初中音樂教學(xué)的流行音樂引入分析

黃小玲

【內(nèi)容摘要】傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，一般都是對傳統(tǒng)音樂的學(xué)習(xí)，幾乎不會涉及到流行音樂的內(nèi)容，初中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情沒有激發(fā)出來。本文通過對當(dāng)前初中音樂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，進(jìn)一步指出在當(dāng)前的環(huán)境下如何有效的將流行音樂引入到初中音樂教學(xué)中來，為今后教學(xué)實(shí)踐提供一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】初中音樂教學(xué) ?流行音樂 ?鑒賞

流行音樂是音樂文化的一個重要組成部分，因?yàn)槠渫ㄋ滓锥?、曲風(fēng)簡單、唱起了也比較簡單，所以容易被人們接受，尤其是初中生。流行音樂涉及到搖滾、校園民謠、Hip-Hop、輕音樂等等，能夠滿足了初中生對音樂的狂熱追求。隨著音樂隨著新課標(biāo)改革，對初中音樂教學(xué)中融入流行音樂進(jìn)行教學(xué)是非常重要的，將流行音樂引進(jìn)課堂，可以有效的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使得初中生對音樂知識有一個全面的認(rèn)識。

一、當(dāng)前初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.教學(xué)模式、觀念陳舊

在初中音樂教學(xué)中，很多教師都是以教材為主，教材中主要是古典音樂和民俗音樂為主，很少涉及到流行音樂，在教學(xué)的過程中按照教材的內(nèi)容進(jìn)行模板教學(xué)?？赡軐?shí)踐中，年輕一些的教師會在課堂中教學(xué)生一些輕松、活潑的歌曲，但是教學(xué)的套路、模板還是以教材為主的;而一些年紀(jì)大一點(diǎn)的教師基本上就是按照課本來教學(xué)了，由于傳統(tǒng)觀念的影響，基本上是不會引入流行音樂的。同時，很多老師不認(rèn)可流行音樂，認(rèn)為流行音樂內(nèi)容輕浮，是音樂文化中的零食，初中音樂教學(xué)是獲取知識的時候，不應(yīng)當(dāng)把這些零食引入到課堂中，課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)以主食為主（即經(jīng)典音樂）。

2.學(xué)生對音樂教學(xué)學(xué)習(xí)熱情不高

當(dāng)前音樂教學(xué)中，普遍是老師在講臺上激情四射，而學(xué)生卻在下面昏昏欲睡，厭學(xué)情緒非常高。初中生在課堂上提不起精神上課，認(rèn)為初中音樂教師只是為了好成績，純粹的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，被動學(xué)習(xí)，并沒有從音樂教學(xué)中獲得真正的快樂。

二、初中音樂教學(xué)的流行音樂引入分析

1.正確認(rèn)識流行音樂

初中音樂教師應(yīng)當(dāng)對了流行音樂有一個正確的認(rèn)識，豐富自己流行音樂知識的儲備，在課堂上適當(dāng)?shù)囊肓餍幸魳方虒W(xué)，通過流行音樂來提高同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的熱情。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，流行音樂也是處于一個百花齊放的狀態(tài)，很多流行音樂不僅能夠體現(xiàn)音樂藝術(shù)的觀念，通過還包含了豐富的思想情感，精神文化內(nèi)涵豐富，不愧是普通大眾的真實(shí)生活寫照。如，流行音樂里能夠充分的表達(dá)對愛情的執(zhí)著，歌頌愛情的純潔、初戀的朦朧、痛苦等等，還可以反映校園文化、友情、親情、愛國、和平等等思想，比如，周華健的《朋友》、汪正正的《超越夢想》、汪峰的《讓世界充滿愛》、張明敏《我的中國心》。又如，周杰倫的《青花瓷》這首歌，帶有很強(qiáng)的中國特色，是一首流行音樂，但是其旋律優(yōu)美，曲調(diào)平和，冥冥之中給人一種力量，將人們對青花瓷的印象升華了。在一次課堂上，我給學(xué)生播放了自然音響樂《狼》，學(xué)生一開始聽就被歌曲的氣氛感染了，音樂中所表現(xiàn)出來的那種樸實(shí)純凈的自然之聲一下子就吸引了全部學(xué)生的注意力，同學(xué)們在聽完以后完全被歌唱者的環(huán)保決心所感動，為他勇于探索、堅(jiān)持不懈的精神深深吸引。所以，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，流行音樂并不是一無是處的，它是一個非常好的教學(xué)資源，只要我們在教學(xué)過程中合理的把握，選擇一些有意義的流行音樂進(jìn)行教學(xué)，其教學(xué)效果會出人意料。

2.流行音樂與古典音樂有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教學(xué)

在古典音樂教學(xué)方面，由于我國的音樂教學(xué)相對國外發(fā)達(dá)國家的音樂教學(xué)而言，存在一定的現(xiàn)實(shí)差距，比如，在國外，很多學(xué)生在很小的時候就開始接觸并欣賞歌劇、交響樂等等古典音樂，從小就耳濡目染，接受古典音樂的熏陶;我國由于經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展不均衡，很多地方?jīng)]有歌劇院，劇團(tuán)的演出也是一年難得見一次。所以，目前的情況是，學(xué)生對古典音樂不感興趣，如果教育者一味的強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，那么將會適得其反。所以，對古典音樂的教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合流行音樂進(jìn)行。比如在課堂上我問學(xué)生：你們最喜歡的偶像是誰？有人說是周杰倫、王力宏、SHE等等，這樣我就選了周杰倫的《發(fā)如雪》和《東風(fēng)破》，課堂上放給學(xué)生欣賞，聽完以后，我就趁機(jī)告訴學(xué)生，這兩首曲子里面融入了我國古典樂器二胡、笛子等，是中國風(fēng)和古典文學(xué)的結(jié)合，里面融入了我國的民族音樂。學(xué)生聽完以后都都非常震驚，原來我國的古典音樂融合在一起這么美妙動聽。

3.正確的引導(dǎo)學(xué)生欣賞流行音樂

初中音樂教學(xué)中引入流行音樂是切實(shí)可行的，這樣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，能夠提高初中音樂教學(xué)的有效性。在時間段的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以平和的心態(tài)去對待流行音樂，積極和學(xué)生一起探討流行音樂中優(yōu)秀的東西，比如，一些流行音樂中運(yùn)用了很多種樂器，曲風(fēng)優(yōu)美，讓人如癡如醉，有一些流行音樂的歌詞非常的優(yōu)美，就像一首生動的詩歌或者散文，如黃家駒的《海闊天空》;也可以一起來辨別流行音樂中做的不好的認(rèn)識，通過好與壞、美與丑的對比，讓學(xué)生對流行音樂有一個清晰的認(rèn)識，即能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生，有可以彌補(bǔ)教材中的不足，教會學(xué)生一些書本上沒有的知識，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)增添樂趣。

三、結(jié)語

綜上，隨著人們生活水平的不斷提高，人們對初中音樂教學(xué)的要求也隨著發(fā)生了改變。音樂可以陶冶情操，放松心情，作為初中學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，越來越受到學(xué)校、社會各方面的關(guān)注。當(dāng)今，流行音樂是當(dāng)前音樂的主要代表之一，很多的初中生都非常的喜歡流行音樂，初中音樂教學(xué)的流行音樂引入是切實(shí)可行的。

（作者單位：江西省信豐縣鐵石口中學(xué)）