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      周記的價值所在

      2016-03-03 13:30:40新疆烏魯木齊市第66中學(xué)
      新課程(中學(xué)) 2016年2期
      關(guān)鍵詞:周記班會內(nèi)心

      李 燕(新疆烏魯木齊市第66中學(xué))

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      周記的價值所在

      李燕
      (新疆烏魯木齊市第66中學(xué))

      作為一名語文老師,同時是一名班主任的我,堅持讓學(xué)生每周至少寫一篇周記。在每次批(評)改中我都認(rèn)真閱讀、寫出批語,與學(xué)生交流思想、溝通心靈。幾年下來,自認(rèn)為很有收獲,因此我們不應(yīng)該忽視周記這個教育平臺。教師通過周記可了解學(xué)生的思想動態(tài)及對事物的看法,可以通過周記的練筆形式提高學(xué)生的寫作水平。其實,周記的功能遠(yuǎn)非如此,它的內(nèi)容是豐富的,功能是強(qiáng)大的。下面我就結(jié)合自己的教學(xué)工作來談?wù)勚苡浀膬r值所在。

      首先,周記是學(xué)生放飛心靈的翅膀。周記,不像命題作文那樣規(guī)定文體、限制要求、范圍、字?jǐn)?shù),學(xué)生可以“隨心所欲”地寫,可以寫幾十字的片斷,也可洋洋灑灑上千言;可寫親眼目睹的校園故事,也可身處其中成為主人公;可寫自己對某事物的認(rèn)識、看法或感觸,也可通過周記告訴老師鮮為人知的秘密;可寫成借物言志的抒情小文,也可是樂聲悅耳的一首小詩,總之,不拘一格,可以讓學(xué)生任意揮灑,無限馳騁;可以讓學(xué)生展開想象的翅膀翱翔天空;也可讓學(xué)生把濃濃的情感訴諸筆端。在我從事語文教學(xué)的幾年中,總感覺周記的總體水平比單元命題作文水平高一些,無論是情感的抒發(fā),還是文字的優(yōu)美度,特別是學(xué)生內(nèi)心思想的抒寫,字里行間顯得那么真切而富有真情,有時會讓你內(nèi)心久久不能平靜,你會與他們同喜同樂、同悲同憐;你會真正感到他們內(nèi)心的激蕩、心靈的跳躍。

      其次,周記是師生零距離的鋪路石。教師對學(xué)生的教育,重在抓住學(xué)生的思想,入情入理,讓學(xué)生在心里領(lǐng)你的情,從而達(dá)到自省的目的。但要讓學(xué)生從內(nèi)心深處接納你,往往取決于師生間是否走得很近,周記在這方面的作用就不可忽視。周記既然是學(xué)生放飛心靈的翅膀,是學(xué)生情感抒寫的園地,那么周記也是教師探求學(xué)生心靈的窗口。從這里,我們可以了解學(xué)生的家庭瑣事,可以從“母親節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)”這些天然題材中探求學(xué)生的思想感情。有的學(xué)生會通過周記向老師傾訴他們的內(nèi)心,這是最珍貴的資料,教師一定要認(rèn)真對待。

      我曾多次遇到學(xué)生通過周記訴說不安,請求援助:有女生訴說被男生追戀的惶惑和無措;有父母不和請老師協(xié)調(diào)的;有父親參賭請老師規(guī)勸的——面對這種種情況,作為教師特別是班主任要盡自己最大的努力去幫助他們,讓他們真正感到自己的老師不僅僅是良師,更重要的是益友??傊瑢W(xué)生通過周記反映的,都是他們覺得面對面不好啟齒的事情,所以我們要積極主動對待,同時更要講究技巧,只有這樣師生間的心理距離才會走得更近。

      再次,周記是激發(fā)創(chuàng)作的動力所在。周記不拘一格、隨心所欲,學(xué)生就會有更多的方式和途徑抒寫真情,這樣平常寫作平平的學(xué)生也會時時出現(xiàn)“驚人之作”。此時教師決不能讓這“驚人之作”被埋沒,應(yīng)以此為積極的“評點(diǎn)”;或宣讀他們的作品,表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)和長處;或舉辦優(yōu)秀周記展,并附上鼓勵性的評語,給予一定的獎勵。久而久之,就會增強(qiáng)學(xué)生的自信心,激發(fā)更多學(xué)生的寫作積極性。

      另外,周記還是班會課的不竭源泉。每周一次的班會,很多班主任感到累贅。有的覺得流于形式;有的覺得題材貧乏;有的覺得主題難切實際,其實,拿周記作為班會課的材料,是最好不過的了。它既不會使題材單一貧乏,也不會脫離實際(是學(xué)生的真人真事)。在討論時,學(xué)生自然會暢所欲言,無話不說,因為這是他們自己的生活。寫敬老的,可舉辦“我們都來關(guān)心老人”的主題會;寫親愛的父母的,我們就搞一次“感恩父母”的主題班會;寫歌頌老師的,我們就舉辦“老師請喝一杯茶”的尊師重教主題班會;寫上網(wǎng)的,我們就開一次“上網(wǎng)利弊談”的主題班會??傊?,我們只要把學(xué)生的周記當(dāng)作一個資源庫,就會有取之不盡的主題班會材料。學(xué)生的感人事,在活動中所體現(xiàn)的一切都是很好的切入點(diǎn),這是貼近學(xué)生生活的,他們自然會有話可說,有情想抒。

      因此,我認(rèn)為周記是班主任教育教學(xué)工作的有本之源;是語文教師教學(xué)的重要組成部分;更是學(xué)生敞開心扉流露真情的話吧。讓我們都來了解它的價值所在,更好地利用周記發(fā)揮其作用。

      ·編輯孫玲娟

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