淺析高職英語(yǔ)教學(xué)

徐志英

遼東學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，遼寧　丹東　118003

淺析高職英語(yǔ)教學(xué)

徐志英

遼東學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，遼寧丹東118003

摘要：高職的英語(yǔ)教學(xué)在新時(shí)代面臨著機(jī)遇，也面臨著挑戰(zhàn)，根據(jù)《高職高專(zhuān)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》，高職的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該突出教學(xué)的重點(diǎn)和教學(xué)的內(nèi)容和形式，把學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的水平提升到順利溝通和交流的層面，高職英語(yǔ)教學(xué)要突破傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)課堂教學(xué)模式。分析認(rèn)為：高職英語(yǔ)教學(xué)要加強(qiáng)語(yǔ)言溝通能力，突出應(yīng)用型，培養(yǎng)實(shí)用人才；高職英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法要突出；高職英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要明確。

關(guān)鍵詞：高職；英語(yǔ)教學(xué)；應(yīng)用

我國(guó)高職英語(yǔ)的教學(xué)一般情況下采取的是實(shí)用為主的策略，自從2000年11月頒布《高職高專(zhuān)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》后，就明確的指出了高職英語(yǔ)的教學(xué)要全方位的按照高職教育的原則，采取“實(shí)用為主，夠用為度”，高職的英語(yǔ)更多要從素質(zhì)培養(yǎng)和教學(xué)應(yīng)用型能力出發(fā)，從教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的方法，教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的測(cè)試體系等多方面來(lái)進(jìn)行高職英語(yǔ)的教學(xué)。

客觀的說(shuō)，高職的英語(yǔ)教學(xué)，作為非母語(yǔ)的教學(xué)其實(shí)還是有一定的困難的，一方面，學(xué)生進(jìn)校的成績(jī)作為高職院校來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)是不是很好的，因此，英語(yǔ)的教學(xué)面臨一些困難；另一方面，高職英語(yǔ)的教學(xué)更多還需要應(yīng)用型的教學(xué)，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式也不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，因此，高職的英語(yǔ)教學(xué)必須貼切學(xué)生需求。

一、高職英語(yǔ)教學(xué)要加強(qiáng)語(yǔ)言溝通能力，突出應(yīng)用型，培養(yǎng)實(shí)用人才

在《高職高專(zhuān)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》中明確的提出“高職英語(yǔ)課程不僅應(yīng)打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)實(shí)際使用英語(yǔ)的技能，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)實(shí)際從事涉外交際活動(dòng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力并重。”也就是說(shuō)，在高職的英語(yǔ)教學(xué)中，要從應(yīng)用型的讀和說(shuō)，聽(tīng)入手，要克服英語(yǔ)教學(xué)的脫離實(shí)際，要把英語(yǔ)教學(xué)的效果和水平提升。

實(shí)際上，高職英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)本身就是要在實(shí)用上，也在學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用上，能用、會(huì)用、夠用是十分重要的。高職英語(yǔ)的教學(xué)要和傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)不同，在教學(xué)的過(guò)程中要突出教學(xué)的重點(diǎn)，從培養(yǎng)實(shí)用的方面出發(fā)，做到以下幾點(diǎn)：

首先，要在高職的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，加強(qiáng)課堂教學(xué)的重點(diǎn)的突出，教學(xué)的內(nèi)容要有意義，要在少而全的的指導(dǎo)原則下進(jìn)行指導(dǎo)，從而有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使之課堂英語(yǔ)教學(xué)貼切生活，有一定的實(shí)用性。

其次，在高職的英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)的方法要有生動(dòng)活潑的氣息，要讓學(xué)生明白，學(xué)生為什么學(xué)習(xí)，學(xué)生更應(yīng)該明白學(xué)校要我學(xué)習(xí)還是我自己愿意學(xué)習(xí)的道理，同時(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感覺(jué)到學(xué)習(xí)是容易學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是好用的。

再次，在高職的英語(yǔ)教學(xué)中，要著力的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，并且在輕松愉快的課堂的氣氛中把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍做到有效，有利于高職英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展。

二、高職英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法要突出

在高職的英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)的方法，和教學(xué)的手段以及教學(xué)質(zhì)量的提高都是體現(xiàn)高職英語(yǔ)教學(xué)水平的關(guān)鍵，也是提高高職英語(yǔ)教學(xué)的重要因素。高職的英語(yǔ)教學(xué)要從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上著手?？陀^的說(shuō)，高職院校英語(yǔ)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)的應(yīng)用的能力，對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)校的時(shí)候英語(yǔ)成績(jī)的懸殊是十分大的，學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)水平是參差不齊的，因此，高職的英語(yǔ)教學(xué)一方面要傳授學(xué)生的英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面又要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用的能力。所以高職的英語(yǔ)教師對(duì)于這樣的培養(yǎng)有很大的挑戰(zhàn)，所以在高職英語(yǔ)的教學(xué)放大上要采取分層教學(xué)和分級(jí)教學(xué)的教學(xué)方法，在教學(xué)的過(guò)程中要從個(gè)性化的教育理念著手，同時(shí)提高自身的教學(xué)效率。

所以，要突出高職英語(yǔ)的教學(xué)方法的重點(diǎn)就是要用先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)的手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

首先，要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，高職的英語(yǔ)教學(xué)再也不是教師傳授的傳統(tǒng)的課堂教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的能力才是重點(diǎn)。

其次，高職的英語(yǔ)教學(xué)要因材施教，進(jìn)行分級(jí)教學(xué)的方法，從而根據(jù)不同層次的學(xué)生滿(mǎn)足不同水平的需求，體現(xiàn)個(gè)性化的教育理念。

再次，學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)收交際和溝通能力，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練模式要加大力度才能夠有效的把學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)能力提高。

最后，在新媒體時(shí)代，信息化的教學(xué)手段是十分重要的，網(wǎng)絡(luò)上豐富的視頻音頻資料，可以幫助學(xué)生形象的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、高職英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要明確

在高職英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容也是十分重要的，高職的英語(yǔ)教學(xué)在新形勢(shì)下，選對(duì)教材十分重要，因此教材要根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)進(jìn)行選定。并且還可以在教學(xué)內(nèi)容的豐富上做很多積極有意義的嘗試，從而幫助改制英語(yǔ)課程教學(xué)的改革。也鼓勵(lì)高職院校英語(yǔ)教師進(jìn)行自編教材，并且編寫(xiě)教學(xué)輔助教學(xué)，有利于教學(xué)水平的提高。

高職的英語(yǔ)教學(xué)的培養(yǎng)性是十分突出的，實(shí)用和有用是培養(yǎng)的重點(diǎn)，高職的英語(yǔ)教學(xué)使用的教材要根據(jù)高校學(xué)生的需求，把英語(yǔ)教材的內(nèi)容結(jié)合學(xué)生和教師教學(xué)的水平來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃，教材要有針對(duì)性和實(shí)用性，才能夠有效的明確高職英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容。

因此，高職英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容明確是十分重要的，在高職英語(yǔ)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容一定要堅(jiān)持貼合學(xué)校學(xué)生實(shí)際需求的原則，在教學(xué)輔助手段上，要多從內(nèi)容的實(shí)用性入手，才能夠有效的把高職英語(yǔ)的教學(xué)走向?qū)嵱煤陀杏谩?/p>

綜上，在高職英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)教學(xué)水平的提高和教授英語(yǔ)的實(shí)用性是分不開(kāi)的，高職學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)是應(yīng)用型教育的典型，高職院校的英語(yǔ)教學(xué)更要在學(xué)校應(yīng)用型目標(biāo)培養(yǎng)的大環(huán)境和大基礎(chǔ)上，有效的把握自身教育的特點(diǎn)，全方位的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)出發(fā)，把英語(yǔ)的教學(xué)變得有趣起來(lái)，做好高職的英語(yǔ)教學(xué)。

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中圖分類(lèi)號(hào)：H319

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)11-0232-01