有一些研究生把這筆資金留作自用，進行小型創(chuàng)業(yè)資金，如做小筆生意、股票投資等。

2.學業(yè)影響。對于家庭經(jīng)濟困難的研究生，無論怎樣都始終無法回避資金困境的事實，絕大多數(shù)研究生都能正確對待這樣的困難，千方百計想辦法解決遇到的問題。與其他同學相比，他們在這個問題上要投入比較大的精力，無形中在學業(yè)完成上產(chǎn)生分心。而一小部分研究生，在本科階段就是通過國家助學貸款來交納學費，研究生還要繼續(xù)通過這種方式來解決學費問題，在較高的資金債務面前，產(chǎn)生了巨大的壓力，總是在思考將來如何償還，心理承受能力發(fā)生了變化，導致心情壓抑、愁眉不展、郁郁寡歡，甚至對任何人或事都失去了興趣，更嚴重的造成心理疾病。

三、家庭經(jīng)濟困難研究生幫扶育人工作體系的構(gòu)建

隨著家庭經(jīng)濟困難研究生的數(shù)量急劇增加，高校要及時轉(zhuǎn)變固有觀念，它不再是個案問題，而是一類群體所共有的問題，必須調(diào)整工作任務和工作思路，構(gòu)建科學的幫扶育人體系。

1.加大國家助學貸款力度。國家助學貸款分為生源地信用助學貸款和高校助學貸款兩種形式。對于研究生來講，他們更喜歡生源地信用助學貸款，這種貸款學生和家長為共同借款人，共同承擔還款責任，便于跟蹤和管理，并能夠減少研究生投入申貸精力。國家應加大生源地信用助學貸款的覆蓋面，形成以“生源地貸款為主渠道，高校貸款為補充”的助學貸款運作模式，同時盡量縮減高校助學貸款的申貸手續(xù)。

2.完善研究生獎助政策。在研究生全面實行收費制度的同時，國家也加大了研究生獎助力度。原有國家普通獎學金更名為國家助學金，碩士生在資助金額上翻了一番。又設立了金額相對很高的國獎獎學金和國家學業(yè)獎學金，大大加強了研究生的獎助力度。高校依照國家政策，紛紛增加研究生獎助投入，成立研究生學校助學金、學校獎學金、校長獎學金、新生獎學金等各種形式的獎助項目。社會企事業(yè)單位和個人也積極向?qū)W校捐助設立社會獎學金，來資助或獎勵研究生。形成了國家、學校、社會三位一體的研究生獎助政策體系，大大改善了在讀研究生的經(jīng)濟狀況。但在制定研究生各種獎助政策時，一般都是從整體層面設計，大多沒有提及或只是粗略針對家庭經(jīng)濟困難研究生的政策內(nèi)容，建議將此項內(nèi)容進行單列或作具體說明，更能凸顯對家庭經(jīng)濟困難研究生的幫扶和關懷。

3.加強研究生“三助一輔”工作。研究生擔任助研、助教、助管和學生輔導員（簡稱“三助一輔”）崗位的管理工作，是培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力、實踐能力和責任意識的重要途徑?！叭惠o”對于家庭經(jīng)濟困難研究生更是最重要的助困渠道?！叭惠o”崗位基本都設在學校，他們不用走出校門就能找到助學崗位工作，不需再浪費更多的時間和精力，對于他們來講，這是最好的改善個人經(jīng)濟環(huán)境的方式。通過“三助一輔”，讓他們體會到通過辛勤勞動換取應得的薪酬，比無償接受給予更能體現(xiàn)他們的價值，無論在心理上和精神上都是一種極高的鞭策和鼓勵。高校針對他們應不斷加大“三助一輔”崗位的設置來滿足他們的需要。

4.創(chuàng)造研究生勤工助學環(huán)境。經(jīng)過本科階段的學習與生活，大多數(shù)研究生不再過多依賴家長，他們思想日臻成熟，獨立生活能力明顯增強。尤其是家庭經(jīng)濟困難研究生更能認清自己的處境。他們通過各種渠道尋找社會兼職工作，如家教、快遞員、導游、大型超市服務員等，他們不怕吃苦，踏實肯干，在各行業(yè)都能贏得良好的口碑。有的研究生甚至通過組建創(chuàng)業(yè)團隊，撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書，爭取創(chuàng)辦資金，籌辦微型企業(yè)，在創(chuàng)業(yè)道路上開辟出一塊新天地。但由于這些家庭經(jīng)濟困難研究生一直在學校專注學習，與社會交往不多，高校應積極與政府、企事業(yè)等單位聯(lián)系，為他們搭建勤工助學平臺，給他們提供更多的工作崗位和機會。

5.用好研究生臨時困難補助。當研究生發(fā)生重大疾病或家庭發(fā)生重大經(jīng)濟事故（如地震、自然災害等）時，研究生承受著比平時更大的精神壓力，亟需得到組織的關心和關懷。臨時困難補助正是作為組織針對這類研究生的關愛資金，不在于數(shù)量的多少，而在于給他們送去溫暖，不求錦上添花，愿為雪中送炭。一般臨時困難補助經(jīng)費不會很多，如何科學合理地使用好這筆資金，是高校研究生管理工作者需要認真對待和研究的課題。

6.健全家庭經(jīng)濟困難研究生工作機制。高校應成立家庭經(jīng)濟困難研究生工作領導小組，配備專職工作人員來負責此項工作，積極出臺家庭經(jīng)濟困難研究生認定辦法，建立健全家庭經(jīng)濟困難研究生檔案，為他們積極辦理“綠色通道”、助學貸款和提供勤工助學機會，跟蹤了解他們的生活經(jīng)濟狀況，聽取他們的心聲和反映的具體問題，有針對性地做好幫扶工作。要積極樹立他們當中的典型人物，通過榜樣作用，帶動其他研究生樹立身窮志堅、敢于挑戰(zhàn)的奮斗精神。

總之，家庭經(jīng)濟困難研究生幫扶育人工作是一項長期系統(tǒng)工程，工作中不能急于求成，要遵循工作規(guī)律，分階段有步驟地進行。要把幫扶工作與育人工作緊密結(jié)合起來，做到物質(zhì)上幫困，精神上引導，不斷提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

[基金項目：黑龍江省學位與研究生教育教學改革研究項目“新時期農(nóng)林院校研究生獎助育人工作機制研究與實踐”。]

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（作者單位：東北林業(yè)大學 黑龍江哈爾濱 150040）

（作者簡介：吳慶禹，東北林業(yè)大學研究生院黨委副書記、副院長、黨委研究生工作部副部長、研究生管理處副處長，副教授;王金麟，東北林業(yè)大學研究生院就業(yè)辦公室主任，講師;李夢陽，東北林業(yè)大學生命科學學院團委書記，講師;張起志，東北林業(yè)大學研究生院輔導員，助教。）

（責編：賈偉）