公安院校藝術(shù)教育的內(nèi)涵及路徑分析

程　瑾

江西警察學(xué)院，江西　南昌　330100

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公安院校藝術(shù)教育的內(nèi)涵及路徑分析

程瑾

江西警察學(xué)院，江西南昌330100

摘要：研究公安院校藝術(shù)教育內(nèi)涵及路徑的目的，在于通過(guò)了解藝術(shù)教育的實(shí)質(zhì)與重要性找到適合當(dāng)下公安院校開(kāi)展藝術(shù)教育的途徑。本文介紹了公安院校藝術(shù)教育的內(nèi)涵，并提出開(kāi)展公安院校藝術(shù)教育的路徑：意識(shí)上重視；機(jī)制上完善；手段上豐富。

關(guān)鍵詞：公安院校；藝術(shù)教育；內(nèi)涵；路徑

藝術(shù)教育是開(kāi)展新課改以來(lái)作為素質(zhì)教育最重要組成的教育內(nèi)容之一。美育和德育是藝術(shù)教育不可分割的一體兩面，是當(dāng)代各類(lèi)院校培養(yǎng)“德、智、體、美”全面、均衡發(fā)展合格大學(xué)生的渠道，也是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生健全人格和良好審美能力的途徑。對(duì)于各級(jí)各類(lèi)院校來(lái)說(shuō)，在日常專(zhuān)業(yè)教學(xué)中加強(qiáng)藝術(shù)教育不僅能夠促使學(xué)生進(jìn)一步完善個(gè)人道德品質(zhì)，而且在提升學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造能力及環(huán)境適應(yīng)性諸多方面大有助益。

一、公安院校藝術(shù)教育的內(nèi)涵

(一)實(shí)質(zhì)

基于美育和德育同為藝術(shù)教育培養(yǎng)內(nèi)容與目標(biāo)的原因，公安院校中開(kāi)展藝術(shù)教育的實(shí)質(zhì)乃是在于提高學(xué)生在思政道德方面的整體素質(zhì)。培養(yǎng)合格大學(xué)生的前提正是塑造其正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，不斷提高大學(xué)生在思政方面的意識(shí)、品質(zhì)。任何一種藝術(shù)教育模式中，思政性都是指導(dǎo)和靈魂，這也是為什么當(dāng)前對(duì)于藝術(shù)類(lèi)作品創(chuàng)作總是不斷強(qiáng)調(diào)“主旋律”、“正能量”的原因。這里的“主旋律”與“正能量”恰恰代表了藝術(shù)創(chuàng)作和教育等領(lǐng)域?qū)Πù髮W(xué)生在內(nèi)的受眾的思政性的正確引領(lǐng)和熏陶。

(二)重要性

如上所述，藝術(shù)教育在公安院校中首重對(duì)學(xué)生思政素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，不僅如此，藝術(shù)教育還能通過(guò)美育、德育提高學(xué)生個(gè)體的藝術(shù)修養(yǎng)、人文素質(zhì)，而這正是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生人格操守不斷完善的重要舉措。公安院校作為一種比較特殊的專(zhuān)業(yè)院校在開(kāi)展教育過(guò)程中往往偏重于理性、客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容，這樣的教育氛圍下培養(yǎng)出的學(xué)生不乏思維縝密、一板一眼的專(zhuān)業(yè)人才。但從另一方面看，過(guò)于理性的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)造就的人才常常在想象力、創(chuàng)造力等方面有所欠缺。而在當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展大背景下，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)習(xí)和工作卻經(jīng)常能夠?qū)崿F(xiàn)在專(zhuān)業(yè)上的突破性發(fā)展。即使是在如公共安全這類(lèi)涉及政治、法律的專(zhuān)業(yè)中，由于社會(huì)發(fā)展復(fù)雜程度的不斷加劇，很多時(shí)候需要突破尋常的思維定勢(shì)，以不拘一格的想法開(kāi)展工作。

同時(shí)，藝術(shù)教育還能較好地提高學(xué)生的情商。公安及其相關(guān)工作是與人打交道的工作，面對(duì)和人的溝通與交流時(shí)，很多時(shí)候需要能夠察顏觀色并適時(shí)地調(diào)動(dòng)或控制情緒。收放自如的情緒調(diào)控能力在不少情境下甚至能夠起到穩(wěn)定局勢(shì)、控制局面的作用，這對(duì)情商有很高的要求。除了面對(duì)他人，公安院校的學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入職場(chǎng)后，由于公安工作的特殊性質(zhì)，學(xué)生經(jīng)常需要承受普通職場(chǎng)人難以承受的巨大壓力，這對(duì)于學(xué)生的自控力、解壓力同樣充滿挑戰(zhàn)。具有較高情商的人面對(duì)壓力時(shí)不僅懂得疏解，而且能夠選擇正確的方法，較少“鉆牛角尖”，對(duì)壓力的釋放也更加有效。

二、開(kāi)展公安院校藝術(shù)教育的路徑

(一)意識(shí)上重視

態(tài)度決定行動(dòng)。現(xiàn)實(shí)中藝術(shù)教育之所以難以取得較好的教育成效，主要根源之一乃是管理層缺乏足夠的重視。包括公安院校在內(nèi)的不少專(zhuān)業(yè)院校從校領(lǐng)導(dǎo)到具體的教師群體中真正能夠從意識(shí)上給予藝術(shù)教育足夠重視的比重并不高，很多學(xué)校開(kāi)設(shè)藝術(shù)教育課程時(shí)或安排一位課任老師任多個(gè)班級(jí)甚至年級(jí)的課堂教學(xué)，或者大量使用兼職老師進(jìn)行藝術(shù)課程教育教學(xué)。這種實(shí)質(zhì)上缺乏重視的后果就是從上到下都對(duì)藝術(shù)教育表面重視、內(nèi)在忽視，如此教學(xué)難以取得良效。因此提高藝術(shù)教育有效性的前提就是先從思想上糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，真正給予藝術(shù)教育以關(guān)注。

(二)機(jī)制上完善

思想上的重視是公安院校開(kāi)展藝術(shù)教育的內(nèi)在保障，制度上的完善則是外在保障?；诙鄶?shù)專(zhuān)業(yè)院校學(xué)生在中學(xué)階段接觸完整的公共藝術(shù)課程的機(jī)率極小的現(xiàn)實(shí)，公安院校至少需要有1至1.5學(xué)期開(kāi)設(shè)公共藝術(shù)課程的安排。通過(guò)機(jī)制上的完善幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到美育、德育在素質(zhì)教育中具有的重要地位，建立起全方位、立體化的基礎(chǔ)層面的藝術(shù)修養(yǎng)和審美思想。而一旦有了基礎(chǔ)，學(xué)生就可在已經(jīng)掌握的藝術(shù)鑒賞基本方法、原則的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)一步提高的基礎(chǔ)和機(jī)會(huì)，無(wú)論是繼續(xù)深造還是日常自學(xué)都不再是從零起步。

(三)手段上豐富

豐富的教學(xué)類(lèi)型和內(nèi)容是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。在當(dāng)下信息與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，陳舊的教學(xué)手段極易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。因此，公安院校開(kāi)展藝術(shù)教育不妨更多結(jié)合包括多媒體教學(xué)在內(nèi)的教學(xué)手段，比如利用音視頻資源開(kāi)展藝術(shù)教育。國(guó)內(nèi)外不少影視素材中有很多涉及公共安全領(lǐng)域的內(nèi)容，比如《沉默的羔羊》、《鵜鶘案卷》、《刑事偵緝檔案》、《反恐24小時(shí)》等。一些經(jīng)典文學(xué)作品也是開(kāi)展課內(nèi)外藝術(shù)教育的極佳素材，比如小說(shuō)《福爾摩斯探案》、《洗冤錄》等。如果條件允許，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)更多的藝術(shù)鑒賞課程，比如對(duì)古典音樂(lè)、現(xiàn)代音樂(lè)的賞析，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)會(huì)一種樂(lè)器等。

三、結(jié)束語(yǔ)

藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育主要內(nèi)容對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、情操方面具有較好促進(jìn)作用。公安院校開(kāi)展藝術(shù)教育有助于開(kāi)拓學(xué)生眼界、提高想象力、創(chuàng)造力。良好的美育、德育除了能夠提高學(xué)生思政素質(zhì)外，面對(duì)未來(lái)的工作和生活壓力時(shí)，較高的情商經(jīng)常能夠輔助智商提升工作效率、獲得更好的生活感受。

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中圖分類(lèi)號(hào)：D631.15

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-4379-(2016)16-0320-01

作者簡(jiǎn)介：程瑾(1987-)，女，漢族，江西南昌人，碩士，江西警察學(xué)院，講師，研究方向：音樂(lè)教育。