非謂語動詞的解題技巧
2016-03-03 19:04:00陳小巍
新課程(中學(xué)) 2016年4期
陳小巍
（如皋市第一中學(xué)）
非謂語動詞的解題技巧
陳小巍
（如皋市第一中學(xué)）
非謂語動詞是高考考查的重點，同時也是語法項目中的難點。很多學(xué)生花了大量的時間和精力去消滅這只攔路虎，但是卻收效甚微。也許是受了漢語的影響才導(dǎo)致他們無法記住和理解非謂語動詞的用法。那作為老師，我們應(yīng)該采取什么策略來幫助學(xué)生有效地掌握這個語法呢？今天我就談?wù)勗诮虒W(xué)過程中所總結(jié)的解題步驟。
一、分析答案，找出意圖
當我第一次對學(xué)生說標準答案一定在選項A、B、C、D中時，引來了學(xué)生一陣竊笑，但經(jīng)過解釋以后他們也不得心服口服。通過看選項，我們才能知道出題者的意圖，才知道如何解題。非謂語動詞的第一步就是分析選項，主要依據(jù)兩個標準，一是確定是謂語動詞還是非謂語動詞，二是確定是主動還是被動的關(guān)系。只有對答案分析到位，我們才能找到解題的鑰匙?？匆韵吕}：
例1.（2014四川）The managerwas satisfied to see many new products________after great effort.
A.having developedB.to developC.developedD.develop
例2.（2014天津）Clearly and thoughtfully_______，the book inspires confidence in students who wish to seek their own answers.
A.writingB.to writeC.writtenD.being written
例1中選項A、B表示主動，選項C表示被動，選項D則為動詞原形，例2中選項A、B表示主動，選項C、D表示被動，由此可以推斷出出題者意圖是考查非謂語動詞的主動和被動的關(guān)系。
二、確定邏輯主語，判斷語態(tài)
當我們確定出題者的意圖后，接下來最重要的一步就是確定邏輯主語，只有這樣才能對主動還是被動的關(guān)系做出正確的判斷，但如何易如反掌地找出邏輯主語呢？根據(jù)對大量習(xí)題的分析，我總結(jié)出邏輯主語的位置有兩個，一是橫線前的名詞，二是句子的邏輯主語?？匆韵吕}：
例1.（2012山東）After comp letting and signing it，please return the form to us in the envelope_________.
A.providingB.providedC.having providedD.provide
例2.（2014江蘇）Children，when______by their parents，are allowed to enter the stadium.
A.to be companiedB.to company
C.accompanyingD.accompanied
例1中的邏輯主語是envelope，由此可以判斷和provide之間的關(guān)系為被動，例2中的邏輯主語是children，由此可以判斷和accompany的關(guān)系為被動。當我們找準了邏輯主語，判斷主動還是被動的難題也就迎刃而解了。
三、找準關(guān)鍵詞，分析時態(tài)
在確定了主動被動之后，我們接下來要考慮動作發(fā)生的時間，也就是時態(tài)，這就要求我們找到解題的關(guān)鍵詞，也就是關(guān)鍵的時間狀語或者謂語動詞，從而判斷出動作發(fā)生的時間及所用形式?？匆韵吕}：
例1（2013全國）I got to the office earlier that day，_________ the7:30 train from Paddington.
A.caughtB.to have caughtC.to catchD.having caught
例1中選項A、B、C、D均表示主動，由此推斷出題者的意圖也是考查時態(tài)，抓住關(guān)鍵的時間狀語that day和謂語動詞got to，可以推斷出兩個動作的先后關(guān)系，由此可知答案是D。
四、牢記非謂語動詞所充當?shù)某煞?/h2>
掌握非謂語動詞所充當?shù)某煞忠彩请y點之一，我總結(jié)了一個口訣方便學(xué)生去記憶：不定式是老大，六種成分都充當，目的原因結(jié)果要牢記；動名詞排第二，主賓表用得上；兩分詞不相讓，表定狀補爭亮相，done表狀態(tài)不要忘；having done別忘記，做狀語表先后。這個口訣總結(jié)了一定的考點。每次在做練習(xí)時讓學(xué)生反復(fù)背誦，加強記憶，對于解題有一定的幫助。
以上只是我的粗薄之見，肯定有著一定的不完善之處，但我也希望同學(xué)們能夠有所收益，同時在練習(xí)中真正領(lǐng)悟解題步驟，做到靈活運用，只有這樣才能拿下這只攔路虎。
·編輯魯翠紅
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