【摘要】在教育飛速發(fā)展的今天，素質(zhì)教育已成為人們的熱門話題。但是在新課改的背景下，如何進行高效率的語文課堂教學(xué)呢？這是我們一線語文教師面臨的一大難題?！昂椭C”，從古至今以來，是人類孜孜以求的美好理想和愿望。在素質(zhì)教育的背景下，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系將是我們語文教學(xué)的一個永恒的主題。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是新一輪課程改革的要求，老師可以多和學(xué)生溝通，了解他們心中所想，而學(xué)生應(yīng)當(dāng)關(guān)心老師，體諒老師辛苦。這也是新時代發(fā)展的需要，更是社會進步的要求。只要師生關(guān)系和諧了，一切問題迎刃而解了。

【關(guān)鍵詞】高效率；課堂教學(xué)；新課改；和諧

【中圖分類號】G632 【文獻標(biāo)識碼】A

隨著知識全球化的發(fā)展，在教育飛速發(fā)展的今天，面臨語文課改挑戰(zhàn)和機遇的浪潮，我們的教育事業(yè)倍受人們的關(guān)注。教師是人類靈魂的工程師，是未來祖國藍圖的建設(shè)者，所以作為一名教師，一名語文教師，我們深深感受到肩上的擔(dān)子無比的沉重。在新課程的背景下如何順應(yīng)時代的潮流，緊跟教育改革的浪潮，上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到無限多的知識，提高語文課堂教學(xué)效率。眾所周知，在我們的語文教學(xué)中，師生關(guān)系是否融洽，直接關(guān)系到我們教學(xué)工作的成敗。所以在新課改的背景下，我們一線語文教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和角色，積極扮演學(xué)生活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者、評價者，使學(xué)生在聽、讀、寫這幾個方面充分提高。課堂是提高語文教學(xué)質(zhì)量的主陣地，而低效的課堂教學(xué)卻是制約教育教學(xué)質(zhì)量提升的瓶頸。然而，在我們的日常教學(xué)工作中，往往有這樣的現(xiàn)象：有的老師觀念陳舊、方法呆板，課堂上講的天花亂墜，唱獨角戲，學(xué)生聽得昏昏欲睡；有的老師為了使自己的課堂“活”起來，搞形式主義，課堂中表演節(jié)目、做游戲、小組討論等等，看似熱熱鬧鬧，實則效率低下；還有的老師課前匆匆翻閱一下教材，總認為自己是老教師了，這門課帶了幾年了，已是老手了，課上想到哪兒，就講到哪兒……這些現(xiàn)象往往是課堂效果不佳，效率低下。那么，怎樣才能提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的效益呢？筆者通過多年的教學(xué)經(jīng)驗和實踐，結(jié)合新課改的要求，談?wù)勛约旱挠^點和看法。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍

隨著素質(zhì)教育的不斷深入和新課改的要求，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育逐漸開始離開我們語文教學(xué)的課堂。但是我們好多語文教師受應(yīng)試教育的影響，應(yīng)試教育的思想根深蒂固。在新課改的背景下，我們教師首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想，教師不再是高高在上的嚴師，而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。教師和學(xué)生之間應(yīng)該是一種平等、民主、和諧的師生關(guān)系。只有注入熱愛學(xué)生之情的教育才是有效的教育，當(dāng)然，要建立良好的師生關(guān)系。進入高中階段，學(xué)生的思想有了明顯的變化，建立和諧的師生關(guān)系，在我們語文教學(xué)的課堂中至關(guān)重要，“愛其師，則信其道”，教師和學(xué)生之間應(yīng)是一種人人平等、相互幫助、合作學(xué)習(xí)的伙伴關(guān)系，教師對學(xué)生的關(guān)心、愛心是我們課堂教學(xué)的“原動力”。如果學(xué)生對教師比較喜歡，有較好的印象，就會對其所教的課程特別感興趣，并特別努力學(xué)好這門課程。因此，在我們語文教學(xué)的課堂中，教師要關(guān)心、愛護、尊重每一位學(xué)生，走進他們的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲。所以，要想在新課標(biāo)的背景下提高高中語文課堂效率，就要建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在語文課堂這個輕松愉快的環(huán)境中自由地翱翔，盡情地吸吮知識的乳汁。教師要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，發(fā)揮自己領(lǐng)航員的作用，引導(dǎo)學(xué)生“如何科學(xué)地學(xué)習(xí)”“促進學(xué)生養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣”。每一位教師應(yīng)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，并將其應(yīng)用于語文教學(xué)的課堂，為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，用愛心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而提高語文課堂效率。

二、科學(xué)的設(shè)計課堂內(nèi)容，提高語文課堂教學(xué)效果

興趣是最好的老師。所以在我們語文教學(xué)的課堂中，教師要對教學(xué)內(nèi)容進行科學(xué)的設(shè)計和創(chuàng)新，把學(xué)生的眼球吸引到我們語文教學(xué)的課堂中來。例如：課堂內(nèi)容設(shè)計時，教師可以設(shè)計一些學(xué)生比較感興趣的話題或者一些比較神秘的問題，學(xué)生往往急于了解其中的答案，這樣就充分調(diào)動了學(xué)習(xí)的好奇心，為了揭開問題神秘的面紗，學(xué)生順著老師指導(dǎo)的航線飛速前進。教師上課采用多樣的教學(xué)方法和手段，能使師生在愉悅的氛圍中配合默契，收到極佳的效果。靈活巧妙的教學(xué)方式是教育教學(xué)活動中的高效潤滑劑，它可以使整堂課變得高效且精彩紛呈?？梢越柚F(xiàn)代信息技術(shù)輔助高中語文課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)圖、文、聲、形并茂的特點，例如：我們學(xué)習(xí)朱自清的《荷塘月色》，作者將描寫月光下的荷塘和荷塘上的月色巧妙地結(jié)合起來，突出優(yōu)雅、朦朧、幽靜的景物之美，通過在網(wǎng)上收集一些荷花的圖片或者有荷花的片斷，這樣便于將靜止的文字轉(zhuǎn)化為可感可聽的視頻，刺激學(xué)生的各種感官運動，便于開發(fā)思維。利用電教媒體能調(diào)動學(xué)生的激情，學(xué)生在大多數(shù)情況下猶如身臨其境，便于挖掘文章的主題。掌握好的教學(xué)方法有利于學(xué)生快速吸收新的知識，教師應(yīng)不斷吸收新的教學(xué)理念，快樂課堂，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)！這樣學(xué)生就會說“我愛我?guī)煛薄?/p>

三、合理教學(xué)評價，滿足學(xué)生的自尊心和自信心

自古以來教學(xué)都離不開評價，評價的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也是教師反思和改進教學(xué)的有力手段。在語文課堂教學(xué)中，評價起著舉足輕重的作用，教師通過評價，能把對學(xué)生及其行為的認識傳導(dǎo)給學(xué)生。學(xué)習(xí)最大的快樂在于經(jīng)過刻苦努力的學(xué)習(xí)而獲得成功，學(xué)習(xí)好則受到教師的表揚，那么他的內(nèi)心價值就得到了外境的承認，學(xué)習(xí)成就也得到了滿足，自尊心、自信心增強，會感到自我價值的快感，隨之而來學(xué)習(xí)語文的積極性就加強了，能推動學(xué)生進一步刻苦努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，在對學(xué)生評價時，切不可敷衍了事，一筆帶過。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到正面的評價，那么他的自尊心和自信心得到了滿足，會感到一種自我實現(xiàn)的快感，隨之而來學(xué)習(xí)語文的積極性就提高了。

參考文獻

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作者簡介：龔萍，女，1985年生，漢族，從事高中語文教學(xué)工作，甘肅廣播電視大學(xué)畢業(yè)。

（編輯：龍賢東）