蓋幢幢

（江蘇師范大學音樂學院，江蘇 徐州 221000）

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大學管樂團建制與發(fā)展現(xiàn)狀——以江蘇師范大學管樂團為例

蓋幢幢

（江蘇師范大學音樂學院，江蘇 徐州 221000）

【摘要】本文是針對江蘇師范大學管樂團的發(fā)展現(xiàn)狀進行的調(diào)查研究。文章從蘇師范大學簡介、江蘇師范大學管樂團發(fā)展概況、江蘇師范大學管樂團日常排練的行程、對江蘇師范大學管樂團現(xiàn)狀的分析、針對發(fā)展中的問題提出建議等進行闡述分析。通過對江蘇師范大學管樂團的分析，從側(cè)面反應(yīng)徐州大學管樂發(fā)展現(xiàn)狀，希望對徐州的管樂普及教育發(fā)展提供一些微薄的理論支持。

【關(guān)鍵詞】大學管樂團；日常訓練；教學現(xiàn)狀

（本文系江蘇師范大學一般項目，2015YYB061）。

序言

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的日益提高，素質(zhì)教育的觀念逐步深入人心。家長為了對子女的音樂素質(zhì)從小進行培養(yǎng)，從幼兒園、小學就開始讓孩子接觸音樂，學習音樂。在音樂方面，人們首選的就是對器樂的學習。小學是培養(yǎng)素質(zhì)教育的最佳階段，這就為小學管樂進入提供了前提。在國外，為了增加學生的肺活量以及團體合作精神，學生在小學階段就已經(jīng)參加了管樂團。而在我國，管樂發(fā)展相對較晚，與之相比，在我國的南北方，管樂發(fā)展存在著區(qū)域性的差異，相比南方而言，北方管樂的發(fā)展更顯優(yōu)秀。徐州地處南北方過度地帶，既能代表北方管樂發(fā)展的水平，又能反映南方管樂的發(fā)展現(xiàn)狀。而江蘇師范大學作為一所重視學生素質(zhì)、積極培養(yǎng)學生音樂興趣、發(fā)掘?qū)W生天賦的學校，其中就有音樂學院，它有一支專業(yè)的樂團，江蘇師范大學管樂團。

一、江蘇師范大學管樂團簡介

江蘇師范大學管樂團成立于2004年12月份，在學校和院系領(lǐng)導的精心呵護下，已由建團的9人發(fā)展到現(xiàn)在的70余人。如今的管樂團已成為一支編制齊全、專業(yè)素質(zhì)過硬的樂團。經(jīng)過十一年時間的努力，管樂團在社會各界贏得了良好的聲譽。江蘇師范大學音樂學院管樂團是一支編制齊全、專業(yè)素質(zhì)過硬的專業(yè)交響管樂團。

二、江蘇師范大學管樂團發(fā)展概況

（一）樂團概況

江蘇師范大學管樂團成立于2004年12月。在馬東風院長的大力支持下，管樂團得到了迅猛的發(fā)展。從原先的幾個人發(fā)展到現(xiàn)在的幾十人的中型管樂團。樂團現(xiàn)有學生33人。其中長笛聲部5人，小號聲部3人，圓號暫無，薩克斯聲部8人，單簧管聲部暫時沒有，雙簧管聲部1人，長號聲部2人，打擊聲部5人，鍵盤聲部2人。

（二）管樂團的建制

管樂團由木管聲部，銅管聲部、打擊聲部三個聲部組成。它演奏的曲目多變、包括原創(chuàng)管樂曲、改編的古典音樂、輕音樂以及流行音樂。一般小型30人管樂團、中型55人管樂團、大型74人管樂團。

（三）管樂團設(shè)施設(shè)備

江蘇師范大學管樂團的樂器設(shè)備一部分是學校提供的，一部分是學生自己購買的。學校的打擊樂設(shè)備比較健全，例如镲、小軍鼓、定音鼓、牛鈴、三角鐵、鋼片琴、馬林巴、還有大號、低音的薩克斯等等，譜架、樂譜一應(yīng)俱全。

三、江蘇師范大學管樂團日常排練行程

（一）排練時間

江蘇師范大學管樂團日常排練的時間被安排在周二晚上，一周一次，假如有管樂團的音樂會，或者演出，排練會增加到一周兩次，一般為晚上，有時候會在中午進行，排練主要訓練樂團的統(tǒng)一度和融合度，以及聲部與聲部之間的協(xié)調(diào)能力，同學之間的配合能力，只有形成良好的配合默契，才能逐漸的提高樂隊整個水平。

（二）具體步驟

江蘇師范大學管樂團在學習新樂曲之前都會讓各個演奏聲部分組練習。在演奏新曲子之前，都會把曲子提前發(fā)下來，讓每個人私下自己練習，因為在練習的開始階段，有時候整體的效果并不如意，或許只是某一聲部的問題，但這時若再繼續(xù)整體訓練，對于沒有問題的聲部而言則會產(chǎn)生訓練疲勞。而采用分組練習，即針對性訓練，則能有效地提高吹奏者的水平。

四、江蘇師范大學管樂團發(fā)展中存在的問題

（一）學生生源

一般的普通高校，學制四年，要想在短短的這四年，使學生具有比較高的演奏水平，是有一定的困難，雖然在江蘇師范大學音樂學院，并不是每一個聲部每年因為畢業(yè)而離開樂團的人數(shù)和大一新生加入樂團的人數(shù)是一致的，專業(yè)就更不成比例，還有很多樂器沒有專業(yè)的教師來進行輔導，所以培養(yǎng)后備資源尤其重要，專業(yè)選修的基本都是在大一進行，大二、大三在進行的話，就太晚了，選修的學生如果在大一就能夠刻苦的訓練，大二基本上就可以參加樂團的排練了，所以陪養(yǎng)學生需要時間，每年管樂團的學生生源是一個棘手的問題。

（二）樂隊聲部比例不協(xié)調(diào)

江蘇省師范大學管樂團聲部編制相對健全，但是聲部里面的比例并不均衡。如今年薩克斯聲部的人數(shù)最多，小號聲部和單簧管聲部的人數(shù)很少，長笛人數(shù)適中，圓號的人數(shù)為零，長號聲部就一個，這樣會造成高音過于集中，中低音聲部相對較空，造成聲部之間的比例不協(xié)調(diào)。

五、針對發(fā)展中的問題提出建議

（一）豐富教師資源，壯大專業(yè)教師隊伍

江蘇省師范大學管樂團成立至今，給學校帶來了許多的榮譽，而且提高了學校的知名度，基于學校管樂團作出的貢獻，學校應(yīng)該根據(jù)管樂團的實際情況，每個聲部聘請一個專業(yè)的教師，使學生能夠及時得到專業(yè)的指導，提高學生得地演奏水平。

（二）加強管理

江蘇省師范大學管樂團對日常的管理相應(yīng)該進一步加強管理。學校在樂器的管理方面還存在著一定的不足。在樂器的日常維護方面，讓學生在愛護樂器、并小心保管。學校要加強樂器在保養(yǎng)上的管理，樂器、譜架損壞要及時去修理，不要等到樂器報廢才去理會。只有在這樣的情況下，學校的樂器才能保全，才會是樂團的演奏順利進行。

結(jié)語

自建團以來，江蘇師范大學管樂團經(jīng)常活躍在各種各樣的演出現(xiàn)場。對徐州管樂團文化的傳播和發(fā)展起到了自身的作用。該樂團帶動了徐州市大學管樂團的建設(shè)和發(fā)展，大大推動了徐州高校管樂的進步。在江蘇師范大學的帶動下，中國礦業(yè)大學等一些學校，也在逐漸的建立自己學校特色的管樂團。江蘇師范大學管樂團的發(fā)展，給徐州的各個學校樹立了榜樣。盡管該樂團在發(fā)展上有了很大的進步，但其在發(fā)展的過程中依然存在著問題與不足。只有正確面對發(fā)展的優(yōu)勢與不足，管樂團才能健康的發(fā)展。相信隨著徐州江蘇師范大學管樂團不斷的發(fā)展與完善，一定會開出更加絢麗的管樂之花。

參考文獻

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[2]苗振民.管樂隊整體訓練教程[M].湖南文藝出版社,2002.5.

[3]嚴成努.銅管樂教學法[M].上海教育出版社,2009.10.

[4]焦向英.開明出版社[M].中小學心理健康教育.

作者簡介：蓋幢幢（1988—），男，民族：漢，籍貫：江蘇省徐州市人，職稱：無，學歷：江蘇師范大學在讀碩士，單位：江蘇師范大學音樂學院，研究方向：音樂教育。