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      當(dāng)前高校官方微信平臺運(yùn)營瓶頸及應(yīng)對策略分析
      ——以上海高校為例

      2016-02-28 09:12:29何蒙蒙
      新聞研究導(dǎo)刊 2016年10期
      關(guān)鍵詞:運(yùn)營微信公眾號瓶頸

      何蒙蒙 郭 娟

      (東華大學(xué) 人文學(xué)院,上?!?01620)

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      當(dāng)前高校官方微信平臺運(yùn)營瓶頸及應(yīng)對策略分析
      ——以上海高校為例

      何蒙蒙郭娟

      (東華大學(xué)人文學(xué)院,上海201620)

      摘要:微信是當(dāng)下最受歡迎的社交軟件,不僅為廣大個(gè)人用戶所青睞,而且還成了各個(gè)高校進(jìn)行宣傳工作的新陣地。實(shí)踐中,各高校也在構(gòu)建微信公眾平臺的過程中取得了顯著的成效,但同時(shí)也存在一些問題。本文以上海八所高校為例,發(fā)現(xiàn)這些高校的官方微信平臺(以下簡稱官微)不同程度地出現(xiàn)了諸如內(nèi)容枯燥、更新頻率低、互動(dòng)性差等問題,筆者從傳播學(xué)的視角切入,認(rèn)為高校應(yīng)從加強(qiáng)新媒體運(yùn)營機(jī)構(gòu)建設(shè)、內(nèi)容的豐富性以及加強(qiáng)互動(dòng)等角度來有效應(yīng)對新媒體平臺的運(yùn)營瓶頸問題。

      關(guān)鍵詞:高校;微信公眾號;運(yùn)營;瓶頸;應(yīng)對思路

      一、前言

      2011年,騰訊公司推出一款以信息推送為核心功能的免費(fèi)移動(dòng)應(yīng)用程序,即微信公眾平臺,在上市之初就憑借自身的優(yōu)點(diǎn),受到大學(xué)生群體的廣泛青睞。顧名思義,微信公眾平臺是一個(gè)線上平臺,它面向個(gè)人和組織,實(shí)現(xiàn)了特定群體內(nèi)的數(shù)字化溝通互動(dòng)。

      它一經(jīng)問世便成為高校宣傳工作者的理想陣地。尤其是在新形勢下,這一平臺對于高校的宣傳而言具有舉足輕重的作用。首先,隨著智能手機(jī)的普及,加之微信的便利性,微信成為大學(xué)生手機(jī)中的必備軟件;其次,微信公眾平臺無需用戶再多下載其他APP,一個(gè)微信就能接收來自各方的消息,簡捷方便。另外,微信推文可以使用文字、圖片、聲音、視頻等多種形式結(jié)合的方式,形式新穎,同時(shí),微信公眾平臺的消息推送是一種定向傳播,到達(dá)率幾乎是百分之百的。

      自媒體的發(fā)達(dá)對傳統(tǒng)輿論部門的沖擊之大不言而喻,它極大地?cái)D占了傳統(tǒng)輿論陣地的空間,使得傳統(tǒng)的輿論陣地逐漸式微。因而,為了在新形勢下占據(jù)輿論主動(dòng)性地位,為組織的發(fā)聲提供更多有利條件,使得消息的傳播更為有效,高校必須結(jié)合受眾的需求,積極構(gòu)建自己的官方微信公眾平臺,微信公眾平臺業(yè)已成為意識形態(tài)領(lǐng)域的新陣地。近年來,各高校紛紛推出了自己的微信公眾平臺,希望在新媒體宣傳領(lǐng)域占領(lǐng)一席之地,盡管擁有微信公眾平臺的高校越來越多,但其在運(yùn)營策略與方式上,存在一些問題與缺陷,導(dǎo)致用戶較少、影響較小。筆者長期觀察上海八所高校官微的運(yùn)營情況,以下就簡述其中存在的一些問題與應(yīng)對策略。

      二、高校官微的運(yùn)營瓶頸

      (一)內(nèi)容單調(diào)枯燥,成為學(xué)校新聞通知的又一平臺

      許多高校建立微信公眾平臺的初衷不僅是為了宣傳通知,也不是校報(bào)內(nèi)容的網(wǎng)上呈現(xiàn),更多的是為了拉近與同學(xué)之間的距離,增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。如果推文的內(nèi)容幾乎都是校園官方資訊和校園活動(dòng)的簡單通知,毫無人文情懷的話,很難引起同學(xué)們的共鳴,那么公眾號的人氣就很難積攢起來。一個(gè)沒有人氣的公眾號,其存在的價(jià)值將受到質(zhì)疑。但在實(shí)際的操作中,隨著時(shí)間的推移,因各種原因,高校官微的內(nèi)容大多是校園網(wǎng)和校報(bào)新聞的簡單復(fù)制,沒有充分發(fā)揮新媒體平臺的優(yōu)勢。

      (二)形式多是圖文結(jié)合,音頻、視頻等形式鮮見,缺乏創(chuàng)新

      微信公眾平臺的優(yōu)勢之一是圖文結(jié)合的消息發(fā)布形式,但這種形式一旦成為一種常態(tài),就使得受眾對其產(chǎn)生審美疲勞。上述幾個(gè)官微發(fā)布消息基本采用圖文形式,甚至?xí)o之以視頻,但簡單的圖文形式或者視頻、音頻形式,已經(jīng)很難迎合大學(xué)生的需求了,一些在早期看來較為新穎的微信推送消息,現(xiàn)在的閱讀量不過幾百人,在數(shù)萬人的學(xué)生基數(shù)下,其影響是微乎其微的。

      (三)更新頻率低且不穩(wěn)定,受眾黏合力不夠

      調(diào)查發(fā)現(xiàn)高校的運(yùn)營團(tuán)隊(duì)多由學(xué)生組成,人員的不固定性導(dǎo)致信息推送的不規(guī)律,賬號的發(fā)展存在很大局限性。其次,高校公眾號往往存在前半學(xué)期較好,后半學(xué)期冷淡的現(xiàn)象。據(jù)《南方周末》統(tǒng)計(jì),2015年1月4日~4月18日有10.45%的高校微信公眾平臺處于“休眠狀態(tài)”。這些現(xiàn)象極易促成受眾取消關(guān)注,受眾的數(shù)量就越來越少。

      (四)轉(zhuǎn)發(fā)互動(dòng)性差,成為學(xué)校宣傳的單向傳話筒

      因?yàn)楦咝N⑿殴娖脚_發(fā)布的內(nèi)容比較官方,這和受眾的生活存在代溝,雖然推文的質(zhì)量或許具有較高的水準(zhǔn),但是閱讀量往往并不是那么樂觀,更談不上轉(zhuǎn)發(fā)和互動(dòng)了。長此以往,高校建立官方微信就毫無意義了,高校也將失去新媒體宣傳的陣地。

      三、應(yīng)對高校官微運(yùn)營瓶頸的策略與思路

      (一)內(nèi)容上貼近師生,貼近校園,加強(qiáng)人文情懷

      當(dāng)下,自媒體不斷發(fā)展,簡單的信息發(fā)布無法引起受眾思想上的碰撞,只有內(nèi)容更加親近才能引起同學(xué)們的廣泛閱讀、轉(zhuǎn)發(fā)和評論。在新聞資訊、消息通知板塊的基礎(chǔ)上增加一些有溫度、有情懷的內(nèi)容會(huì)極大增加平臺的魅力,實(shí)際上也會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力,提高學(xué)校的知名度。

      (二)形式上多變新穎,人性化互動(dòng),做到時(shí)尚化的視覺傳播

      靈活使用MAKA、秀米等多種編輯軟件,使圖文、音頻、視頻等多種方式有效結(jié)合,推送更加時(shí)尚化的可視傳播內(nèi)容。例如,微信搖一搖、漂流瓶等功能的開發(fā)和利用會(huì)使平臺運(yùn)營得更加長久,更加有吸引力和競爭力。

      (三)打造專業(yè)的微信團(tuán)隊(duì),定時(shí)推送優(yōu)質(zhì)的微信軟文

      高校官微的建設(shè)非一時(shí)之功,一些高校官微能夠出彩,就在于能夠堅(jiān)持不懈,在于運(yùn)營官微的團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性與專業(yè)性。所以,構(gòu)建一支具有專業(yè)水準(zhǔn),能寫文、設(shè)計(jì)、編輯和開發(fā)維護(hù)的團(tuán)隊(duì)勢在必行。

      四、結(jié)語

      高校官微是高校宣傳工作的重要陣地,運(yùn)用得當(dāng)將會(huì)對學(xué)校形象和學(xué)校凝聚力建設(shè)起到推動(dòng)作用。滬上八所高校官微出現(xiàn)的問題與瑕疵較為典型,也是高校官微運(yùn)行的頑癥,需要運(yùn)營者堅(jiān)持從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、內(nèi)容革新以及發(fā)布形式等方面作出創(chuàng)新和努力,相信在長期的運(yùn)營與維護(hù)下,高校官微未來將成為服務(wù)高校師生的一站式綜合平臺和高校思政宣傳的新平臺。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 鄭璐.高校微信公眾平臺的創(chuàng)建與運(yùn)營[J].產(chǎn)品與科技論壇,2015,15(21):73.

      [2] 彭麗娟.關(guān)于高校官方微信公眾平臺的現(xiàn)狀與思考[J].高校媒體,2015(07):84-86.

      [3] 王蓁.基于大學(xué)生視角的微信功能研究[J].東南傳播,2013(12):89-90.

      [4] 黃可.淺談微信公眾平臺在高校校園宣傳中的應(yīng)用與研究[J].新聞研究導(dǎo)刊,2014,5(17):32-99.

      [5] 張博.微博、微信在高校新聞宣傳中的應(yīng)用研究[D].北京:北京林業(yè)大學(xué),2014.

      [6] 趙雨晴.校園微信公眾平臺的現(xiàn)狀及發(fā)展方向——基于北京六所高校微信公眾平臺的研究[J].東南傳播,2015(05):133-134.

      中圖分類號:G206.2

      文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

      文章編號:1674-8883(2016)10-0318-01

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