基于主題資源庫的教學管理系統(tǒng)建設

張建國

摘要：資源庫的核心是資源，資源庫的目的是教學應用。如何使建立的資源庫平臺更加適合于教學應用，提高教學效果？圍繞主題形成資源群，通過視頻、音頻、課件、動畫、交互、討論、互聯(lián)網(wǎng)使學生對主題形成全面深刻的認識，從而大大提供學生學習的主動性和教學效果，達到教師教學和學生自學的最佳方式。

關鍵詞：主題資源庫;教學應用;網(wǎng)絡教學

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）22-0022-02

隨著多媒體和網(wǎng)絡技術的深入發(fā)展，教師、學生的教學方式也在潛移默化地發(fā)生變化。有效的資源共享機制和方法成為教育資源建設的重點，互聯(lián)網(wǎng)方式也成為教師學生獲取知識的重要途徑。讓校校連通網(wǎng)絡，普及信息技術教育，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，有著深刻的現(xiàn)實意義。

一、信息化教學資源現(xiàn)狀

自太原市教育信息化工程啟動以來，全市教育信息化建設與應用工作呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。截至目前，全市信息化建設完成標準化校園網(wǎng)150余個，計算機總臺數(shù)已達23458臺，多媒體教室1339余套，農(nóng)村遠程衛(wèi)星教學系統(tǒng)510套，師機比達7∶1，生機比達22∶1，信息技術課程開課率中學達100%，城市小學100%，農(nóng)村小學60%，從事信息技術教學的教師1500余人。

二、資源庫內(nèi)容

主題資源庫主要是數(shù)字化和電子化了的信息和教育資源，包含學科課件庫、教案庫、試題庫、學科掛圖庫、信息技術課資源庫、優(yōu)秀公開課、電子圖書、電子期刊等既貼近教學，又足夠豐富的電子化教育資源。

學科素材庫：包括從小學到高中涵蓋全部科目的素材。

論文庫：精選本地教師的各類優(yōu)秀教育論文進行統(tǒng)一收集、整理。記錄論文作者、發(fā)表日期等相關資料，方便查詢、使用及與作者交流等。

教案庫：建立各學校教師教案的數(shù)據(jù)庫。庫中記錄教案的作者、所屬學校、編寫日期等，并按年級、學科對教師教案綜合分類。通過網(wǎng)絡將優(yōu)秀教案直接發(fā)布到教委中心網(wǎng)絡，方便交流。

試題庫：各學校期中、期末考試試題庫。按年級、學科進行試題綜合分類，與名校、區(qū)、縣等教育部門進行試題交互。

課件庫：存儲各學校老師編寫的有價值的多媒體教學課件;并組織有經(jīng)驗的老師積極開發(fā)教學課件，通過互聯(lián)網(wǎng)方式按年級、學科進行統(tǒng)一分類。

課外百科：記錄課堂以外的相關知識點信息，是學校教師的數(shù)字圖書館，學生的第二課堂。

軟件庫：存儲目前比較優(yōu)秀的教育教學軟件。如教學類、課件制作類、辦公軟件類、網(wǎng)絡安全類、多媒體工具類等，介紹其基本功能特點，制作FLASH方式的軟件使用說明，方便教師學生下載使用。

電子圖書庫：包括科學技術、文學藝術、電腦知識、計算機網(wǎng)絡技術、社會科學、自然科學、政法軍事、信息技術教程等等。通過購買光盤圖書庫方式，把大量的圖書資料以數(shù)字化的形式存儲在磁盤或光盤上，這樣既可以降低擁有圖書的成本，又可以大大方便老師和學生對圖書資料的查詢、檢索，與傳統(tǒng)圖書館相比擁有更大的容量，查找更方便，效率更高。

教育法規(guī)庫：國家教育部、省教委及教育主管單位的有關教育教學的政策法規(guī)及相關內(nèi)容。

優(yōu)秀公開課：各地優(yōu)秀教師公開課FLASH視頻資源庫，按年級、學科分類。

信息技術課資料庫：與信息技術教育相關的資料、教程、軟件等資源，按學校、課程分類。

電子期刊：國內(nèi)公開發(fā)表的科研、教育類期刊的電子版（pdf等方式）。

三、系統(tǒng)建設

1.分類庫結構設置。整理分類入庫資源內(nèi)容，通過增刪改資源分類庫、增加學科、改變篇章節(jié)結構等建立應用資源庫，見圖1。

2.資源的審核、入庫、發(fā)布。

資源上傳：將作者信息、學校信息、資源描述等數(shù)據(jù)必需屬性填寫完整，放在臨時區(qū)待編目審核后統(tǒng)一入庫。

資源編目：利用系統(tǒng)的編目工具對所上傳的資源進行在線或離線編目，及資源規(guī)范化檢查工具檢查、修改上傳、新增資源格式的規(guī)范性。

資源審核：將存放在臨時庫中標記為待審核狀態(tài)的資源確認為合格的資源，并對其屬性進行編目，資源進入資源庫相應位置，經(jīng)審核不合格的資源由系統(tǒng)自動刪除，見圖2。

資源入庫：按照標準格式，將合格資源及屬性從臨時庫中錄入到正式資源庫中，實現(xiàn)資源正真入庫。

資源發(fā)布：通過設立的欄目（如：精品資源、推薦資源、教師個人專集、特色欄目等）按照資源的分類屬性進行發(fā)布。

資源維護：對于資源庫中過期的或長期無人訪問的資源定時進行刪除，并對資源的入庫時間、質(zhì)量評價等屬性進行修改維護。

3.資源瀏覽。

資源導航瀏覽：對于入庫的資源系統(tǒng)采用信息分級呈現(xiàn)的方式，即先選擇信息類型，然后選擇信息子類型，實現(xiàn)分級瀏覽。根據(jù)導航欄的層層提示，定位到某一個資源文件上。對于每一個資源文件，都具備相關屬性的顯示功能，如提供該資源的內(nèi)容簡介、關鍵字、作者信息、審核者等。瀏覽者可以選擇預覽資源，還可以進行下載、復制、加入網(wǎng)絡書簽等操作，圖3。

資源檢索：系統(tǒng)對于入庫資源采用多種檢索查詢方式，包括名稱、關鍵詞、知識點、復合檢索、漸進式檢索、瀏覽方式查詢等，能對各種多媒體資源進行檢索。對于文本素材，能夠進行全文檢索，并可在檢索出的內(nèi)容里進行二次漸進式查詢，對不想輸入任何檢索詞的，可選擇瀏覽方式直接查看數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容，見圖4。

多種資源瀏覽方式：系統(tǒng)提供多種瀏覽方式，方便老師等人員使用資源庫，圖5。

小結：

主題資源庫內(nèi)容是采用FLASH技術制作的資源，具有最強的交互性，清晰直觀，通俗易懂，體積小，易于在網(wǎng)絡上進行傳輸以開展網(wǎng)絡教學。利用主題制作的資源更加符合一線教學的需求，能夠真正滿足教師和學生的實際需要。

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