王新英

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育的主要內(nèi)容，學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法具有重要意義。本文分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)法的重要性，提出了培養(yǎng)學(xué)法的幾個(gè)措施，論述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)法的重要意義。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)法 能力

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）12-0125-02

學(xué)法就是學(xué)習(xí)方法，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是目前教育對(duì)學(xué)生的重要需求，也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的必然要求。新課標(biāo)思想要求學(xué)生掌握必須的學(xué)習(xí)方法，具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)生成績(jī)有著直接的影響，具有科學(xué)學(xué)習(xí)方法才能保證學(xué)生成績(jī)，這能充分體現(xiàn)出學(xué)習(xí)方法的重要性。

一、學(xué)法的重要性

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)大力提倡素質(zhì)教育，使學(xué)生得到全面均衡的發(fā)展?，F(xiàn)代素質(zhì)教育更加重視對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)?！边@句話充分說(shuō)明教師的職責(zé)不僅僅在于教，而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，這是素質(zhì)教育的必然要求。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法三步曲

（一）課前預(yù)習(xí)

在課前預(yù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的開(kāi)始。學(xué)生對(duì)教師教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適宜的超前獨(dú)立學(xué)習(xí)，自行找出知識(shí)點(diǎn)的重難點(diǎn)，以便在教師教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行有目的性的學(xué)習(xí)，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的作用。課前預(yù)習(xí)不僅能促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還能幫助學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，這是學(xué)習(xí)的重要方法。

（二）課堂認(rèn)真學(xué)習(xí)

在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)是保證學(xué)生學(xué)科成績(jī)的重要條件。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，學(xué)生在課堂上要端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，嚴(yán)格按照教師的指導(dǎo)與要求，集中注意力學(xué)習(xí)教師所教授的內(nèi)容，并進(jìn)行理解與吸收，使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。

（三）課后復(fù)習(xí)

在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要采取科學(xué)的復(fù)習(xí)方法對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，將教師所教授的知識(shí)與自身學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，做到查漏補(bǔ)缺，熟記重難點(diǎn)知識(shí)，并深化知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

二、培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法的具體措施

（一）教師改善教學(xué)方法

課堂教學(xué)是進(jìn)行教學(xué)的重要方式，要做到教與學(xué)的統(tǒng)一。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，因此教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善學(xué)習(xí)方法，具體要做到兩點(diǎn)：①重視對(duì)學(xué)生的管理，加強(qiáng)師生之間的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分別指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。②打造生活化課堂，活躍課堂氣氛，建立和諧平等的師生關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要重視對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)創(chuàng)新能力意識(shí)。讓學(xué)生自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、算一算，學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦筋觀察。

（二）學(xué)生要優(yōu)化學(xué)習(xí)方法

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生具體要做到如下幾點(diǎn)：①養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免“死讀書(shū)”的情況發(fā)生。學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，不提倡機(jī)械性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。②學(xué)生要在課堂上主動(dòng)發(fā)言。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和應(yīng)變能力，提高其學(xué)習(xí)熱情。③培養(yǎng)發(fā)散思維能力，克服思維定勢(shì)的影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)利用習(xí)慣的方式去解決，因此教師要將知識(shí)靈活化處理，培養(yǎng)學(xué)生多角度考慮問(wèn)題的發(fā)散式思維能力。④教會(huì)學(xué)生聽(tīng)課方法，在課前做好知識(shí)上的準(zhǔn)備和教學(xué)需要的物品。在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)并做好課堂筆記。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要傳達(dá)好數(shù)學(xué)概念，教會(huì)學(xué)生解題的方法，而不僅僅只是一個(gè)結(jié)論，從而加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三能力。

（三）采用多元化評(píng)價(jià)方式

教師要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制的激勵(lì)作用，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)揮其獨(dú)立思考的能力；同學(xué)之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足之處；教師要發(fā)揮教學(xué)引導(dǎo)者的作用，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力；由家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子，并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和心理進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師需要做到教與學(xué)相結(jié)合，不斷改善教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。當(dāng)前的教育觀念已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的教授學(xué)生知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠掌握獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。即使離開(kāi)學(xué)校，學(xué)生也能依靠學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷完善自身知識(shí)體系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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