游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用研究

閻國(guó)華

摘 要：形式活潑、內(nèi)容多變，富有思想性和生活性的游戲活動(dòng)，是非常有效的一種體育教學(xué)策略。如何在課堂教學(xué)中有效設(shè)計(jì)，高效組織豐富多彩的游戲活動(dòng)，是體育教師必須面對(duì)的一個(gè)課題。游戲活動(dòng)要契合課堂教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，要有效組織，強(qiáng)化紀(jì)律，升華游戲效果，還要注意安全，防止傷害事故發(fā)生。

關(guān)鍵詞：游戲活動(dòng)；高中體育；體質(zhì)鍛煉；智力開(kāi)發(fā)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）02-0087-01

游戲起源于生活和勞動(dòng)本身，以促進(jìn)身體健康為目的，以趣味性的活動(dòng)內(nèi)容，競(jìng)爭(zhēng)性的游戲形式，兼以一定的娛樂(lè)性、益智性，融體質(zhì)鍛煉與智力開(kāi)發(fā)為一體，受到師生的喜愛(ài)。游戲在一些體育器材有限的學(xué)校占據(jù)著極為重要的地位，即使在設(shè)施完備的高中學(xué)校，鑒于學(xué)生獨(dú)有的思維特征與年齡特點(diǎn)，游戲活動(dòng)也是體育教學(xué)的必要補(bǔ)充。一段時(shí)期以來(lái)，體育學(xué)科在應(yīng)試制度的影響下，也存在著一定的急功近利的教學(xué)傾向?？际裁淳毷裁?，賽什么教什么，忽略了高中生身心發(fā)展的規(guī)律與特征，影響了體育學(xué)科在高中生成長(zhǎng)過(guò)程中的積極意義。新課改背景下，要積極響應(yīng)“終身體育”“健康第一”的教學(xué)理念，尊重學(xué)生的主體地位，以激發(fā)課堂教學(xué)的趣味性與科學(xué)性，將學(xué)生的健康成長(zhǎng)與個(gè)性培養(yǎng)放在首位。而游戲活動(dòng)就是一種可以促使體育教學(xué)達(dá)成目標(biāo)的有效手段。結(jié)合體育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)游戲在高中體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了研究和探討。

一、游戲活動(dòng)要契合課堂教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

由于游戲活動(dòng)能讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中進(jìn)行鍛煉，在競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中體驗(yàn)愉悅，極大地提升了學(xué)生神經(jīng)中樞的興奮性，所以有些課堂中的游戲活動(dòng)會(huì)失去控制，沖淡教學(xué)重點(diǎn)，影響了教學(xué)效果。針對(duì)于此，在體育課堂游戲活動(dòng)中，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲，并有效組織與調(diào)控，讓學(xué)生在快樂(lè)中完成學(xué)習(xí)，在游戲中提升能力。比如，課前準(zhǔn)備活動(dòng)，教師常采取慢跑、定位操等形式，時(shí)間一長(zhǎng)，難免會(huì)使學(xué)生感覺(jué)單調(diào)、枯燥。這時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的小游戲：“拉網(wǎng)捕魚(yú)”“聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)”“猴子搶球”“扔沙包”等，既能活躍課堂氣氛，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有效激發(fā)了學(xué)生身體的各項(xiàng)生理機(jī)能，為構(gòu)建一節(jié)高效的體育課堂奠定了基礎(chǔ)。再如，教授田徑教學(xué)的彎道與交接棒技術(shù)時(shí)，單純?cè)谂艿郎戏磸?fù)練習(xí)，不但效果不佳，而且會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以設(shè)計(jì)“十字接力跑”游戲，不但能使學(xué)生有效掌握“下壓式”傳接棒的技術(shù)動(dòng)作，明晰彎道跑時(shí)身體應(yīng)稍向內(nèi)傾的動(dòng)作要領(lǐng)，還訓(xùn)練了學(xué)生的奔跑能力，及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于和同伴合作達(dá)成目標(biāo)的體育意識(shí)，增強(qiáng)了集體主義精神和品質(zhì)。

二、游戲活動(dòng)要注意安全，防止傷害事故發(fā)生

課堂游戲中，學(xué)生們處于極度的亢奮狀態(tài)，往往會(huì)忽略自身的承受能力，導(dǎo)致動(dòng)作變形，發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷或肌肉拉傷等安全事故，影響了學(xué)生的身體健康，也影響了課堂效果。還有一些游戲活動(dòng)，設(shè)計(jì)前期如果不能充分考慮天氣、場(chǎng)地、器材等因素的影響，同樣會(huì)誘發(fā)一些不必要的安全事故。另外，教師除了在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要充分考慮課堂安全，在游戲進(jìn)行中也要時(shí)刻關(guān)注游戲的行進(jìn)，敏感于游戲過(guò)程中的細(xì)枝末節(jié)，將各種安全事故消滅在萌芽狀態(tài)。譬如，中長(zhǎng)跑是大多數(shù)學(xué)生都會(huì)感到恐懼的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，教師可設(shè)計(jì)一些追逐游戲，比如越野跑類(lèi)的活動(dòng)，并起名“奔向新世紀(jì)”“環(huán)球旅行”等極富詩(shī)情畫(huà)意的名字，明顯激發(fā)了學(xué)生的訓(xùn)練興趣，使其在活動(dòng)中全力以赴、奮勇向前。

三、有效組織，強(qiáng)化紀(jì)律，升華游戲效果

無(wú)論是什么形式的游戲活動(dòng)，游戲本身并不是教學(xué)的最終目的，而是要借助游戲輔助體育教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為了構(gòu)建高效的體育課堂，教師要在游戲的活動(dòng)過(guò)程中有效組織，強(qiáng)化游戲規(guī)則與活動(dòng)紀(jì)律，一方面避免課堂安全事故的發(fā)生，另一方面要會(huì)升華游戲效果，優(yōu)化體育課堂效果。游戲一開(kāi)始，教師要向?qū)W生交待清楚游戲活動(dòng)的名稱、路線、方法、動(dòng)作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)等，對(duì)于重點(diǎn)與難點(diǎn)還要加以強(qiáng)調(diào)。必要的時(shí)候，教師還要和幾名學(xué)生做出示范，給大家一個(gè)直觀的印象。有些學(xué)生可能還會(huì)對(duì)這個(gè)游戲不感興趣，這時(shí)教師要講清楚這個(gè)游戲的活動(dòng)意義，激發(fā)大家參與游戲的興趣，如果學(xué)生提出了可行性的建議，教師要綜合考慮，適當(dāng)采納。要知道，學(xué)生參與游戲的興趣是保證安全的最佳方式，也是提升課堂效果的最佳途徑。另外，教師在具有一定競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的游戲活動(dòng)中要做好裁判工作，必須根據(jù)規(guī)則保證公平公正，讓強(qiáng)大者充分體驗(yàn)成功的喜悅，錘煉失敗者的堅(jiān)強(qiáng)意志，升華整個(gè)課堂的教學(xué)效果。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，在當(dāng)前課程改革的關(guān)鍵時(shí)期，從教材內(nèi)容出發(fā)，到學(xué)生實(shí)際中去，設(shè)計(jì)種種行之有效的體育活動(dòng)，吻合當(dāng)前的課改精神，也是培養(yǎng)教師與學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的良好方式。對(duì)于全面提升教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的身心健康，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，優(yōu)化學(xué)生的意志品質(zhì)都大有裨益，意義深遠(yuǎn)。體育教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，著眼于教育教學(xué)的百年大計(jì)，充分發(fā)揮教師的聰明才智，讓游戲在體育課堂中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

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