淺析如何把理論學習引向深入

李夢飛

摘 ?要：文章淺析了如何把理論學習引向深入，論述了從樹立好的學風、著眼于改造世界觀、著眼與理論的運用三個方面解決怎么學的問題，從明確學習目標任務(wù)、采取靈活多樣的方式、開展學習效果的評估與考核、建立制度保障等幾個方面解決怎么組織理論學習的問題。

關(guān)鍵詞：理論學習;深入;怎么學;組織學

毛澤東同志提出“我們在理論上要提高，還要普及。”，黨的十五大提出：“全黨要重視學習，善于學習，興起一個學習馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的新高潮?！绷暯酵咎岢觯骸耙揽繉W習走向未來。”如何把理論學習引向深入，筆者認為，應(yīng)從解決怎么學和怎么組織學的問題上下功夫。

關(guān)于怎么學的問題，側(cè)重從以下三方面解決。

一、樹立好的學風

理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)。理論上成熟的標志與尺度有兩條：一是系統(tǒng)地而不是零碎地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、習近平總書記的重要講話精神。二是實際地而不是空洞地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、習近平總書記的重要講話精神。其實質(zhì)就是有較高的理論聯(lián)系實際的能力和水平。理論上的成熟對政治上成熟的基礎(chǔ)性作用，從根本上說是由理論思維的品格與個體的政治素質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系所決定，即馬克思主義的理論素養(yǎng)對于干部的思想政治素質(zhì)所具有重要影響。表現(xiàn)在：理論思維的深刻性能增強干部的政治敏銳性;理論認識的規(guī)律性能幫助干部增強政治堅定性;理論思維的整體性、系統(tǒng)性能增強干部的全局意識;理論思維的創(chuàng)造性、前瞻性能培養(yǎng)干部的遠見卓識。而要實現(xiàn)這種目標，首先要端正學習動機，明確學習目的。學風是第一個重要的問題，因為她所涉及的是黨的思想路線問題，對待馬克思主義的態(tài)度問題。一些領(lǐng)導干部的學風不端正，一個重要原因是對學習理論的極端重要性認識不深刻。有的干部把進黨校學習視為個人升遷的一種途徑;有的把在職學習看成是做樣子，走過場應(yīng)付檢查。學風不正，就根本談不上學好、學活、學出成效。要通過學習，切實掃除浮躁之氣。努力在黨內(nèi)造成一種認真學習的風氣、民主討論的風氣、積極探索的風氣、求真務(wù)實的風氣，使越來越多的領(lǐng)導干部系統(tǒng)地掌握理論，打下堅實的理論功底，具有理論概括、理論創(chuàng)造和運用理論解決實際問題的能力。

二、著眼于改造世界觀

現(xiàn)在，理論學習最大的難題是不容易入腦，不容易真正引起干部世界觀的深刻變化。毛澤東同志有句名言：世界觀是一個根本問題?，F(xiàn)在干部隊伍的思想狀況怎么樣？應(yīng)該說新時期以來，我們堅持不懈地抓政治理論教育，取得了一些成績，但思想混亂的程度也不能低估。現(xiàn)實生活中，誘惑、腐蝕、沖擊干部思想的因素太多了，而且力量非常強。馬克思主義理論是共產(chǎn)黨人的精神支柱。一個人的思想一旦腐爛變質(zhì)，什么機制、制度都擋不住他干壞事。我們的干部人事制度還是比較健全、比較嚴密的，但仍然有人買官賣官，這些教訓值得我們深思。

三、著眼于理論的運用

江澤民同志指出：一定要以我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際問題，以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展。”這里的“一個中心，三個著眼于”，就是要求我們大力發(fā)揚馬克思主義的學風，把重視學習和善于學習緊密地結(jié)合起來，堅持理論聯(lián)系實際。要把理論三、學習效果的評估與考核

必要的考核是促進干部學習，提高培訓質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。一是主要通過考試、測試的方式衡量。二是用理論指導實際工作。可采取寫論文梳理思路，在實踐中看效果的方式。三是樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，解決深層次問題。這要把提高理論素養(yǎng)、注重黨性鍛煉、加強日常嚴格管理、自覺接受組織考驗結(jié)合起來。不但看說得怎樣，還要看做得怎樣;既要看群眾的反映，還要看組織的評價;既要看大是大非面前的態(tài)度，也要看一貫的表現(xiàn)?？傊估碚搶W習的考核可操作性更強些，評價更準確些。

四、要有制度保障

如點名調(diào)訓制度、學習通報制度等，更重要的是學用結(jié)合的制度。干部管理部門要與干部教育部門密切配合，制定思想政治素質(zhì)和理論學習的考核標準、考核辦法。這樣，對學習好壞是個檢驗，對不重視學習的是個制約，對學有所獲的是個鼓勵，真正能提高全黨干部的素質(zhì)，形成一個重視學習的付諸實踐，運用好。學習理論，既是一個讀書的過程，更是一個運用理論的實踐過程。只有經(jīng)過在實踐中不斷思考，學習才會深入，對理論的掌握和運用才會自如。只有重視聯(lián)系實際的學習運用，理論學習和武裝才能達到新的水平和境界。

如何組織學？從以下幾個方面下功夫。

（1）明確學習目標、任務(wù)。學理論不讀書不行，不讀原著不行。對革命導師的經(jīng)典原著要系統(tǒng)讀、反復讀，要結(jié)合新形勢、新任務(wù)，經(jīng)常讀。要完整、準確地把握理論的科學體系，從總體上領(lǐng)會理論的基本觀點和基本精神，又要從各自工作的領(lǐng)域?qū)碚摰挠嘘P(guān)內(nèi)容進行系統(tǒng)鉆研和理解。（2）學習方式要靈活多樣。要堅持實踐證明是行之有效的做法，同時不斷探索新的形式。堅持領(lǐng)導干部脫產(chǎn)進黨校學習，堅持在職學習，主要采取黨委中心組學習的方式，有計劃、有考勤、有檢查，自學、輔導、研討結(jié)合。