肖 艷

（江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)龍川小學(xué)，江蘇 揚(yáng)州 225200）

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提高小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的方法研究

肖 艷

（江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)龍川小學(xué)，江蘇 揚(yáng)州 225200）

【摘要】合唱在音樂(lè)教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，小學(xué)合唱教學(xué)主要就是通過(guò)合唱來(lái)扎實(shí)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)技巧和能力。本文主要針對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了分析，提出了幾點(diǎn)方法，希望能夠改善教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè)；合唱教學(xué)；有效性；方法

合唱是音樂(lè)表演當(dāng)中的一種形式，由兩個(gè)以上的人來(lái)參加表演，通過(guò)各個(gè)聲部的配合來(lái)進(jìn)行演唱，是一種考驗(yàn)參與者默契程度和演唱功底的一種演出形式。通過(guò)集體的力量來(lái)展現(xiàn)一首歌曲的意境，合唱也是音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中的一部分。在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中開(kāi)展合唱教學(xué)，能夠有效的幫助學(xué)生感受音樂(lè)之美，同時(shí)也能夠?qū)W(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)技能進(jìn)行鍛煉，通過(guò)合唱的方式來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)表演水平，進(jìn)而提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。所以說(shuō)加強(qiáng)小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性是非常必要的。

一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，特別是在音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，課堂氛圍良好學(xué)生自然而然的就會(huì)有好的心情，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)更加積極主動(dòng)。合唱本身就是一個(gè)集體相互配合才能夠完成的，所以說(shuō)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的氛圍要保持在良好的狀況下，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。興趣可以說(shuō)是學(xué)生最好的老師，有了興趣學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。合唱本身對(duì)于演唱者音樂(lè)素質(zhì)的要求就很高，并且適合合唱的歌曲相對(duì)來(lái)說(shuō)都是比較復(fù)雜的，不論是旋律還是節(jié)奏方面都有一定的難度，只有讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣才能夠認(rèn)真的去研究和分析合唱歌曲。在平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)中，教師可以適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生的音樂(lè)能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍下學(xué)習(xí)與生活，學(xué)生長(zhǎng)期受到熏陶自然而然的也就會(huì)對(duì)音樂(lè)有一定的掌控能力。比如，在課堂教學(xué)的開(kāi)始階段，教師可以先播放一些合唱作品，讓學(xué)生去欣賞，對(duì)其中的演唱技巧以及方法進(jìn)行分析研究，通過(guò)欣賞音樂(lè)來(lái)對(duì)作品進(jìn)行分析，這樣的做法能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

比如，在演唱《大海啊，故鄉(xiāng)》的時(shí)候，教師可以先給學(xué)生播放這首歌曲，讓學(xué)生進(jìn)行賞析，抓住這首歌曲的特點(diǎn)，在傾聽(tīng)欣賞的過(guò)程中學(xué)生還可以跟隨節(jié)奏哼唱，學(xué)生們跟隨著歌曲的節(jié)奏，融入到這種氛圍當(dāng)中，首先讓學(xué)生對(duì)這首歌曲產(chǎn)生親切感，在今后的合唱過(guò)程中會(huì)融入更多的情感因素。

二、增強(qiáng)教師素質(zhì)，提高教師專業(yè)水平

教師的綜合素質(zhì)對(duì)于課堂合唱教學(xué)的有效性有著很大的影響，本身在教學(xué)的過(guò)程中教師就是起著引導(dǎo)教學(xué)的重要作用，自身專業(yè)水平的高低直接影響著教學(xué)的水平。教師不僅在教學(xué)的過(guò)程中有專業(yè)的知識(shí)技能還需要具備一定的親和力，對(duì)待學(xué)生要認(rèn)真負(fù)責(zé)，因?yàn)閾?jù)調(diào)查，很多小學(xué)生喜愛(ài)某一學(xué)科的原因就是因?yàn)橄矚g這一學(xué)科的教師，所以說(shuō)教師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有著很大的影響。在小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中同樣也是如此，在教學(xué)的過(guò)程中，教師要以身作則形成榜樣的力量，很多小學(xué)生對(duì)于教師都有著一種崇拜的心理，教師在小學(xué)生心中的形象是非常高大的，在教學(xué)的過(guò)程中教師可以親自進(jìn)行示范，讓學(xué)生真實(shí)的看到自身的專業(yè)水平，同時(shí)構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系。作為具備較高職業(yè)道德和素養(yǎng)的音樂(lè)教師，在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候一定要在第一時(shí)間積極幫助解決，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上的困難，教師都應(yīng)該積極的幫助學(xué)生，以專業(yè)的角度來(lái)開(kāi)展教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。教師還應(yīng)該采取鼓勵(lì)式的教學(xué)方式，比如，當(dāng)學(xué)生一段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)比較優(yōu)異的話，那么教師就應(yīng)該及時(shí)的提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同時(shí)促使學(xué)生在今后的合唱過(guò)程中有更好的表現(xiàn)和發(fā)揮。最大程度的挖掘?qū)W生的潛在能力。教師還應(yīng)該定期的進(jìn)行進(jìn)修，加強(qiáng)自身的職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，讓自己成為一名合理的專業(yè)音樂(lè)教師

三、優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)的實(shí)效性

音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)類(lèi)的學(xué)科，與傳統(tǒng)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)等學(xué)科有著一定的差別性，其他學(xué)科可能更多的要注重一些理論方面的教學(xué)，但是對(duì)待音樂(lè)教學(xué)不能采取相同的方法，否則將會(huì)降低音樂(lè)教學(xué)的實(shí)效性。本身音樂(lè)就是舒緩心情、調(diào)節(jié)氣氛的一種藝術(shù)形式，教師一定要充分的認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的重要性，尤其是在合唱教學(xué)當(dāng)中，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)還能夠在實(shí)踐當(dāng)中有效的提高學(xué)生的能力。為了能夠有效的提高音樂(lè)合唱教學(xué)的實(shí)效性，一定要改變和優(yōu)化教學(xué)方法，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，需要采取一些比較新穎的教學(xué)形式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。比如，可以開(kāi)展一些班級(jí)內(nèi)的小型合唱比賽，教師根據(jù)實(shí)際情況將學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后讓每個(gè)小組自由的選擇參賽的合唱曲目，選定曲目之后接下來(lái)的時(shí)間就讓學(xué)生自主的進(jìn)行排練練習(xí)，最終以比賽的形式開(kāi)展合唱表演，評(píng)選出優(yōu)秀的小組團(tuán)隊(duì)。以這樣的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)的實(shí)效性。

總之，小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中需要注意的方面還有很多，教師要采取多種方式來(lái)提高教學(xué)的實(shí)效性。從教學(xué)氛圍著手，讓學(xué)生在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境下，這樣才能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，并且注重教學(xué)實(shí)踐，才能夠在實(shí)踐當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)的實(shí)效性。