周麗波

摘 要：基礎(chǔ)教育是科教興國(guó)的奠基工程，初中語(yǔ)文教育對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，教育的提升具有基礎(chǔ)性和引導(dǎo)性的作用。隨著現(xiàn)代新課程改革的深入，語(yǔ)文教學(xué)模式也越來(lái)越偏向和重視素質(zhì)教學(xué)。為加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)教育被擺在教育事業(yè)發(fā)展的重要領(lǐng)域。我認(rèn)為初中語(yǔ)文的教育對(duì)學(xué)生的素質(zhì)提升具有激發(fā)，引導(dǎo)和主導(dǎo)性作用。發(fā)揮和創(chuàng)造學(xué)生的素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生的行為，性格起引導(dǎo)作用，讓學(xué)生形成健康的積極地自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。初中語(yǔ)文課教育對(duì)學(xué)生素質(zhì)提升道德作用與意義結(jié)合多年語(yǔ)文教育經(jīng)驗(yàn)淺談以下觀點(diǎn)：

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維;陶冶情感;價(jià)值觀

一、全面提升學(xué)生素質(zhì)能力

初中語(yǔ)文中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠在學(xué)生今后學(xué)習(xí)中激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的求知欲和探索欲。在中學(xué)階段，學(xué)生有自主學(xué)習(xí)意識(shí)萌芽，他們對(duì)未知世界的好奇和探求，對(duì)知識(shí)的一種疑問(wèn)，以及渴望用自己的頭腦和雙手創(chuàng)造新花樣的夢(mèng)想。因此，在中學(xué)語(yǔ)文教育中，要保護(hù)學(xué)生的好奇心，這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。

培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)能力是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，教育又是使這一要求變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的唯一途徑。因此要從多方面為培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)能力創(chuàng)造條件。語(yǔ)文教育為學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，建立一個(gè)民主，平等，敢說(shuō)，敢想的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生能夠從老師身上感受到新奇和期望，體驗(yàn)成功和自信，吸收新的智慧力量，從而能夠調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的積極性，產(chǎn)生求知欲望，提升學(xué)生的全方面的素質(zhì)能力。中學(xué)生擁有自我表達(dá)的愿望，所以在教育中積極的教育方式是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)能力的提升的奠基石，它直接影響學(xué)生的積極性，在學(xué)習(xí)中形成健康的主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)對(duì)學(xué)生在素質(zhì)培養(yǎng)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，俗話說(shuō)習(xí)慣決定性格，而性格改變?nèi)松?，好的基礎(chǔ)教育對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)提升是尤為重要的，愛(ài)這群孩子們，為他們敞開(kāi)一片天空，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)中形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)，所以在教育中積極地教育方針會(huì)提升學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)也有助于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力的加強(qiáng)。

二、開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力

隨著初中語(yǔ)文教育的深入，新的思維能力能夠在學(xué)生的學(xué)習(xí)中推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和效率，思維能力能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，塑造創(chuàng)新性人格。創(chuàng)新精神需要學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)去激發(fā)和推動(dòng)。因?yàn)榧?lì)可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，從而產(chǎn)生自信，有了自信學(xué)生會(huì)在素質(zhì)培養(yǎng)中產(chǎn)生動(dòng)力和勇氣，在初中語(yǔ)文課堂中，課堂是學(xué)生創(chuàng)造力成長(zhǎng)的主要園地，學(xué)校的教育任務(wù)主要是通過(guò)課堂來(lái)完成的，所以要花大力氣讓課堂充滿(mǎn)活力，一個(gè)充滿(mǎn)活力的課堂才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

一方面鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，在初中學(xué)習(xí)中要積極的提出疑問(wèn)，讓學(xué)生的思維得到有效的發(fā)散，使學(xué)生不斷地提出發(fā)問(wèn)，這樣能夠提高學(xué)生的思維能力，他會(huì)有不同的視角，不同疑問(wèn)，這是對(duì)學(xué)生在素質(zhì)教育中的一個(gè)有效的鍛煉，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓他們的思維得到解放，不要讓學(xué)生的思維只是在一個(gè)有容量的杯子里，讓學(xué)生探出自己的欲望，去展現(xiàn)自己的求知欲，當(dāng)然在這之間，老師要引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生們，讓他們體會(huì)這種感覺(jué)。另一方面引導(dǎo)學(xué)生探索問(wèn)題，讓學(xué)生自己解答問(wèn)題是非常重要的，這是學(xué)生思維能力的最大發(fā)散，而且解答思路是他們自己探索的，也許在這之中會(huì)有困惑和難點(diǎn)，但是這種精神是最重要的，我們不只是在提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，更重要的是讓學(xué)生在這一過(guò)程中感受到快樂(lè)，學(xué)生才能在未來(lái)有更加積極的態(tài)度去解決問(wèn)題。

三、注重情感教育，加強(qiáng)思想交流

興趣是學(xué)生最好的老師，也是最直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而興趣是健康美好的情感。初中語(yǔ)文教育是學(xué)生構(gòu)建情感大廈的基礎(chǔ)。哲學(xué)上認(rèn)為，感情如同肥沃的土地，知識(shí)的種子就播種在這片土地上。教育學(xué)生成為一個(gè)心理健康的求知者是非常重要的，因此情感熏陶在初中教育中尤為重要?，F(xiàn)在大多數(shù)教學(xué)中都融入了現(xiàn)代化多媒體的教學(xué)方式，讓學(xué)生在信息技術(shù)的高效融合下激發(fā)學(xué)生的情感表達(dá)，給學(xué)生看一些有教育意義的電影，讓學(xué)生能夠身臨其境的感受，當(dāng)今社會(huì)面臨大部分學(xué)生社會(huì)價(jià)值觀取向的偏差導(dǎo)致他們?cè)谡J(rèn)識(shí)和處理相關(guān)事物時(shí)都有所缺陷，因此要讓學(xué)生在情感發(fā)展的萌芽時(shí)就給予健康的雨露來(lái)澆灌，使他們茁壯成長(zhǎng)，形成正確的價(jià)值觀建設(shè)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)做人。做事，做學(xué)問(wèn)。在學(xué)生的思想建設(shè)中，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)明辨是非黑白并且在面臨人生重大決策時(shí)候能夠做出正確的判斷。教師在教學(xué)過(guò)程中要注重與學(xué)生的情感交流讓學(xué)生在健康的成長(zhǎng)中體會(huì)歡樂(lè)，讓他多接觸正能量，擁有正能量且教會(huì)他們把正能量傳遞給有需要的人。教師授課過(guò)程中對(duì)學(xué)生情感的熏陶有利于學(xué)生正確價(jià)值觀的建造，在開(kāi)展豐富的競(jìng)賽活動(dòng)的同時(shí)讓學(xué)生保持積極性，能動(dòng)性和創(chuàng)造性這些都是在教師與學(xué)生的互動(dòng)中讓學(xué)生的素質(zhì)能力得到全面提升。學(xué)生興趣總是和一些積極的肯定的因素相關(guān)聯(lián)，初中語(yǔ)文教育建設(shè)性變革應(yīng)該讓孩子天然的去感受而不是規(guī)律性的去服從和認(rèn)知。要教會(huì)學(xué)生學(xué)生擁有感恩之心并且要善于表達(dá)心中感恩情誼。讓學(xué)生的思維情感在第一時(shí)間被發(fā)覺(jué)和改善，教學(xué)要極大地激發(fā)學(xué)生的熱情，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，還能引起學(xué)生情感上的沖動(dòng)和共鳴，讓學(xué)生的情感得以升華。因此在初中語(yǔ)文教育實(shí)踐中加強(qiáng)師生之間的情感交流是全面提升學(xué)生素質(zhì)能力的思想保證。

四、結(jié)語(yǔ)

初中語(yǔ)文教育對(duì)于全面提升學(xué)生素質(zhì)能力有著至關(guān)重要的作用，要求教師在授課過(guò)程中開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，更重要的是重視對(duì)學(xué)生的情感教育，使得學(xué)生樹(shù)立正確三觀。在知識(shí)上啟發(fā)他們自主學(xué)習(xí)，在問(wèn)題上鼓勵(lì)他們創(chuàng)新思維能力，在情感上引導(dǎo)他們建設(shè)正確的價(jià)值觀，這些素質(zhì)教育在學(xué)生綜合成長(zhǎng)中都起到至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)四會(huì)五有的素質(zhì)能力建社是深化教育體制改革，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要向?qū)?。也?duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和心理的建設(shè)起到?jīng)Q定作用。作為初中語(yǔ)文教師在不斷發(fā)展和變革的教育之路上對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)能力培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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