任東明　張世忠　駱碧云　羅蓉

摘要：國家實(shí)施“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”，加強(qiáng)對專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)，但研究生思想政治教育工作存在重視不足、機(jī)制不合理、人力投入不足的問題。明確導(dǎo)師責(zé)任，黨組織建設(shè)、研究生教育行政管理與思想政治工作的三線統(tǒng)一，以加強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生的思想政治教育工作的力度，提高醫(yī)生研究生的道德和人文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：卓越醫(yī)生；臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位；思想政治教育工作

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）02-0034-02

國家《醫(yī)藥衛(wèi)生中長期發(fā)展規(guī)劃（2011—2020）》明確提出：到2020年，要造就一支數(shù)量規(guī)模適宜、素質(zhì)能力優(yōu)良、結(jié)構(gòu)分布合理的醫(yī)藥衛(wèi)生人才隊(duì)伍?！督逃啃l(wèi)生部關(guān)于實(shí)施臨床醫(yī)學(xué)教育綜合改革的若干意見》強(qiáng)調(diào)：要優(yōu)化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，實(shí)施“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”，構(gòu)建“5+3”為主體的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，改革臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，強(qiáng)化臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)培訓(xùn)，為培養(yǎng)大批高水平、高素質(zhì)臨床醫(yī)師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教育部、人力資源部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于深入推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的意見》提出要加強(qiáng)對專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)?？梢灶A(yù)測，未來縣市級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的高層次應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才將以臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位人才為主。醫(yī)學(xué)研究生教育是高層次的醫(yī)學(xué)教育中最高的培養(yǎng)層次，承擔(dān)著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的使命，如何加強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生的思想政治教育工作，確保醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，是研究生教育工作者的重要課題。近年來，隨著高等醫(yī)學(xué)院校研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大、招生類別的多元化和學(xué)位類型的調(diào)整，醫(yī)學(xué)研究生教育出現(xiàn)了培養(yǎng)教育質(zhì)量下滑、人文精神缺失、學(xué)術(shù)與醫(yī)德行為等問題，對醫(yī)學(xué)研究生的思想政治教育工作提出了新的要求。醫(yī)學(xué)教育工作者必須根據(jù)出現(xiàn)的新問題，多形式、多途徑地加強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生思想政治工作。

一、綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)研究生思想政治工作面臨的問題

1.思想認(rèn)識不到位。科學(xué)研究與臨床實(shí)踐能力是高層次的醫(yī)學(xué)專門人才的執(zhí)業(yè)基礎(chǔ)；研究生指導(dǎo)教師的各種科研任務(wù)和壓力都傳遞到研究生，研究生的科研和臨床學(xué)習(xí)壓力較重。研究生培養(yǎng)的重心自然偏向業(yè)務(wù)能力，對思想政治工作不重視[1]。

2.思想政治素質(zhì)無法量化。目前的高校排名、學(xué)科評審、科研平臺認(rèn)定均是以可以量化的科研數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，高校自上而下出臺各種量化考評細(xì)則，從學(xué)院到老師個人均以量化考評細(xì)則作為工作指南，研究生思想政治和學(xué)生工作體現(xiàn)在平時的細(xì)微工作之中，無法量化計(jì)算，只有以不出人身傷害事件和政治事件為量化準(zhǔn)則，導(dǎo)致大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校在研究生培養(yǎng)的具體工作中忽視了研究生的思想政治等無法量化的素質(zhì)指標(biāo)。

3.思想政治工作體制不合理。綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)教育涉及學(xué)院多、管理體制不近合理。在管理體制上，綜合性大學(xué)的研究生思想政治教育體制為校院二級管理：學(xué)校設(shè)立黨委研究生工作部；學(xué)院設(shè)立研究生黨總支部，下設(shè)各研究生支部；學(xué)院的研究生輔導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)研究生學(xué)生工作日常事務(wù)和思想政治教育；導(dǎo)師負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)，雖然一部分高校明確指出，導(dǎo)師為研究生思想政治工作的第一責(zé)任人，但在具體實(shí)施時，缺乏相應(yīng)的聯(lián)動機(jī)制，造成研究生思想政治教育和專業(yè)教育分離。在沒有設(shè)立醫(yī)學(xué)部的綜合性大學(xué)的醫(yī)學(xué)教育中，研究生思想政治工作體制在二級學(xué)院斷檔，醫(yī)學(xué)研究生前期完成課程學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)室工作，后期進(jìn)入臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)后，各臨床醫(yī)學(xué)院、教學(xué)醫(yī)院對研究生思想政治工作缺乏有效的管理機(jī)制，研究生的思想政治工作由導(dǎo)師、臨床科室、輔導(dǎo)員、醫(yī)院黨委多頭管理，互相推諉，造成研究生進(jìn)入臨床后期，思想政治工作斷檔的現(xiàn)狀。

4.政治理論課教學(xué)效果不明顯。醫(yī)學(xué)研究生在入學(xué)考試備考中已對馬克思主義基本原理、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會主義理論具備一定的基礎(chǔ)知識，高校研究生教育中開設(shè)的《自然辯證法》、《科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐》沒有起到強(qiáng)化研究生思想政治教育的效果，原因如下：第一，政治理論課注重學(xué)術(shù)性、理論性，缺乏與現(xiàn)實(shí)社會現(xiàn)象的聯(lián)系；第二，醫(yī)學(xué)研究生只重視與醫(yī)學(xué)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用；第三，政治理論授課教師沒有調(diào)動研究生主動學(xué)習(xí)和思考，課堂的知識灌輸只是應(yīng)試需要，使政治理論課不能發(fā)揮主陣地、主渠道作用；第四，政治理論課的考核仍采用應(yīng)試的考試方法，不能調(diào)動學(xué)生在思想政治上分析問題、解決問題的學(xué)習(xí)動力。

二、解決醫(yī)學(xué)研究生思想政治工作的對策

1.切實(shí)落實(shí)導(dǎo)師為研究生思想政治第一責(zé)任人的制度。2010年11月，《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》（教思政[2011]11號），成為目前和今后相當(dāng)一段時間內(nèi)指導(dǎo)研究生思想政治教育的根本性文件。該文件中廣大師生最為關(guān)注的亮點(diǎn)之一，明確提出了“導(dǎo)師負(fù)有對研究生進(jìn)行思想政治教育的首要責(zé)任”，要“充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育中首要責(zé)任人的作用”。此次教育部文件對導(dǎo)師在研究生思想政治教育中負(fù)有的責(zé)任提出了三個方面的要求：要了解掌握研究生的思想狀況，全面關(guān)心研究生的成長，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題；要在教學(xué)和科研實(shí)踐中培養(yǎng)研究生良好的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范；要對研究生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，鼓勵他們?yōu)樯鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。導(dǎo)師定位為研究生思想政治教育的“首要責(zé)任人”，一是重在揭示研究生思想政治教育的客觀規(guī)律；二是重在突出和強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師在研究生思想政治教育中獨(dú)特的、不可替代的作用；三是發(fā)揮導(dǎo)師教書育人的作用，形成研究生思想政治教育的合力[2]。應(yīng)從以下四個方面建立“首要責(zé)任人”制度：（1）加強(qiáng)對導(dǎo)師的培訓(xùn)，增強(qiáng)導(dǎo)師“首要責(zé)任人”的意識，提高導(dǎo)師進(jìn)行研究生思想政治教育工作的能力。（2）完善導(dǎo)師上崗機(jī)制。除了以導(dǎo)師的科研經(jīng)費(fèi)、科研成果為主要依據(jù)的上崗條件外，對研究生思想政治工作的指導(dǎo)能力也必須納入導(dǎo)師上崗條件中。（3）建立專業(yè)背景和思想政治素質(zhì)兼?zhèn)涞难芯可枷胝谓逃?duì)伍，旨在和導(dǎo)師形成思想政治工作的互動。（4）導(dǎo)師績效考核中提高育人方面的權(quán)重。強(qiáng)調(diào)“導(dǎo)師負(fù)有對研究生進(jìn)行思想政治教育的首要責(zé)任”應(yīng)該澄清：不是“導(dǎo)師負(fù)有對研究生進(jìn)行思想政治教育的全部責(zé)任或無限責(zé)任”，更不是某研究生萬一出了什么問題，便首先去追究導(dǎo)師的責(zé)任。思想政治教育與思想政治教育工作的含義是有很大區(qū)別的[2]。思想政治教育工作是多體系、多層次、多部門共同完成的系統(tǒng)工程，導(dǎo)師只是其中最重要的一個環(huán)節(jié)，要完善研究生思想政治教育工作，還要從以下方面構(gòu)建工作體系。endprint

2.黨組織建設(shè)、研究生教育行政管理與思想政治工作的高度統(tǒng)一。要實(shí)現(xiàn)“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”，培養(yǎng)業(yè)務(wù)與思想政治水平較高的高層次醫(yī)學(xué)人才，實(shí)現(xiàn)醫(yī)術(shù)與醫(yī)德、人文素質(zhì)的統(tǒng)一，將研究生教育的行政管理工作、黨組織的建設(shè)、研究生思想政治工作分隔的三條線管理是行不通的，常常造成工作重復(fù)或工作推諉。在綜合性大學(xué)，落實(shí)到學(xué)院的管理，應(yīng)由主管研究生教育工作的行政領(lǐng)導(dǎo)兼任研究生黨總支部書記，研究生輔導(dǎo)員兼任研究生黨總支部組織委員，實(shí)現(xiàn)黨組織建設(shè)、研究生教育行政管理與思想政治工作的三線統(tǒng)一，才能將研究生的思想政治教育工作落實(shí)到研究生教育工作的各方面，從業(yè)務(wù)教育層面體現(xiàn)思想教育，從而擺脫思想政治教育工作的單一說教性，融入到醫(yī)學(xué)研究生科研與臨床實(shí)踐的學(xué)習(xí)過程中。即不論校級管理將以上三條線如何組織，落實(shí)到院級管理一律實(shí)行三線合一。

3.按學(xué)科特點(diǎn)設(shè)置研究生黨支部。綜合性大學(xué)的醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)涉及醫(yī)學(xué)院（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院）、各臨床醫(yī)學(xué)院（教學(xué)醫(yī)院）各業(yè)務(wù)科室，這造成在“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”中，存在培養(yǎng)環(huán)節(jié)多、培養(yǎng)單元多元化、研究生學(xué)習(xí)流動性大的特點(diǎn)，如何使研究生的思想政治教育工作形成鐵板一塊，無縫化銜接到醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)的各單元，成為擺在醫(yī)學(xué)教育工作者面前的問題。我黨的長期實(shí)踐證明，加強(qiáng)黨支部建設(shè)，將支部建在連上，是中國革命成功的法寶，落實(shí)到醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)，必須以導(dǎo)師所在學(xué)院（醫(yī)院）、研究生專業(yè)為依據(jù)設(shè)置研究生黨支部，高年資住院醫(yī)生或教學(xué)秘書兼任研究生黨支部書記，使研究生在從事科研和臨床工作時有穩(wěn)定的組織形式，保證思想政治工作開展有組織、有場所、有專人負(fù)責(zé)，使黨支部活動自然地與醫(yī)學(xué)研究生科研和臨床工作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了思想政治工作和黨建工作在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)院（教學(xué)醫(yī)院）各科室、實(shí)驗(yàn)室的無縫銜接，使研究生思想政治教育工作形成鐵板一塊。

4.研究生黨支部與教學(xué)醫(yī)院黨支部聯(lián)動。臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)過程中，按培養(yǎng)計(jì)劃在臨床醫(yī)學(xué)院（教學(xué)醫(yī)院）的各業(yè)務(wù)科室輪轉(zhuǎn)，是培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)研究生的重要一環(huán)，這種流動性不利于及時了解研究生的思想動態(tài)，使研究生的思想政治教育工作出現(xiàn)斷檔。為避免出現(xiàn)這一局面，應(yīng)使臨床醫(yī)學(xué)院（教學(xué)醫(yī)院）的各黨支部與研究生黨支部的活動進(jìn)行聯(lián)動，聯(lián)合開展活動。如醫(yī)院在進(jìn)行公益活動和處理緊急突發(fā)公共衛(wèi)生事件時，醫(yī)院各科室的黨支部與研究生黨支部共同發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，使臨床醫(yī)學(xué)研究生的思想政治工作在科室輪轉(zhuǎn)時，仍然時刻與黨組織保持一致。

總之，在實(shí)現(xiàn)“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”，培養(yǎng)大批臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位人才的同時，保證研究生思想政治教育工作與培養(yǎng)醫(yī)學(xué)業(yè)務(wù)能力共同發(fā)展，需要導(dǎo)師、黨支部、合理的三線合一體制來共同保障培養(yǎng)合格的“卓越醫(yī)生”。

參考文獻(xiàn)：

[1]王軍.新時期高校研究生思想政治教育面臨的問題及對策研究[J].思想教育研究，2010，（1）.

[2]胡守強(qiáng).論導(dǎo)師是研究生思想政治教育的首要責(zé)任人[J].學(xué)位與研究生教育，2011，（12）.endprint