許輝

摘要：高校為深入貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見(jiàn)》（教黨[2013]12號(hào)）文件精神，都在積極探索怎樣才能加強(qiáng)高校青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)，堅(jiān)定青年教師的理想信念和樹(shù)立崇高的職業(yè)道德，引領(lǐng)青年教師真正成為學(xué)生崇高思想的引領(lǐng)者、高尚道德的示范者、科學(xué)知識(shí)的傳播者和中華民族偉大復(fù)興的追夢(mèng)者。湖南生物機(jī)電專業(yè)技術(shù)學(xué)院在新形勢(shì)下依托“雷鋒之家”德育基地，在如何加強(qiáng)高校青年教師思想政治工作方面做出一些有益的探索。

關(guān)鍵詞：“雷鋒之家”平臺(tái);青年教師;思想政治教育

中圖分類號(hào)：G715 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2015）23-0051-02

一、問(wèn)題與由來(lái)

為深入貫徹落實(shí)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見(jiàn)》（教黨[2013]12號(hào)）的文件精神，每所高校都在探索如何才能加強(qiáng)高校青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)。青年教師是高校教師隊(duì)伍的主力軍，他們思想政治素質(zhì)的高低關(guān)乎教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展和學(xué)生的全面健康發(fā)展。青年教師與學(xué)生的年齡相差不大，他們有共同的興趣愛(ài)好和話題，交流溝通很容易，因此，學(xué)生的思想行為、價(jià)值取向、道德情操很容易受到青年教師的影響。當(dāng)前，高校青年教師的主流是好的，絕大多數(shù)人熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有愛(ài)國(guó)之心和社會(huì)擔(dān)當(dāng)，熱愛(ài)所從事的教育事業(yè)，能夠客觀公正地看待社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象，給學(xué)生傳遞正能量。但也有極少數(shù)的青年教師缺乏政治信仰、理想信念和職業(yè)道德，服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)不強(qiáng)，工作熱情和奉獻(xiàn)精神不夠，以自我為中心，功利思想嚴(yán)重，甚至個(gè)別教師言行失范，看不到社會(huì)積極面，說(shuō)話與自身的職業(yè)不相符，不能為人師表等。據(jù)調(diào)查，我院40歲以下的青年教師占到高校專任教師的48%以上，如何引導(dǎo)青年教師真正成為崇高思想的引領(lǐng)者、高尚道德的示范者、科學(xué)知識(shí)的傳播者和中華民族偉大復(fù)興的追夢(mèng)者，成為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視的主要內(nèi)容。依托學(xué)院德育基地“雷鋒之家”，我院開(kāi)展了一系列行之有效的工作。

二、加強(qiáng)高校青年教師思想政治工作的具體途徑與方法

1.加強(qiáng)“雷鋒之家”德育基地的組織領(lǐng)導(dǎo)，拓展延伸“雷鋒之家”的德育功能。學(xué)院“雷鋒之家”德育基地成立于2006年，是學(xué)院思想政治部為進(jìn)一步落實(shí)和貫徹中央16號(hào)文件指示精神，拓展大學(xué)生思想政治教育新渠道、新方法而建立的。2012年德育基地作為學(xué)院“六個(gè)一”重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)，服務(wù)對(duì)象和形式有了較大的擴(kuò)充和延伸。服務(wù)對(duì)象由大學(xué)生群體拓展延伸到青年教師群體，服務(wù)形式由專題講座、青年志愿者活動(dòng)拓展到讀書(shū)會(huì)、各類咨詢服務(wù)等。學(xué)院為了加強(qiáng)對(duì)“雷鋒之家”德育基地的管理，成立“雷鋒之家”領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院黨委書(shū)記、學(xué)院院長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，思想政治部牽頭，聯(lián)系學(xué)院黨政辦、宣傳部、人事處、學(xué)生處、團(tuán)委、關(guān)工委、工會(huì)等相關(guān)處室參加，領(lǐng)導(dǎo)和組織“雷鋒之家”開(kāi)展工作，并指定思想政治專任教師負(fù)責(zé)，其他教師則協(xié)助“雷鋒之家”進(jìn)行日常管理和接待工作。

2.加強(qiáng)思想引領(lǐng)，開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，堅(jiān)定青年教師的理想信念。由思想政治部牽頭，聯(lián)系相關(guān)部門(mén)從四個(gè)方面對(duì)青年教師開(kāi)展思想教育工作。其一，利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建馬克思主義理論讀書(shū)會(huì)，由負(fù)責(zé)人精心挑選馬克思主義理論的相關(guān)書(shū)籍，加強(qiáng)青年教師的政治理論學(xué)習(xí)。其二，學(xué)院業(yè)余黨校校長(zhǎng)、各總支書(shū)記、思想政治部正副主任、宣傳部部長(zhǎng)等教師要通過(guò)“雷鋒之家”這個(gè)平臺(tái)，給青年志愿者、入黨積極分子和青年黨員定期開(kāi)展形勢(shì)政策專題講座，加強(qiáng)正面引導(dǎo)、深度引導(dǎo)，做好解疑釋惑、增進(jìn)共識(shí)工作。其三，受學(xué)院宣統(tǒng)部委托，負(fù)責(zé)“雷鋒之家”的教師設(shè)計(jì)并且發(fā)放青年教師思想政治狀況問(wèn)卷調(diào)查表，及時(shí)了解青年教師的思想動(dòng)態(tài)，上報(bào)學(xué)院黨委，作為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)制定相關(guān)制度的依據(jù)。并根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果，撰寫(xiě)《青年教師職業(yè)倦怠研究》、《高校青年教師培養(yǎng)的路徑》等相關(guān)論文。其四，聘請(qǐng)優(yōu)秀老教師、勞模做先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)離休老干部開(kāi)座談會(huì)，通過(guò)報(bào)告會(huì)和座談會(huì)讓青年教師認(rèn)識(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，從而增強(qiáng)他們的職業(yè)認(rèn)同感和自豪感，更加熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生。

3.積極探索實(shí)施導(dǎo)師幫帶制，提升青年教師的各項(xiàng)能力，促進(jìn)教師身心和諧。學(xué)院對(duì)青年教師的幫扶實(shí)施“導(dǎo)師幫帶制”，導(dǎo)師主要分為業(yè)務(wù)導(dǎo)師、科研導(dǎo)師、生活導(dǎo)師和心靈導(dǎo)師四類，每類導(dǎo)師職責(zé)各異，形成合力。學(xué)院在2005年最先開(kāi)始探索實(shí)施業(yè)務(wù)導(dǎo)師，采取一對(duì)一的形式，為每一位新走上工作崗位的青年教師配備一名教學(xué)能力強(qiáng)的教授或副教授為業(yè)務(wù)導(dǎo)師，指導(dǎo)時(shí)間為1年。業(yè)務(wù)導(dǎo)師從備課、上課等具體細(xì)節(jié)著手指導(dǎo)，讓新教師和業(yè)務(wù)導(dǎo)師一學(xué)期相互聽(tīng)課不少于10節(jié)，在指導(dǎo)過(guò)程中幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題，助力青年教師專業(yè)發(fā)展，提升他們教書(shū)育人的能力和科研能力。從2009年開(kāi)始，學(xué)院為進(jìn)一步提升青年教師的教書(shū)育人能力，每個(gè)系部又另外安排兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)導(dǎo)師，采用一對(duì)多的模式進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，收到不錯(cuò)的效果?？蒲袑?dǎo)師旨在提升青年教師的科研能力和水平，其選拔必須從承擔(dān)過(guò)省廳級(jí)課題并且結(jié)題的副教授以上的職稱中產(chǎn)生，擔(dān)負(fù)著青年教師課題申報(bào)、課題研究和論文撰寫(xiě)的職責(zé)，這會(huì)極大地調(diào)動(dòng)青年教師做科研的動(dòng)力。從2012年“雷鋒之家”德育基地作為學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目以來(lái)，學(xué)院將青年教師導(dǎo)師幫帶制的范圍進(jìn)一步拓寬到生活導(dǎo)師和心靈導(dǎo)師。生活導(dǎo)師主要由工會(huì)、關(guān)工委、黨支部、團(tuán)委、思想政治部、離退辦等部門(mén)教師組成，輪流在“雷鋒之家”德育基地值班，幫助青年教師解決生活實(shí)際難題。心靈導(dǎo)師主要為青年教師解決心理困惑。

4.重點(diǎn)傾斜，提供平臺(tái)，實(shí)施青年教師支持計(jì)劃。近些年來(lái)，學(xué)院涌現(xiàn)出一批科研能力強(qiáng)、工作熱情和教學(xué)能力高的青年教師，他們?cè)谶@個(gè)群體中起到很好的示范和輻射作用。學(xué)院主要是通過(guò)采取以下措施來(lái)實(shí)現(xiàn)的：其一，培訓(xùn)計(jì)劃優(yōu)先考慮青年教師，幫助其快速提高專業(yè)能力和技能。學(xué)院每年選派2～3名青年教師參加國(guó)內(nèi)外訪問(wèn)學(xué)者培訓(xùn)，每年資助2～3名省內(nèi)青年骨干教師，安排10名青年教師參加專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，安排20多名青年教師參加省內(nèi)培訓(xùn)，安排15名青年教師下企業(yè)鍛煉等。其二，科研處和宣傳部設(shè)立青年專項(xiàng)課題基金和思想政治專項(xiàng)課題，項(xiàng)目申報(bào)向青年教師傾斜。學(xué)院科研處每年設(shè)立30多項(xiàng)青年專項(xiàng)課題，宣傳部設(shè)立12項(xiàng)思想政治專項(xiàng)課題。另外，學(xué)院每年在省級(jí)課題申報(bào)中也向青年教師傾斜，留出若干申報(bào)名額，供青年教師申報(bào)。其三，改善青年教師的工作和生活條件。學(xué)院在有限的條件下，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，專門(mén)增設(shè)青年教師廉租房，給教研室配備電腦、打印機(jī)和空調(diào)，讓教師工作舒心、開(kāi)心、順心。endprint

5.組織青年教師開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)。學(xué)院積極為青年教師開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐搭建平臺(tái)，想方設(shè)法地創(chuàng)造條件，服務(wù)社會(huì)，加大投入，取得良好的成效。青年教師在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中增長(zhǎng)長(zhǎng)干，開(kāi)闊視野，堅(jiān)定服務(wù)社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)的理想信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量，同時(shí)也為學(xué)院發(fā)展贏得較好的口碑，傳遞正能量，增加社會(huì)影響力。其一，積極選派優(yōu)秀青年教師掛職鍛煉。從2010年起，學(xué)院每年選派1名優(yōu)秀青年教師到基層和偏遠(yuǎn)地方掛職鍛煉，利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做好服務(wù)。其二，發(fā)揮各部門(mén)青年教師的專長(zhǎng)，開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)?！袄卒h之家”德育基地負(fù)責(zé)人協(xié)同各黨支部開(kāi)展豐富多彩的青年教師志愿活動(dòng)，組織思想政治部青年教師到東湖老干所參加“學(xué)雷鋒”活動(dòng);機(jī)械系在社區(qū)開(kāi)展家電維修活動(dòng);人文系到“雷鋒超市”開(kāi)展愛(ài)心捐獻(xiàn)活動(dòng);植科系參加關(guān)愛(ài)母親河——湘江環(huán)保行活動(dòng)，和學(xué)生處、團(tuán)委一起組織“地球一小時(shí)”活動(dòng)，青年黨員關(guān)愛(ài)老年人活動(dòng)，青竹湖植樹(shù)活動(dòng)及和學(xué)生一起參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等。

三、加強(qiáng)高校青年教師思想政治工作的啟示

根據(jù)學(xué)院依托“雷鋒之家”德育基地，促進(jìn)青年教師思想政治教育工作取得的實(shí)效中，可以得到以下啟示。

1.領(lǐng)導(dǎo)要重視，組織要得力。學(xué)院黨委行政要切實(shí)認(rèn)識(shí)到青年教師群體在高校教育中的重要地位和發(fā)揮的舉足輕重的作用，認(rèn)識(shí)到這個(gè)群體本身兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)，并且從人力、財(cái)力、物力方面提供綜合保障，從而有針對(duì)性地開(kāi)展加強(qiáng)高職院校青年教師思想政治教育工作，真正做到有的放矢，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性、連貫性和實(shí)效性。

2.高職院校青年教師的思想政治教育工作是個(gè)系統(tǒng)工程。將青年思想政治教育工作當(dāng)成一個(gè)整體，這需要學(xué)院各個(gè)職能部門(mén)協(xié)同教育和培養(yǎng)，從多渠道、多途徑、全方位著手，創(chuàng)造條件，形成合力，提高青年教師的思想政治素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師全面健康和諧發(fā)展。

3.根據(jù)學(xué)院和青年教師思想政治的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的、操作性強(qiáng)的青年教師培養(yǎng)制度和政策。青年教師由于工作資歷淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，工作收入和職稱不高，工作壓力和家庭負(fù)擔(dān)過(guò)重，和職稱較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師相比，在課題項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)先評(píng)優(yōu)中缺乏優(yōu)勢(shì)，學(xué)院要在政策上向青年教師傾斜，提供平臺(tái)，調(diào)動(dòng)青年教師的積極性。

4.提供一個(gè)可依托的工作平臺(tái)。青年教師思想政治工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，不是哪個(gè)單獨(dú)的部門(mén)能夠做好的工作，需要多部門(mén)聯(lián)動(dòng)開(kāi)展工作，多管齊下，才能有所收獲，這需要有一個(gè)可依托的平臺(tái)來(lái)實(shí)施和開(kāi)展各項(xiàng)工作。學(xué)院依靠“雷鋒之家”這個(gè)德育基地，協(xié)調(diào)各部門(mén)工作，打破各職能部門(mén)各自為政的格局，產(chǎn)生很好的教育效果。endprint