楊 靜 李春梅（陜西科技大學(xué)，陜西　西安　710021）

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新媒體下高職學(xué)生思政教育面臨的問題與對(duì)策

楊 靜 李春梅
（陜西科技大學(xué)，陜西西安710021）

摘 要：新媒體的迅猛發(fā)展是一把雙刃劍，它為高職學(xué)生的思想政治教育帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文主要分析了在新媒體影響下，高職學(xué)生思想政治教育所面臨的問題，以及相應(yīng)的解決對(duì)策，并希望對(duì)其他教師有所借鑒，以提升高職學(xué)生的思想政治水平。

關(guān)鍵詞：新媒體；高職院校；思想政治教育；策略

李春梅，教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向：高等教育管理，大學(xué)文化和素質(zhì)教育。

新媒體有別于傳統(tǒng)媒體，主要依托的是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等。學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿著好奇，并且接受能力非常強(qiáng)，因此高職學(xué)生是新媒體的主要使用者。思想政治教育工作者如何順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，將新媒體運(yùn)用到教學(xué)中，與時(shí)俱進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新，是做好思想政治教育工作的新課題。

一、新媒體背景下高職學(xué)生思想政治教育面臨的問題

（一）教材內(nèi)容和教學(xué)模式陳舊

高職院校學(xué)生使用的教材一般由學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)，具有內(nèi)容陳舊、靈活性差的特點(diǎn)，無法有針對(duì)性地對(duì)當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)做出評(píng)論。傳統(tǒng)課堂教學(xué)主要以教師授課為主，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)，教學(xué)模式單一，“填鴨式”的教學(xué)方法使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣。雖然新媒體的廣泛應(yīng)用使學(xué)生能夠迅速掌握最新資訊，滿足對(duì)信息的需求，但是不健全的網(wǎng)絡(luò)體系也可能使學(xué)生在思想上產(chǎn)生偏差。

（二）教師選拔和培訓(xùn)的體系不完善

高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施主體的選拔主要以是否會(huì)使用新媒體為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施主體包括管理者、實(shí)施者以及其他環(huán)節(jié)的把關(guān)人等。新媒體具有傳播速度快、范圍廣的特點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生遇到不良信息且沒有相關(guān)提示時(shí)，會(huì)造成嚴(yán)重的后果。教師如果掌握新媒體技術(shù)，可以幫助學(xué)生分辨信息，將傷害降至最低。

（三）接受者思想不穩(wěn)定

年輕人雖然接受能力強(qiáng)，但是思想不穩(wěn)定，無法迅速做出正確判斷，容易誤入歧途。新媒體的廣泛應(yīng)用使得學(xué)生的交流方式發(fā)生了翻天覆地的變化，QQ、微博、微信等聊天方式受到青少年的歡迎，網(wǎng)絡(luò)聊天成為主要的交流方式。這種交流方式具有形式新穎、傳播速度快、個(gè)性鮮明等優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也會(huì)使不良信息乘虛而入，使青少年誤入歧途，影響青少年的健康成長(zhǎng)。

二、運(yùn)用新媒體進(jìn)行思想政治教育的策略

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式

教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，因此教師的課堂教學(xué)起到了非常重要的作用?？梢酝ㄟ^講座、培訓(xùn)的方式使教師掌握新媒體技術(shù)，并將其運(yùn)用到課堂教學(xué)中，打破教師教材一本用好幾年的現(xiàn)狀，改變學(xué)生對(duì)教師講課一成不變的印象。應(yīng)該將新媒體運(yùn)用到課堂教學(xué)中，組織學(xué)生討論當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)，采用圖片、音樂、視頻等方式使我們的課堂教學(xué)變得豐富多彩。需要注意，新媒體教學(xué)確實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)，但是并不能過分依賴新媒體，因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)不能完全取代教師的課堂教學(xué)，只是起到輔助的作用。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師生動(dòng)的表情、幽默的語言、夸張的肢體動(dòng)作會(huì)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。教師應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平，同時(shí)發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使課堂教學(xué)變得形象生動(dòng)并且內(nèi)涵豐富，開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）完善實(shí)施主體的選拔與培訓(xùn)制度

新媒體運(yùn)用人員的篩選要仔細(xì)認(rèn)真，不但要求其有出色的技術(shù)，而且還要求其思想品德高尚、政治覺悟高，人員的篩選要做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。首先，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，教師的選拔至關(guān)重要。教師的選拔要采用數(shù)量和質(zhì)量的雙重標(biāo)準(zhǔn)，保證入選的教師品德高尚、業(yè)務(wù)出色、技術(shù)過硬等，保證其認(rèn)真落實(shí)思想政治教育課程。其次，輔導(dǎo)員、班主任、班干部的選拔。上述人員在學(xué)習(xí)和工作中會(huì)直接接觸學(xué)生，對(duì)學(xué)生的影響比較大。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到難題，不方便向教師請(qǐng)教時(shí)，可以向班干部請(qǐng)教。班干部可以幫助他們解決難題，和他們建立良好的關(guān)系。當(dāng)然，這種無障礙的交流方式可以通過新媒體來實(shí)現(xiàn)，并取得良好的教育效果。通過新媒體加強(qiáng)師生之間的交流，建立和諧融洽的師生關(guān)系，教師深入了解學(xué)生之后，可以幫助學(xué)生量身制定輔導(dǎo)方案，提高學(xué)習(xí)效率。最后，思想政治教育工作干部的培訓(xùn)要加強(qiáng)。定期的干部培訓(xùn)可以幫助他們學(xué)到最新的溝通方式，與學(xué)生無阻礙地交流。同時(shí)，干部之間可以相互探討自己工作中遇到的難題，并尋找解決方式，提高自己的工作效率。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)

新媒體技術(shù)的發(fā)展給我們帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新媒體為我們的教學(xué)帶來了便利，學(xué)生和教師可以從網(wǎng)絡(luò)中獲得大量的信息資料。但同時(shí)，新媒體也使學(xué)生容易受到不良信息的影響，因此高職學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)勢(shì)在必行。要將學(xué)生的思想政治教育工作落實(shí)到方方面面，不僅是課堂學(xué)習(xí)，也包括日常生活，要使學(xué)生做好時(shí)刻接受思想政治教育的準(zhǔn)備。我們要通過黨課、干部培養(yǎng)、社團(tuán)培訓(xùn)等方式，使思想政治教育工作深入學(xué)生心中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的積極性，形成“趕幫超”的良好局面。教師與學(xué)生之間的良好溝通也是十分必要的，這可以使教師在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)進(jìn)行糾正，牢牢把握局面。還要加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高學(xué)生面對(duì)不良信息的分辨能力。當(dāng)遇到無法分辨的信息時(shí)，首先要保持冷靜，運(yùn)用思想政治相關(guān)的知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分辨，從根本上解決問題。

新媒體的發(fā)展為教育工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)師生之間的交流，取得良好的教育效果。同時(shí)，要將思想政治教育工作落到實(shí)處，提高思想政治工作的效率，順應(yīng)時(shí)代的潮流，與時(shí)俱進(jìn)，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，使學(xué)生早日成為合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：楊靜，碩士在讀，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號(hào)：G711

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674-8883（2016）01-0216-01