任紅梅

(沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院公共基礎(chǔ)部，遼寧　沈陽(yáng)110004)

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高等藝術(shù)院校大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

任紅梅

(沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院公共基礎(chǔ)部，遼寧沈陽(yáng)110004)

摘要：高等教育人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)就是使當(dāng)代大學(xué)生既具有信息素養(yǎng)，又掌握現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，具備在信息化社會(huì)的生存能力和終身學(xué)習(xí)能力。文章結(jié)合藝術(shù)院校的特點(diǎn)，探討切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，提高其信息素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)；計(jì)算機(jī)技術(shù)；藝術(shù)院校

隨著信息化進(jìn)程的深入及其在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)正以愈來(lái)愈凸現(xiàn)的文化屬性，超越了其原有的工具、技術(shù)和學(xué)科知識(shí)等屬性的局限，成為影響人們生活方式、學(xué)習(xí)方式和工作方式乃至意識(shí)形態(tài)、精神理念、價(jià)值觀念等社會(huì)文化范疇中重要成分，滲透在信息社會(huì)的方方面面。大學(xué)生作為信息社會(huì)重要的組成部分，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。

一、信息素養(yǎng)對(duì)藝術(shù)院校大學(xué)生的重要性

高等藝術(shù)院校是高等教育體系中既重要又特殊的教育機(jī)構(gòu)，既承擔(dān)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)人才的重任，又承擔(dān)著繁榮社會(huì)主義文化事業(yè)的重任。由于藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性很強(qiáng)，藝術(shù)院校大學(xué)生的培養(yǎng)必然借助于大量的藝術(shù)實(shí)踐來(lái)完成。通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐，可以提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解能力和創(chuàng)新能力，從而提升學(xué)生整體的藝術(shù)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。但是靈感不是憑空產(chǎn)生的，在信息時(shí)代，它和學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)信息的收集、整理密不可分的。這種對(duì)信息和知識(shí)的積累，經(jīng)過(guò)分析和加工處理就成為大學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的原始素材，是大學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的源泉[1]。因此，培養(yǎng)和提高藝術(shù)院校大學(xué)生的信息素養(yǎng)尤為重要。

二、藝術(shù)院校大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀

1、信息意識(shí)

信息意識(shí)是信息素養(yǎng)中一個(gè)重要的組成部分，良好的信息意識(shí)是大學(xué)生主動(dòng)獲取信息、識(shí)別信息、利用信息解決問(wèn)題的關(guān)鍵。目前在藝術(shù)院校，隨著智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)可以隨時(shí)隨地獲取信息，普遍對(duì)信息的關(guān)注度都很高，在購(gòu)物、交流、娛樂(lè)等這些和日常生活相關(guān)的基本信息活動(dòng)方面也比較好。但是由于對(duì)一些潛在的信息意識(shí)不重視，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀以及相關(guān)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展前沿知識(shí)了解得很少，在日常學(xué)習(xí)生活中也缺少根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求主動(dòng)獲取信息、分析信息、加工信息的意識(shí)。

2、信息知識(shí)

信息知識(shí)是信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是信息能力的保障。藝術(shù)院校的大學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的了解和掌握主要來(lái)源于大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課。從日常的教學(xué)實(shí)踐中了解到，當(dāng)代大學(xué)生普遍對(duì)網(wǎng)絡(luò)、媒體以及辦公自動(dòng)化軟件等常用的信息技術(shù)和工具軟件掌握得比好。但是對(duì)一些專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)、操作復(fù)雜的技術(shù)以及硬件設(shè)備等了解得很少。只有少部分學(xué)生在滿足基本的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)之外才主動(dòng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的新技術(shù)。

3、信息應(yīng)用能力

信息應(yīng)用能力是整個(gè)信息素養(yǎng)的核心。信息應(yīng)用能力的提高需要大量的信息實(shí)踐和一定的信息環(huán)境。整體來(lái)看，藝術(shù)院校大學(xué)生信息應(yīng)用能力普遍較弱，獲取信息的方式和手段比較單一、落后。在日常創(chuàng)作中對(duì)各類(lèi)資源的綜合應(yīng)用能力也比較弱。對(duì)信息的交流和理解能力相對(duì)較好，但是對(duì)信息的加工和處理能力相對(duì)較弱。正是由于大學(xué)生沒(méi)有切實(shí)掌握信息技術(shù)，限制了他們的信息應(yīng)用能力的提高。

4、信息道德

信息道德是在信息活動(dòng)中應(yīng)遵循的道德規(guī)范。作為藝術(shù)院校的大學(xué)生，在藝術(shù)教育過(guò)程中大都形成了較好的道德修養(yǎng)，能夠文明的使用網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)也具有一定的分辨能力和自制能力。

三、影響藝術(shù)院校大學(xué)生信息素養(yǎng)的原因

1、學(xué)生信息素養(yǎng)意識(shí)淡薄

藝術(shù)院校的大學(xué)生多注重感性思維，對(duì)直觀性、觀賞性強(qiáng)的內(nèi)容比較偏愛(ài)，他們大都從小學(xué)習(xí)藝術(shù)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中難免存在重專(zhuān)業(yè)輕文化的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)不到信息素養(yǎng)教育與自己專(zhuān)業(yè)的關(guān)聯(lián)程度，不了解也不會(huì)使用專(zhuān)業(yè)相關(guān)方法進(jìn)行信息檢索和獲取信息，沒(méi)有利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館電子資源獲取信息的意識(shí)，缺乏信息素養(yǎng)教育的主動(dòng)性。在涉及自己專(zhuān)業(yè)方面問(wèn)題時(shí)甚至認(rèn)為與信息素養(yǎng)相距較大，無(wú)需關(guān)注，久而久之，學(xué)生信息素養(yǎng)意識(shí)淡薄。

2、缺乏有效的信息素養(yǎng)培養(yǎng)和教育機(jī)制

目前，在藝術(shù)院校中存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象是把對(duì)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)簡(jiǎn)單的融合到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中，誤認(rèn)為加大課堂教學(xué)的力度就是對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)和多媒體等課程就可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。正是由于忽略了學(xué)生使用計(jì)算機(jī)獲取信息、分析信息和處理信息的能力培養(yǎng)，才使得絕大多數(shù)學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)和理解信息的價(jià)值和作用。

3、高校教師信息素養(yǎng)普遍偏低

信息素養(yǎng)是高校教師整體素養(yǎng)的重要組成部分。目前，我們國(guó)家由于信息素養(yǎng)教育開(kāi)展的較晚，高校教師的信息素養(yǎng)水平普遍偏低，對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用和掌握還處于起步階段，根本不能發(fā)揮信息技術(shù)應(yīng)有的教學(xué)效能。然而，高等教育的信息化建設(shè)需要全體教師積極參與，這就使得高校教師必須提高自身的信息素養(yǎng)。在藝術(shù)院校中，由于專(zhuān)業(yè)的特殊性，很多老師在講解專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐的過(guò)程中，通常會(huì)忽略對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的教育，必然導(dǎo)致學(xué)生缺乏信息意識(shí)，信息能力薄弱。

4、學(xué)校信息素養(yǎng)氛圍不足

藝術(shù)院校的學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)大多在課堂環(huán)境下進(jìn)行，缺少課外的實(shí)踐環(huán)境，信息素養(yǎng)的校園文化氛圍不足，使得學(xué)生不能積極開(kāi)展各種信息活動(dòng)，缺少信息素養(yǎng)實(shí)踐的平臺(tái)。

四、藝術(shù)院校大學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的方法和途徑

1、提高認(rèn)識(shí)，重視對(duì)信息素養(yǎng)培養(yǎng)

信息社會(huì)要求藝術(shù)院校大學(xué)生不僅要有好的“專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”，也必須具有使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理及應(yīng)用的能力。當(dāng)今的信息應(yīng)用已經(jīng)深入到社會(huì)生活的各個(gè)層次，日常的生活、購(gòu)物、娛樂(lè)、辦公、管理等都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)，這就要求人們具有相應(yīng)的信息素養(yǎng)綜合能力和分析能力。這種信息素養(yǎng)的要求使得藝術(shù)院校大學(xué)生在對(duì)信息資源的主動(dòng)選擇、運(yùn)用信息及信息手段等方面，必須與時(shí)俱進(jìn)。因此，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需要提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主動(dòng)性，即培養(yǎng)他們主動(dòng)獲取知識(shí)信息的能力，加工信息、利用信息的能力。

2、構(gòu)建以信息素養(yǎng)為導(dǎo)向的信息技術(shù)教學(xué)模式

首先， 突出信息素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，改進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程內(nèi)容。藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生目前對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的能力要求與日俱增，提高信息素養(yǎng)培養(yǎng)已成為藝術(shù)院校大學(xué)生的迫切需要和必修課。這就要求在教學(xué)實(shí)踐中以信息素養(yǎng)為導(dǎo)向，有目的的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在信息意識(shí)方面增加信息安全、人工智能等知識(shí)；在信息知識(shí)方面增加與專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的信息技術(shù)在其領(lǐng)域的應(yīng)用；在信息能力方面，增加網(wǎng)上信息檢索、信息處理方法與軟件、多媒體技術(shù)等知識(shí)；在信息道德方面增加計(jì)算機(jī)病毒、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和道德等知識(shí)。

其次，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)實(shí)踐，將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透于實(shí)踐教學(xué)中。在實(shí)踐教學(xué)中，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。 在課前引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式和手段去搜集信息、整理信息。在授課過(guò)程中，教師要綜合利用多媒體和其他教學(xué)載體，把教學(xué)內(nèi)容直觀、形象的呈現(xiàn)出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生間彼此交流和傳遞信息。課后，教師要構(gòu)建一定的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的應(yīng)用信息和知識(shí)去解決問(wèn)題。這種基于信息素養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)方式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)進(jìn)行信息的獲取、交流、加工和應(yīng)用，這既強(qiáng)化了學(xué)生的信息意識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生信息處理能力。

最后，將藝術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)融入到計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)中，營(yíng)造良好的學(xué)用結(jié)合氛圍。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中融入藝術(shù)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，能有效引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成利用所掌握的信息技術(shù)工具為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的良好意識(shí)，從而逐步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3、提高藝術(shù)院校教師的信息素養(yǎng)水平

作為藝術(shù)院校的教師，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)、積極學(xué)習(xí)、熟練掌握信息技術(shù)并在教學(xué)中靈活、合理地運(yùn)用。從增強(qiáng)信息意識(shí)、提高基本信息能力以及將信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合等方面入手，利用信息化素養(yǎng)提高教學(xué)技能和教學(xué)手段。在實(shí)際教學(xué)工作中，要從思想上重視信息技術(shù)，克服自身障礙，轉(zhuǎn)變信息素養(yǎng)觀念，主觀上先接受信息教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合藝術(shù)學(xué)院學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀，有目的性地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量[2]。

4、搭建信息素養(yǎng)實(shí)踐平臺(tái)

學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，除注重課堂教學(xué)外，還要營(yíng)造良好的校園文化氛圍、開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。在高等院校，搭建以局域網(wǎng)或者互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的教學(xué)、實(shí)踐平臺(tái)，開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)資源、教學(xué)管理方式和溝通傳播方式的數(shù)字化方式，使高校學(xué)生在信息化環(huán)境下，完成對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。這種基于信息化情景的體驗(yàn)式實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。此外，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，組織學(xué)生開(kāi)展各種以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的課外活動(dòng)，既能在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，又能在潛移默化中提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)[3]。

結(jié)語(yǔ)

在信息社會(huì)，信息素養(yǎng)是所有社會(huì)成員所必須具備的一種基本素養(yǎng)，也是高等院校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。對(duì)藝術(shù)院校的大學(xué)生，需要大量的信息和知識(shí)的積累和沉淀，去激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作的思維， 這必然要求藝術(shù)院校的大學(xué)生必須具有良好的信息素養(yǎng)，才能立足于信息社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李忠信·教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自學(xué)能力[J].廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào), 2010(4):38-41.

[2]章敏麗·造良好信息氛圍提高學(xué)生信息素養(yǎng)[J].寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2005(3):63-64.

[3]甜·術(shù)類(lèi)高校信息素質(zhì)教育模式初探[J].藝術(shù)學(xué)理論,2012(5):39-40.

(責(zé)任編輯：李昌禮)

Discussion on the College Students Information Literacy Training of Art Colleges

Ren Hongmei

(The Basic Department, Shenyang Conservatory of Music, Shenyang 110004, Liaoning, China)

Abstract：It is an important goal of higher education, that the contemporary college students not only has the information literacy, and masters the modern computer technology in the information society, with the survival ability and the ability of lifelong learning. This paper combines the characteristics of art colleges, discussion on Strengthening College Students' computer application ability, improve their information literacy.

Key words:information literacy; computer technology; art colleges

中圖分類(lèi)號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9507(2015)01-0039-02

作者簡(jiǎn)介：任紅梅(1980~)，女，吉林德惠人，沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院公共基礎(chǔ)部講師，碩士。研究方向：智能規(guī)劃與規(guī)劃識(shí)別，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)。

收稿日期：2014-11-18