高校舞蹈教學中藝術實踐活動的研究

康小曼

（廣州工商學院音樂系，廣東 廣州 510850）

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高校舞蹈教學中藝術實踐活動的研究

康小曼

（廣州工商學院音樂系，廣東 廣州 510850）

【摘要】藝術實踐是高校舞蹈教學的重要組成部分，屬于課堂以外的擴展，藝術實踐可以提升高等學校舞蹈教學的課堂教學水平與創(chuàng)作水平，以及教學的創(chuàng)新、發(fā)展能力。促進學生把課堂舞蹈知識巧妙地運用到藝術實踐活動中，切實提升學生的藝術思維與實踐能力。本文通過對藝術實踐在高校舞蹈教學中的現狀展開了論述，從而深入探究了其對高校舞蹈教學的影響。希望由此引起廣大相關部門對高校舞蹈教學中藝術實踐活動更深的探析與研究。

【關鍵詞】高校舞蹈教學；藝術實踐；研究；影響；現狀

一、對藝術實踐實際情況進行探討

由于教育改革發(fā)展迅速，中國高校舞蹈教育水平也得到提高，隨著藝術實踐水平的持續(xù)變化，高校舞蹈教學水平也得以提升。藝術實踐是學生對所學舞蹈知識與技能藝術實踐進行鞏固的重要途徑之一，其可以指導學生在舞臺上展現自己的舞蹈技能，從而表達出舞蹈的含義及情感。讓藝術得以發(fā)展藝術實踐是必經的過程，通過這種方式，對舞蹈表演的結果實行解析、總結，得以不斷提高和進步。

（一）納入必修課程

很多高等院校已經把藝術實踐設為必修課程，并且設置了專門的教學學分，將學生參與各類實踐活動歸入檔案，并且以此做依據給予相對的學分，歸檔到學生檔案，如此，較強制性的要求學生僅僅參與藝術實踐，提升學生的舞蹈素養(yǎng)以及教學質量，高校舞蹈教學通常把藝術是實踐劃分為校內實踐以及校外實踐，提供多樣化的實踐場所，培訓出多元化的舞蹈人員。校內的藝術實踐有：日常上課中的排練、節(jié)日的文藝匯演，組織學生參與講座、觀摩大小型舞蹈演出。另外，高校還會聯系校外的社區(qū)、部隊、事業(yè)單位等演出，使學生懂得配以適宜的情感在不同的表演場所創(chuàng)新出適合現場的舞蹈，不僅鼓舞學生全面發(fā)展舞蹈藝術，還能發(fā)現學生不同的特長，培育出適宜不同市場的多樣舞蹈人才。

（二）充足的實踐設備

目前，許多高校的舞蹈教學師資力量雄厚，舞蹈教師都具備有不錯的專業(yè)水平，此外，學校還從校外聘請許多有舞蹈教學經驗的老師以及助教，確保學生能夠學習更多的專業(yè)技能，使學生可以不斷提高自身素質。并且，高校逐步提升教學的硬件設備，對學生開放設施完善的舞蹈練功房、服裝間、演示廳，創(chuàng)造更好的環(huán)境，讓學生通過藝術實踐提高自我的專業(yè)修養(yǎng)及實踐創(chuàng)新思維，并不斷牢固基礎技能，以滿足社會需要。

（三）規(guī)范化實踐制度

高校舞蹈教學中藝術實踐是不可分割的重要環(huán)節(jié)，學生成績可以直接體現，藝術實踐也是鍛煉學生舞蹈能力及考核學生知識技能掌握程度的有效途徑之一。高校舞蹈教學為了使學生積極參與到藝術實踐之中，各大高校舞蹈專業(yè)給學生創(chuàng)建了藝術實踐的條件，極力展開校內外的實踐活動，鼓舞學生全面發(fā)揚舞蹈藝術，為學生創(chuàng)建“必實踐、能實踐”良性循環(huán)交替的環(huán)境，激發(fā)學生開全面展舞蹈藝術學習，尋找各類市場對不同舞蹈人才的各種需求，培養(yǎng)多元素的人才。

二、研究藝術實踐在高校舞蹈教學的作用

（一）強化教師的舞蹈功底

學生的舞蹈能力是衡量教師教學質量的最直接的表現，若想將學生訓練成為具備專業(yè)技能的舞蹈人員，必需極力保障教學的質量。唯有教學質量達到一定的水準才會增加學生成才的機會，才能夠將學生訓練為滿足社會發(fā)展所需的人才。在藝術實踐中教師可以實行更適合的教學，讓學生更好的掌握重點的知識技能。同時，教師在開展藝術實踐的時候需要注意學生彼此的個人差異，不要混為一談，須要按照不同學生的特點進行不同的教學，切實保障所有學生的能力都能得以提升。并且藝術實踐活動的開展也可以激發(fā)教師的創(chuàng)新能力。因此，教師不僅僅要提升課堂教學的質量，還需增強自身的舞蹈功底及能力，如此才能訓練出滿足社會所需的人才。

（二）延伸傳統課堂教學

藝術實踐使高校舞蹈教學的傳統課堂得以延伸。高校舞蹈教學中，如果只是簡單的實行書面技能教授，不能使學生運用到實際生活中，是沒有實際作用的，故需要不斷完善教學課堂，提升對學生藝術實踐能力的重視度。專業(yè)的舞蹈高校生應該主動參與藝術實踐，活躍于各類舞蹈比賽中，增強對自我的訓練，增添舞蹈經歷，充分展示自我，與此同時，看到自己存在的不足之處，并不斷改正。此外，參與藝術實踐，有利于提升學生對舞蹈知識技能的了解，高校學生還能學到傳統教學課堂上沒有涉及到地方，屬于教學課堂的延伸。

（三）

藝術實踐有利于學生認識與探究舞蹈創(chuàng)作與發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維以及技術應用能力，對科研立題以及評價方式有促進作用。除此之外，藝術實踐也有助于提升編導及舞蹈相關專業(yè)的就業(yè)率，契合高校舞蹈教學培養(yǎng)目的的要求。所以，強化藝術實踐活動是高校舞蹈教學發(fā)展的重要途徑，我們必須沿著此條道路堅定不移的走下去，使得高校舞蹈教學水平得到提高。

三、結語

結合上訴，高校想要做好舞蹈教學，必須立足于基礎理論，全力培養(yǎng)學生藝術實踐的能力，提升學生靈用舞蹈的能力，促進學生在是實踐中積累經驗。把實踐活動與基礎理論知識技能巧妙結合，有助于學生提升舞蹈的專業(yè)技術，養(yǎng)成學生的藝術想象能力，有利于學生在藝術舞蹈中展示自我，促進學生發(fā)展成社會需要型綜合人才。

參考文獻

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