內(nèi)蒙古涼城縣第一小學　　周麗萍

淺談如何提高小學生的計算能力

多種形式的訓練，不僅激發(fā)學生的學習興趣，而且使每個學生都積極參與，這樣才能收到事半功倍的效果。

培養(yǎng)訓練巧算良好習慣

考試一結(jié)束，學生們總會抱怨：唉，又是計算錯誤！在講解試卷之前，老師又會說：要是計算不粗心，大家就能取得更好的成績?？梢姡嬎愠闪撕芏鄬W生數(shù)學學習上進步的攔路虎。因此，計算能力的提高迫在眉睫。那么如何提高學生的計算能力呢？

一、培養(yǎng)學生計算的興趣

單純的計算往往是枯燥乏味的，學生很容易產(chǎn)生厭倦情緒。因此，根據(jù)低年級學生好動、好勝心強的這一心理特點，可以采用多種訓練形式代替以往單一練習的形式。例如：用游戲、比賽等方式訓練，不僅激發(fā)學生的學習興趣，而且使每個學生都積極參與，這樣才能收到事半功倍的效果。

二、重視口算訓練

口算是筆算的基礎，口算不僅要正確率還要速度。口算技能的形成，速度的提高，不是一天、兩天訓練能做到的，而是靠持之以恒訓練實現(xiàn)的。在我看來，課前3分鐘口算，效果非常不錯。每堂課前準備好十道口算題，讓學生搶答，或是讓學生寫在小本子上，再統(tǒng)一核對答案，每隔一段時間進行小結(jié)，對特別優(yōu)秀的學生進行表揚、獎勵。學生的積極性提高了，也會注意正確率。

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三、加強估算訓練

日常生活中的很多問題，實際上都不需要非常精確的結(jié)果，這時我們就可以運用估算來解決。這樣速度加快了，而且又不影響實際的操作，遇到這類問題盡量讓學生估算。另外，即使在需要精確結(jié)果的計算中，估算也會起一定的監(jiān)控檢驗作用。 每做完一道題，我們都可以用估算的方法來驗證其正確性。

四、注意速算與巧算

速算與巧算，也就是我們平時所說的簡便運算。簡便方法的正確運用，一方面能提高解題速度，另一方面還能夠讓解題變得簡單，提高學生的自信心?？梢詥为氝M行速算與巧算的訓練，教師先教一部分基本定律，讓學生解答問題，再舉一些計算題，讓學生找到合適的簡便方法。這就需要學生對基本的運算定律掌握清楚，尤其注意其適用范圍。

五、養(yǎng)成良好習慣

我們知道，學生大多數(shù)時候不是不會計算，而是在計算中，不是抄錯數(shù)字了，就是背錯乘法口訣了，要么是小數(shù)點點錯了，這些都是一些極小的錯誤，但卻經(jīng)常出現(xiàn)。因此，平常練習就要嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的計算習慣。首先是培養(yǎng)學生認真、細致、書寫工整、格式規(guī)范。

總之，計算教學是一個長期復雜的教學過程，要提高學生的計算能力也不是一朝一夕的事。以上各點雖不全面，但相信只要能認真落實以上各點，必將能為我們計算能力的提高起到一定的作用。