淺析高校舞蹈教學(xué)改革

姚 萍

（鄭州科技學(xué)院，河南 鄭州 450000）

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淺析高校舞蹈教學(xué)改革

姚 萍

（鄭州科技學(xué)院，河南 鄭州 450000）

【摘要】舞蹈在各大綜合類晚會(huì)中是必不可少的表演類型，它不僅可以呈現(xiàn)為氣勢恢宏的開場舞和壓軸舞，也可以展現(xiàn)為清雅別致的單、雙、三人舞，既可以是視聽兼?zhèn)涞母璋槲?，又可以是有人物角色的舞劇，可見舞蹈在文藝演出中的重要性?/p>

【關(guān)鍵詞】舞蹈專業(yè)； 舞蹈課程； 教學(xué)改革

舞蹈在各大綜合類晚會(huì)中是必不可少的表演類型，它不僅可以呈現(xiàn)為氣勢恢宏的開場舞和壓軸舞，也可以展現(xiàn)為清雅別致的單、雙、三人舞，既可以是視聽兼?zhèn)涞母璋槲?，又可以是有人物角色的舞劇，可見舞蹈在文藝演出中的重要性。伴隨著市場的需求，舞蹈在高校的飛速發(fā)展也就相得益彰了，在我國很多高校已經(jīng)開設(shè)舞蹈課程和舞蹈專業(yè)，舞蹈課程和舞蹈專業(yè)已經(jīng)不是各大舞蹈學(xué)院的專利，在師范類院校舞蹈課程和舞蹈專業(yè)已經(jīng)相當(dāng)普及，文科類院校在增設(shè)，甚至理工類院校也在陸續(xù)開設(shè)，可見舞蹈課程和舞蹈專業(yè)在高校專業(yè)建設(shè)中的重要性。隨著時(shí)代的變遷、科技的進(jìn)步，傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)模式----“言傳身教”已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代人的需求，并且逐漸表現(xiàn)出禁錮思想的弊端，舞蹈教學(xué)改革已顯得迫在眉睫。

一、在課程建設(shè)方面的調(diào)整

在我國，舞蹈課程主要在藝術(shù)類專業(yè)課程中開設(shè)，如在舞蹈專業(yè)、音樂專業(yè)、表演專業(yè)、播音主持專業(yè)、旅游專業(yè)等課程中開設(shè)，其中非舞蹈專業(yè)的舞蹈課程主要以形體訓(xùn)練、形體舞蹈等形式開設(shè)。而對于舞蹈專業(yè)的課程設(shè)置則會(huì)非常全面、細(xì)致。

舞蹈專業(yè)學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)形體訓(xùn)練、形體舞蹈等課程，還要學(xué)習(xí)芭蕾舞、中國古典舞、中國民族民間舞、現(xiàn)代舞、當(dāng)代舞等舞蹈實(shí)踐課程。與此同時(shí)，他們還需要學(xué)習(xí)舞蹈理論課程，比如舞蹈賞析、舞蹈藝術(shù)概論、中外舞蹈史、舞蹈教學(xué)法、舞蹈創(chuàng)編等舞蹈理論課程。除此之外，他們還需要學(xué)習(xí)音樂理論基礎(chǔ)知識(shí)，比如基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、音樂欣賞、作曲等音樂理論基礎(chǔ)知識(shí)。這是因?yàn)樵谖璧傅膶W(xué)習(xí)、演出、教學(xué)當(dāng)中，我們需要把舞蹈動(dòng)作融入到音樂當(dāng)中，我們在創(chuàng)編過程中需要選擇音樂。選擇音樂是非常重要的，音樂可以說是編創(chuàng)舞蹈的第一步，好聽的音樂可以在舞蹈沒有開始時(shí)就已勾人心魂。如果能編創(chuàng)出符合音樂曲譜跳動(dòng)的舞蹈動(dòng)作，再編排出合適的舞蹈隊(duì)形、層次、調(diào)度等，就能完成一個(gè)優(yōu)秀的原創(chuàng)作品?？梢娨魳防碚撝R(shí)對于舞蹈排練、創(chuàng)編的重要性非同小可。另外，同時(shí)還要注重學(xué)生文化底蘊(yùn)的提升，如果學(xué)生能夠有相對深厚的文化底蘊(yùn)，那么可想而知，他對作品的理解能力以及處理作品的能力也就會(huì)非常細(xì)致、準(zhǔn)確、快速。所以，在舞蹈專業(yè)的課程設(shè)置上既要考慮專，又要考慮全。

二、在教學(xué)時(shí)間上的規(guī)劃

通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我對本科舞蹈專業(yè)學(xué)生四年教學(xué)規(guī)劃逐漸有了一些見解，即把四年的教學(xué)時(shí)間劃分為四個(gè)時(shí)期：第一年為適應(yīng)期，第二年為優(yōu)秀作品自學(xué)期，第三年為作品編創(chuàng)期，第四年為畢業(yè)匯報(bào)期。

（一）適應(yīng)期

在這一年里，學(xué)生需要對大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境、交際環(huán)境等等有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也需要對各門學(xué)科及老師進(jìn)行了解和適應(yīng)。其中包括課程內(nèi)容、教學(xué)方法、講解方式、語言習(xí)慣、語速習(xí)慣等等多方面的了解和適應(yīng)。在這一階段，學(xué)生重點(diǎn)要和老師的教學(xué)節(jié)奏同步，教學(xué)過程中老師的講解和示范引導(dǎo)較多。

（二）優(yōu)秀作品自學(xué)期

“師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人”，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生要學(xué)會(huì)如何把舞蹈家們的優(yōu)秀視頻作品模仿下來，俗稱扒作品。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在上學(xué)期間沒有太多機(jī)會(huì)或者沒有機(jī)會(huì)直接接受國內(nèi)外優(yōu)秀舞蹈家的言傳身教，我們學(xué)習(xí)他們的唯一方法就是看視頻、扒作品。也只有學(xué)會(huì)自主扒作品，才能掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，才會(huì)有豐富的素材進(jìn)行教與學(xué)。戲曲界的泰斗梅蘭芳先生曾經(jīng)說過類似話語，“我的進(jìn)步得益于看戲”。名家尚且如此，更何況我們，可見此學(xué)習(xí)方法的重要性。所以說無論是學(xué)生還是老師，一生都要保持這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在這一年內(nèi)，要以學(xué)生主動(dòng)模仿學(xué)習(xí)為主，老師進(jìn)行輔導(dǎo)或共同探討。

（三）作品編創(chuàng)期

在這一年里，學(xué)生要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)心得、知識(shí)儲(chǔ)備、身體技能等條件進(jìn)行綜合考量，結(jié)合思想上迸發(fā)出的火花或大腦中的靈感來鍛煉編創(chuàng)作品的能力。人不能一生都處于模仿別人的過程中，只有原創(chuàng)的作品才有挑戰(zhàn)性和生命力。學(xué)生在這個(gè)時(shí)段要和老師積極交流探索，老師幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作夢想。

在創(chuàng)編作品這一階段中注意以下幾個(gè)部分：

第一，選擇音樂。在上面我也提過了選擇音樂的重要性，選音樂是創(chuàng)編的第一步，切合舞蹈的好音樂可以起到先聲奪人的功效，快速引人入勝，足見音樂選擇的重要性。

第二，熟悉掌握音樂。一般音樂的編創(chuàng)也有一個(gè)固定的走勢，它大致分為前奏、起、承、轉(zhuǎn)、合、尾聲等幾個(gè)部分。要先數(shù)清楚每個(gè)部分有幾個(gè)八拍，分別是什么速度，再根據(jù)音樂的感覺設(shè)計(jì)一串主題動(dòng)作，然后根據(jù)音樂的感覺對每個(gè)音樂部分進(jìn)行主題動(dòng)作改編，以及設(shè)計(jì)相應(yīng)的隊(duì)形、層次、調(diào)度等，這樣一個(gè)原創(chuàng)作品就算初步完成。

第三，作品的細(xì)化和相應(yīng)的改動(dòng)。這一步也是最重要的一步，因?yàn)閯倓?chuàng)作出來的作品可能還會(huì)有不少問題，比如動(dòng)作不統(tǒng)一、動(dòng)作路線不清晰、主題情感不明確等等。這時(shí)就需要耐心的統(tǒng)一規(guī)范手、臂、腳、腿、頭、眼神、身體等各方面的動(dòng)作，然后把所有動(dòng)作的路線劃清楚，最后統(tǒng)一主題思想，該高興時(shí)要面帶微笑，該悲傷時(shí)要表情痛苦，該堅(jiān)決時(shí)要?jiǎng)C然堅(jiān)定等等。

第四，多上臺(tái)表演。排出來的新作品一定要多上臺(tái)表演，因?yàn)橛泻芏鄦栴}在排練時(shí)看不出來，但一上臺(tái)演出就暴露出來了。所以舞臺(tái)的磨練也是非常重要的，只有不斷的舞臺(tái)磨練，才能成就舞臺(tái)上的輝煌明星和不朽作品。

（四）畢業(yè)匯報(bào)期

在這一時(shí)期學(xué)生不僅要早早籌備畢業(yè)論文答辯事宜，還要重點(diǎn)考慮獨(dú)立完成畢業(yè)匯報(bào)演出。這樣的安排是為了鼓勵(lì)和督促學(xué)生畢業(yè)時(shí)能夠在表演、教學(xué)、編創(chuàng)、學(xué)術(shù)四個(gè)方面全面發(fā)展，進(jìn)而提升自身的核心競爭力。對于?？平虒W(xué)規(guī)劃的不同之處在于把畢業(yè)論文和畢業(yè)匯報(bào)的作品融入到第三年的教學(xué)中。

三、正確的師生教學(xué)關(guān)系

在整個(gè)教學(xué)過程中，老師與學(xué)生應(yīng)該是一種配合協(xié)作的關(guān)系。單純以教師為主導(dǎo)或以學(xué)生為主導(dǎo)都是不科學(xué)的，配合的過程非常重要，而且環(huán)環(huán)相扣。正確的方法應(yīng)該是根據(jù)大學(xué)時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，由老師為主導(dǎo)的“教”逐步過渡到學(xué)生為主導(dǎo)的“學(xué)”與“立”，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其獨(dú)立意識(shí)和擔(dān)當(dāng)能力。老師在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中應(yīng)以指引方向?yàn)橹?，以教授學(xué)習(xí)方法為最終目的?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，也便是這個(gè)道理。

綜上所述，舞蹈教學(xué)模式要想保持鮮活的生命力，不斷完善，不斷進(jìn)取，很有必要在課程建設(shè)方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，同時(shí)要根據(jù)大學(xué)時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，規(guī)劃好其對應(yīng)的四年教學(xué)任務(wù)，在教與學(xué)的關(guān)系上著重把握好師生之間的配合協(xié)作力度。