關(guān)振宇　解渡品　周烜杰（江西科技師范大學(xué) 江西南昌 330013；南昌工學(xué)院 江西南昌 330013）

高校健美操運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究
——以江西科技師范大學(xué)為例

關(guān)振宇解渡品周烜杰
（江西科技師范大學(xué) 江西南昌 330013；南昌工學(xué)院 江西南昌 330013）

摘 要：健美操運動在我國開展20多年，被列入大、中、小學(xué)體育教學(xué)計劃和社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)教材，成為學(xué)校、企事業(yè)單位及社會活動網(wǎng)點全民健身的主要鍛煉內(nèi)容。高校開展健美操運動對促進與提高人才素質(zhì)能起到積極作用，健美操教學(xué)己成為高校體育的重要組成部分，該文運動文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法、對比分析法對江西科技師范大學(xué)健美操運動開展現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，通過研究健美操運動開展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)勢，找出目前健美操運動開展現(xiàn)狀存在的各種問題以及影響因素，提出針對性的看法與解決措施。

關(guān)鍵詞：高校 健美操 現(xiàn)狀 研究

隨著人們生活水平的不斷提高，人們越來越重視自身的健康發(fā)展。而健美操作為一種動感而時尚的運動，在我國各個地區(qū)普遍受到歡迎，并且衍生出廣場舞、啦啦操、幼兒早教操等多種形式。健美操作為一種新興的運動方式，結(jié)合了藝術(shù)、音樂以及體育等多學(xué)科知識，以其特有的時尚感及可觀性而受到各年齡階層的人群所喜愛。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

此次調(diào)查主要研究對象為江西科技師范大學(xué)教師及學(xué)生。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

該文在調(diào)查過程中，通過查閱《體育科學(xué)》《體育科技》《北京體育大學(xué)學(xué)報》《體育科研》《體育學(xué)刊》《青海師范大學(xué)學(xué)報》等10余種體育期刊及多種體育專業(yè)期刊，查閱高校在開展健美操運動時所制定的規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃等文件數(shù)10份。

1.2.2問卷調(diào)查法

該文在撰寫過程中設(shè)計了針對江西科技師范大學(xué)學(xué)生的調(diào)查問卷。對問卷的設(shè)計遵循體育科研的方法，設(shè)計問卷征詢部分專家意見，進行了人問卷的效度評價。從專家調(diào)查結(jié)果看，調(diào)查問卷所列各項題目能反映所要調(diào)查內(nèi)容，具備有效性。

發(fā)放教師問卷15份，回收問卷13份，有效回收率86.7%；發(fā)放學(xué)生問卷200份，回收問卷188份，有效回收率94.0%。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

利用Excel軟件對問卷調(diào)查的結(jié)果進行歸納、統(tǒng)計。

1.2.4訪談法

期間在江西科技師范大學(xué)進行了調(diào)查，同部分教師進行訪談，了解健美操運動在該校開展現(xiàn)狀、發(fā)展過程與其在發(fā)展中所遇到的問題和困難，尋求解決問題的思路。

1.2.5對比分析法

對統(tǒng)計結(jié)果進行理論分析，并把分析結(jié)果分別與其它發(fā)展較好的項目相比較，利用比較結(jié)果分析健美操運動在江西科技師范大學(xué)開展過程中的優(yōu)勢和不足，尋求健美操運動發(fā)展過程中存在的主要問題，進行探討并且在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的發(fā)展對策和建議。

2　結(jié)果與分析

2.1江西科技師范大學(xué)健美操運動師資情況

如果想要了解江西科技師范大學(xué)體育學(xué)院健美操課程開設(shè)現(xiàn)狀，那么江西科技師范大學(xué)的健美操課程教師既是一個不得不考慮的方面。

江西科技師范大學(xué)健美操課程教師共有8名，其中男性教師3名，約占健美操教師人數(shù)的37.5%；女性教師5名，約占健美操教師人數(shù)的62.5%；同時年齡在25歲以下的教師人數(shù)為0，年齡在25～35階段有2名，占健美操教師人數(shù)的25%；年齡在36～45階段的教師共有5人，占健美操教師人數(shù)的62.5%；年齡在46～55之間的教師有1名，占健美操教師人數(shù)的12.5%。

2.2江西科技師范大學(xué)健美操運動教學(xué)條件

通過對江西科技師范大學(xué)師生進行問卷調(diào)查，以及實地考察，統(tǒng)計了江西科技師范大學(xué)常見運動項目場地情況?；@球場地有30塊，占37.5%；足球場地3塊，占3.75%；排球場地15塊，占18.75%；羽毛球場地6塊，占7.5%；網(wǎng)球場地9塊，占11.25%；乒乓球場地9塊，占12.5%；健美操場地有7塊，占全部場地的8.75%。

2.3江西科技師范大學(xué)健美操競賽開展現(xiàn)狀

通過對健美操專項學(xué)生的調(diào)查，可知：在受訪的60名江西科技師范大學(xué)學(xué)生中，參加健美操競賽次數(shù)大于10的有2人，占總數(shù)的3.3%；參加健美操競賽次數(shù)在8～9之間的有5人，占總數(shù)的8.3%；參加健美操競賽次數(shù)在6～7之間的有8人，占總數(shù)的13.3%；參加健美操競賽次數(shù)在4～5之間的有8人，占總數(shù)的13.3%；參加健美操競賽次數(shù)在2～3之間的有13人，占總數(shù)的21.7%；參加健美操競賽次數(shù)1次的有19人，占總數(shù)的31.7%。

2.4江西科技師范大學(xué)健美操選修課程開展現(xiàn)狀

通過對回收上的調(diào)查問卷進行統(tǒng)計，學(xué)生體育公選課選擇籃球的有39人，占總數(shù)的24.7%；體育公選課選取排球的有27人，占總數(shù)的17.1%；體育公選課選擇足球的有33人，占總數(shù)的20.9%；體育公選課選擇羽毛球的有22人，占總數(shù)的13.9%；體育公選課選擇網(wǎng)球的有21人，占總數(shù)的13.3%；選擇其他的有14人，占總數(shù)的8.9%；而因為我校并未開設(shè)健美操公選課，所以沒有人選擇健美操公選課，比例為0%。

2.5江西科技師范大學(xué)健美操運動課外開展現(xiàn)狀

對江西科技師范大學(xué)學(xué)生進行問卷調(diào)查，得出江西科技師范大學(xué)健美操運動課外開展情況，有46名學(xué)生經(jīng)常進行課外健美操活動，占總數(shù)的24.5%；有51人偶爾進行課外健美操活動，占總數(shù)的27.1%；有38名學(xué)生很少進行課外健美操活動，占總數(shù)的20.2%；有53名學(xué)生從未進行過課外健美操活動，這個階段的學(xué)生占到總學(xué)生數(shù)的28.2%。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

健美操作為一個與時尚和潮流相緊密結(jié)合的運動，更需要一些年輕而充滿活力的新血液來充斥。也可知道江西科技師范大學(xué)健美操課程任教老師學(xué)歷還是很高的，擁有碩士3人，學(xué)士5人，這一點可以保證健美操課程教學(xué)以及科研的整體水平，也可以保證這一運動依靠標(biāo)準(zhǔn)在江西科技師范大學(xué)不斷推廣擴大。

教學(xué)條件包括有教學(xué)場地、器材條件和教學(xué)時數(shù)。健美操在我校有著很大的影響力，無論是校慶演出還是運動會開幕式，健美操表演始終是王牌節(jié)目。

由于受到場地原因以及師資力量的制約，江西科技師范大學(xué)對待公共體育課并沒有開設(shè)健美操公共選修課，根據(jù)我們的問卷，可以看出很多學(xué)生其實對待健美操運動很感興趣，并且渴望上健美操課。

3.2建議

健美操在我國高校已經(jīng)相繼開設(shè)了十幾年，健美操從項目本身自己的特點和大學(xué)生感興趣的程度來看，它是學(xué)校體育教學(xué)最熱門的體育課程。

應(yīng)加大師資選拔和培養(yǎng)的力度，提高現(xiàn)有教師的業(yè)務(wù)水平，不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，增加健美操教師特別是原始專項非健美操的教師培訓(xùn)和進修的機會，加強其科研工作能力，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力及其教學(xué)水平。

江西科技師范大學(xué)現(xiàn)有的健美操競賽開展現(xiàn)狀已經(jīng)達到了很高的程度，所以應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持這種良好的現(xiàn)狀，同時作為一種全民健身的項目，希望學(xué)?？梢约哟罅Χ纫约敖?jīng)費投入來發(fā)展和提高全體學(xué)生的競賽參與度，從而可以達到推廣健美操運動在江西科技師范大學(xué)健康而又良好的發(fā)展。

在一、二年級開設(shè)健美操選項課或必修課的基礎(chǔ)上開設(shè)三、四年級的課外選修或提高課，或者建立健全健美操課外俱樂部，保證課程教學(xué)的連續(xù)性，為學(xué)生終身體育意識和習(xí)慣的形成打下良好的基礎(chǔ)；在教材及教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意選編豐富多彩的教材內(nèi)容，制定適合學(xué)生自身素質(zhì)的教材內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)避免單一，根據(jù)學(xué)生自身素質(zhì)的特點，選編適合其特點的活力操（大眾健美操）、流行操（拉丁健美操、搏擊健美操、街舞等）、器械操（啞鈴操、踏板操等）和形體操等。

加強對男生的教育引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)男教師參加健美操教學(xué)，使男教師的剛陽之氣得以在健美操中發(fā)揮，讓學(xué)生認(rèn)識到健美操的力與美，組織不同層次的健美操比賽，并規(guī)定必須有男生參賽，加深男生對健美操的了解和認(rèn)識，刺激其學(xué)習(xí)健美操的愿望，并結(jié)合男生特點合理制定教學(xué)內(nèi)容，同時制定合理的考試內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，除了考核成套動作外還應(yīng)將基本組合和身體素質(zhì)列為評價標(biāo)準(zhǔn)，避免因成套操的失誤而影響期末成績；針對學(xué)生學(xué)習(xí)心理，努力拓展教學(xué)內(nèi)容，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。根據(jù)女生愛美及追求體型健美的心理要求，應(yīng)選擇對塑造健美體型有較高鍛煉價值的大眾健美操、形體健美操、拉丁健美操等以激發(fā)女生學(xué)習(xí)興趣，而根據(jù)男生的生理、心理特點則選擇體現(xiàn)力量或時尚的搏擊健美操、街舞健身操等內(nèi)容。

4　結(jié)語

經(jīng)歷了最初的問卷設(shè)計、開題報告，到回收問卷、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，一直到最后的結(jié)論分析、研究建議。

感謝我的導(dǎo)師李光振老師，他嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

在這份畢業(yè)論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意，是你們讓這份調(diào)查變的有價值，有意義。

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文章編號：2095-2813（2015）05（c）-0247-02