論德育教育對學(xué)生未來發(fā)展的重要性

于 莉 邰艷燕

（吉林省琿春市第二實驗小學(xué)校 吉林琿春 133300）

論德育教育對學(xué)生未來發(fā)展的重要性

于 莉 邰艷燕

（吉林省琿春市第二實驗小學(xué)校 吉林琿春 133300）

良好的道德品質(zhì)是一個人的靈魂，也是一個民族的靈魂。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，德育教育也被上升到了一個新的高度，德育教育的好壞，關(guān)系影響著學(xué)生未來的發(fā)展，是一個人養(yǎng)成良好習(xí)慣和思想品德的重要教育，加強德育教育，對學(xué)生未來的發(fā)展有著不可或缺的重要性。

德育 教育 發(fā)展趨勢 重要性

一、德育教育對社會及學(xué)生未來發(fā)展的重要性

德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動。德育是思想教育、政治教育、法紀(jì)教育和道德教育的總稱。德育教育包括家庭德育、學(xué)校德育、社會德育等形式。德育教育是當(dāng)今中國社會思想政治教育的基礎(chǔ)，德育教育有利于促進中國社會反腐倡廉工作的開展，有利于促進中國生產(chǎn)力的發(fā)展。對學(xué)生進行良好的德育教育是廣大教育工作者所肩負的使命，對學(xué)生未來良好的發(fā)展起到了奠基作用，所以應(yīng)把道德教育放在所有教育工作的首要核心地位。

德育教育是人心和靈魂的教育，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的教育，是一個能否成功的教育。中國五千年文化，從我們出生就在強調(diào)尊老愛幼，強調(diào)要養(yǎng)成良好的品行，傳統(tǒng)思想品德教育思想以儒家思想為主流，中國人民在長期的道德教育實踐和對道德教育規(guī)律認(rèn)識過程中逐漸形成了具有中華民族特色的道德教育思想。帝王統(tǒng)治下的民國常言有道：以仁治國，以德服天下。可見德育教育的重要性。通過思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生具有先進的思想、高尚的道德，就能充分發(fā)揮精神力量對社會發(fā)展的促進作用。同時，德育是促進人的全面發(fā)展教育的一個重要組成部分。人的全面發(fā)展教育的核心就是教會學(xué)生做人和創(chuàng)造性的工作，其中思想品德的健康發(fā)展是首要的。良好的思想品德會使人有博大的胸懷、遠大的志向、高尚的情操。否則就會失去動力和方向，難以成功。[1]

二、現(xiàn)今中小學(xué)德育教育存在的問題

1．社會問題：①現(xiàn)今社會利益分配不均勻，價值觀扭曲，使之給學(xué)生帶來了諸多的負面影響，使部分人的心理和行為失衡；②現(xiàn)今很多大學(xué)生依然找不到工作，出現(xiàn)了“讀書無用論”，導(dǎo)致給學(xué)生心理帶來了影響，認(rèn)為讀太多書是沒必要的，能力才是最主要的，部分學(xué)生出現(xiàn)“厭學(xué)”行為；③音像、娛樂書刊、舞廳、電子游戲等社會生活在無形中侵蝕著中小學(xué)生的靈魂， 影響著他們的思想、生活方式和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。[2]

2．家庭問題：①家庭因素對于學(xué)生的德育教育也起到了至關(guān)重要的作用，部分家長只關(guān)注學(xué)生考卷上的數(shù)字，不關(guān)注學(xué)生德育問題，用分?jǐn)?shù)恒定好壞優(yōu)差，給學(xué)生心理帶來了影響，部分學(xué)生在過大的壓力下，心理狀況就會不健康，影響學(xué)生的整體發(fā)展；②家庭環(huán)境中的功利化、實惠化、金錢化傾向等扭曲了學(xué)生的價值觀，對學(xué)校實施的正面德育教育帶來了阻礙。

三、進行“養(yǎng)成教育”方針

“養(yǎng)成教育”是整體德育教育中非常重要的一個環(huán)節(jié)，只有形成了“德育習(xí)慣”，才能真正的養(yǎng)成良好的德育品行。養(yǎng)成教育是通過有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使同學(xué)們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服不良行為，這正是養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵和主要任務(wù)。中小學(xué)生養(yǎng)成教育可從以下幾點實施：

1．端正態(tài)度，養(yǎng)成習(xí)慣

“養(yǎng)成教育”首先要端正學(xué)生的態(tài)度，要學(xué)生認(rèn)清德育教育的必要性和重要性，從思想上開始進行根本改變，可根據(jù)生活中的一些常見事件，激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生情感，使學(xué)生自覺的遵守規(guī)范，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

如：可定期的組織學(xué)生對周邊困難老人進行幫助，像幫助老人打掃衛(wèi)生、做飯等，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼，幫助困難群體的意識，從而有效增加學(xué)生的德育教育，使學(xué)生以后步入社會不會出現(xiàn)嫌貧愛富的情況，做一個有基本道德的人。[3]

2．規(guī)范行為

學(xué)?？筛鶕?jù)本校具體情況，制定《日常行為規(guī)范》《基本道德標(biāo)準(zhǔn)》《班級量化考核細則》、《升降國旗規(guī)定》、《違紀(jì)學(xué)生處罰決定》、《校園衛(wèi)生管理制度》等具體的條款來約束學(xué)生，要學(xué)生熟讀其內(nèi)容，根據(jù)其內(nèi)容實施，規(guī)范學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進“養(yǎng)成教育”的實施。

四、誠信教育

誠信教育是學(xué)生德育教育的基礎(chǔ)、根本，一個人只有具有誠信，注重誠信，才會有發(fā)展，有前途，得到別人的贊許和肯定。一個沒有誠信的人，是沒有辦法在社會立足的。[4]

不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在中小學(xué)生有很多“欺騙”行為，如：作業(yè)抄襲，欺騙家長，欺騙教師，考試作弊等，這些已經(jīng)在學(xué)生中司空見慣。學(xué)生常常會出現(xiàn)“多面性”，在學(xué)校一個樣，回到家一個樣，跟朋友在一起又一個樣。這些發(fā)生在學(xué)生身上的種種不誠信跡象，給學(xué)生和家長都敲響了警鐘，提醒廣大教育工作者，加強誠信教育是德育教育的重中之重。

俗語常說：身教重于言傳。教師首先要以身作則，嚴(yán)格要求規(guī)范自己行為，給學(xué)生數(shù)量榜樣，并不斷的提高自身道德修養(yǎng)，理論水平，營造文化氛圍。跟家長進行合作，及時的溝通交流，取得家長的支持，轉(zhuǎn)變家長的一些錯誤的思想，掌握每位學(xué)生的最新動態(tài)，以便能及時的發(fā)現(xiàn)錯誤和進行改正。從一點一滴講誠信教育滲透到日常的生活、教育中，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)。

結(jié)語

德育教育并非一朝一夕就可以完成，良好的德育教育對學(xué)生未來的發(fā)展、生活乃至是否能夠成功有著非常重要的作用，學(xué)校要對德育教育引起充分的重視，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的品行，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。使之成為對社會、國家有用的人。

[1]相麗.談學(xué)生德育教育的重要性[J]中國校外教育·2009年10期

[2]澤旺羅布.淺談少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生德育教育的重要性[J]城市建設(shè)理論研究·2011年17期

[3]孫彩云.淺談加強德育教育對于小學(xué)生成長的重要性.[J]科教文匯·2013年1期

[4]周耀虎.論小學(xué)生德育教學(xué)的重要性[J]小學(xué)教學(xué)參考·2011年36期