尹佳 孫小平

兒童真人秀節(jié)目的泛成人化現(xiàn)象

尹佳 孫小平

當前電視真人秀節(jié)目呈泛濫趨勢，數(shù)量與質(zhì)量的不匹配反映了其商業(yè)化制作背景下以吸引受眾注意力為驅(qū)動力的弊端。在亂花漸欲迷人眼的各類真人秀節(jié)目中，兒童真人秀節(jié)目成為能夠返璞歸真、淡化功利的素材來源，兒童的天真可愛與心直口快成為節(jié)目收視保障的關鍵因素。然而，此類節(jié)目中成人化的視角與兒童的天性亦構成了一對矛盾。

成人視角一：競爭與得失

競爭雖為人類天性，然而人類社會的文明與道德約束可以令人們對于競爭過程及結果的態(tài)度淡化得失心理，培養(yǎng)集體意識與集體榮譽感。有些兒童真人秀節(jié)目為了增強可看性進而提高收視率，在活動環(huán)節(jié)中設置競爭意味較強的內(nèi)容，比如通過賽跑來決定誰會享受更多的資源和物質(zhì)條件，年幼的孩子在缺乏正確引導的前提下，往往會看重得失，失利者會出現(xiàn)哭鼻子、鬧情緒的現(xiàn)象，節(jié)目因此具備了可被觀眾討論的熱點話題，而不同孩子的不同反應也成為被比較的焦點，給當事人帶來后續(xù)的情緒影響，兒童在一定程度上承受較大的心理壓力。更有甚者，某些網(wǎng)友會根據(jù)兒童在真人秀節(jié)目中的表現(xiàn)制造出“讓某某滾出節(jié)目”這樣指向惡劣的話題，把“秀”的成分拔高至壓倒其他因素的程度。競爭的議題是成年人設計的，反映了成人在激烈競爭的社會環(huán)境下內(nèi)心的不安與隱憂，過早地讓兒童參與其中，是將成人的負面情緒轉嫁至兒童身上，造成兒童的心理負擔。

成人視角二：兒童心理早熟的偽命題

當下兒童真人秀節(jié)目在某種程度上展示了兒童對于社會的超前適應力，給觀眾造成了一種錯覺：兒童心理早熟已成為一種普遍現(xiàn)象，因此不必過多擔心真人秀節(jié)目中為兒童嘉賓設置的任務令其不能勝任。兒童的心理早熟是一個假象，或者說是一個偽命題。我國為聯(lián)合國《兒童權利公約》的簽約國，《中華人民共和國未成年人保護法》與《中國兒童發(fā)展綱要（2011—2020年）》都明確了要依法保護兒童的權益。作為一種流行媒介產(chǎn)物的兒童真人秀節(jié)目應當以充分保護兒童合法權益為先，而不應把兒童過度商品化、庸俗化。媒介提供五光十色的擬態(tài)環(huán)境的確令兒童的視覺、聽覺有了不同其父輩的全新體驗，極大地豐富了與其年齡不相符合的超負載的信息量。然而，低齡兒童所接收的僅僅是信息的外殼而非實體，其原因在于兒童節(jié)目的制作者，即編碼者為成年人，其編碼過程融合了成年人的個體經(jīng)驗、閱歷與價值觀念，而兒童如何解碼這些信息實體內(nèi)容則成為一則謎題。比如，在《爸爸去哪兒》第三季中，出現(xiàn)了林永健父子扮成乞丐行乞和坐地鐵的情節(jié)，以及愛干凈的孩子不肯下泥潭被父親抱下去的矛盾場景，都帶有成人世界對兒童進行“吃苦教育”的自我合理化色彩。吃苦與成才并不一定直接關聯(lián)，不注意方式方法的“吃苦教育”會對兒童身心造成傷害，與兒童的權益與意愿相悖。我們對于世界的認知以及人際關系理念的形成來源于家庭教育、社會環(huán)境以及大眾傳媒日復一日的熏陶與累積，最終反映在個人的綜合素養(yǎng)與水準之上。成人視角相當于強行壓縮這一日積月累的個體經(jīng)驗豐富的過程，迫使兒童踩高蹺推開成年人的視窗去看世界，兒童的模仿力較強，會呈現(xiàn)出模仿成人行為模式的早熟假象。以親子類的兒童真人秀節(jié)目為例，節(jié)目中往往會設置兒童與其家長分處兩個組別進行游戲或者比賽，家長的反應與行為模式會對孩子產(chǎn)生言傳身教的影響。成年人會認為小孩子一本正經(jīng)地模仿成年人的說話方式是趣事一樁，而潛在的負面影響則是對孩子們好奇心與原創(chuàng)力的遏制。攝制組人員與家長不斷地中斷兒童的觀察與思考過程，不僅對參加節(jié)目的兒童嘉賓進行干預，也對熒屏前的兒童觀眾造成影響。

成人視角三：經(jīng)濟效益的有色眼鏡

在經(jīng)濟效益的驅(qū)使下，兒童真人秀節(jié)目的小童星出現(xiàn)在各種類型的商演活動中，給其同齡人及家長帶來了一定程度的影響。草根化的選秀、比美類型的大小賽事充斥著互聯(lián)網(wǎng)并吸引大量家長和兒童參與其中。一些家長由以前對孩子學業(yè)上“望子成龍”的企盼轉變?yōu)椤巴映尚恰钡南＜?，童稚逐漸轉化為經(jīng)濟效益的符號，是成人化的追名逐利與浮躁帶來的后果。成年人戴著經(jīng)濟效益的有色眼鏡去審視兒童能夠創(chuàng)造的商業(yè)利益勢必對兒童的身心發(fā)展不利，急功近利的成人化心理驅(qū)動力把本該質(zhì)樸天真的孩子變得心浮氣躁。

針對上文提及的兒童真人秀節(jié)目的成人視角及負面影響，摸索一條適合兒童參與及兒童觀看的真人秀發(fā)展之路很有必要。

發(fā)展對策一：放低姿態(tài)，避免誤讀兒童心理

在一檔兒童真人秀節(jié)目中，老師分別找兩個學生到辦公室隨機提問幾道題目，攝像機的存在與面向觀眾播出的畫面是雙方已知的，答不上來的學生自然產(chǎn)生競爭、焦躁、難為情的心理，而觀眾也在觀摩中體會著孩子的心理軌跡。比如在搶答一道數(shù)學題目時，一個孩子答錯了，同組的其他孩子用調(diào)侃的語言嘲笑他，或許在成年人看來“傻”“笨”這樣的字眼僅僅是熟人間的玩笑，但對自尊心較強又遭遇挫折較少的兒童而言會留下自卑的烙印。成年人應學會放低姿態(tài)，避免用成人的心理視角看待兒童之間的玩笑、互動與交流，試圖站在兒童的立場去思考問題，至少可以用更加靠近兒童的視角來看待問題。成人世界里諸如譏諷、孤立他人之類的負能量一旦傳導至兒童，就會由模仿演變成一種習慣成自然的行為模式。如果節(jié)目制作組在后制過程中基于收視率的考慮強化呈現(xiàn)兒童在錄制節(jié)目過程中的不友善片段且反復播放，不僅會塑造當事人的不良形象，而且會通過傳媒的擴音器效應將影響力波及低齡收視觀眾。兒童真人秀應當著力彰顯兒童的友愛互助，對拍攝過程中偶爾出現(xiàn)的小摩擦正確引導并淡化處理，不應將偶發(fā)現(xiàn)象塑造成代表兒童個性的典型進行宣傳。

發(fā)展對策二：摒棄將兒童成人化話題作為節(jié)目賣點的行為

互聯(lián)網(wǎng)平臺上頻現(xiàn)的類似小學生罵戰(zhàn)、小學生化妝教學以及小學生攀比等熱點話題，反映了成人視角審視兒童行為的惡趣味。個別青少年的行為經(jīng)由成人別有用心的話題化，被解讀為整個群體的普遍性與廣泛性。我們甚至在熱播的兒童真人秀中看到了極受觀眾追捧的兒童CP（coupling）組合，而“炒CP”的宣傳手法在之前往往只出現(xiàn)在成年人的明星婚戀或相親類節(jié)目中。低齡男孩女孩之間單純可愛的互動偏偏以成年人視角裝扮為具有曖昧氣氛的話題，著實偏離觀看節(jié)目的初衷，而“熒幕情侶”的成人化話題并不適合應用于兒童，是一種錯位的宣傳手段。在節(jié)目的發(fā)展宗旨上應當努力呈現(xiàn)兒童的原生態(tài)特色，而不應是被鍍上成人化色彩的“小大人”，在發(fā)展對策上應摒棄將兒童成人化話題作為節(jié)目賣點的行為。

發(fā)展對策三：將話語權歸還給兒童

兒童的話語特點是由其特殊發(fā)展階段而決定的天然存在，不應經(jīng)由成人的濾鏡進行加工或曲解。在一些真人秀節(jié)目中，兒童用他們掌握的有限詞匯努力進行交流的過程，被主持人過于自信地打斷，橫加解釋，充滿了成人的武斷與干預，這種行為是對兒童思維創(chuàng)意過程的一種傷害，導致兒童認為成年人的說法與作為都是正確的，對于兒童而言具有絕對的權威性，最終會令兒童在參加真人秀節(jié)目的過程中呈現(xiàn)出成人化與“二度思考”的假象，擔心自己的話語不符合成年人的判斷準則。在學校和家庭中，兒童的話語權通常處于弱勢狀態(tài)，教師和家長對于兒童的灌輸遠遠大于傾聽，這種成人視角的思維慣性同樣體現(xiàn)在兒童真人秀節(jié)目的制作中，具體表現(xiàn)是通過捕捉兒童的只言片語或某一行為進行成年人的過度解讀，剝奪了兒童的解釋權。在兒童真人秀的制作過程中，應更加理性思索如何減少對兒童話語表達的介入與干預，成人噪音的頻繁出現(xiàn)只會令兒童迷失方向，把本應在相應年齡流露出的自然狀態(tài)加工為成人化的狀態(tài)，結局就是對自身話語的所指目的不明，盲目迎合成年人，喪失原創(chuàng)性，成為模仿成年人說話的“小大人”。適度地將話語權歸還給兒童展現(xiàn)了成人世界對兒童的包容與理解，令兒童真人秀節(jié)目返璞歸真。

大眾在滿足于《爸爸去哪兒》《爸爸回來了》《一年級》等兒童真人秀節(jié)目帶來的新鮮收視體驗之余，應當警惕成人視角制作框架對兒童天性、創(chuàng)造力的違背與束縛，探索更趨近于兒童天然狀態(tài)的節(jié)目制作策略，維系受眾注意力的同時保護好兒童的天性，將兒童心理特征與兒童話語權的核心要素融入節(jié)目制作的過程中。