快樂體育教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用

趙法偉

摘 要： 排球是我國普通高校體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，其教學(xué)工作一直受到廣大高校體育教師的重視，但目前在其教學(xué)中尚存在許多缺陷和不足，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率都有待進(jìn)一步提升。為此，采用快樂體育教學(xué)法進(jìn)行高校排球教學(xué)是非常有必要的，它能夠有效激發(fā)學(xué)生對排球的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本文主要討論了快樂體育教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞： 快樂體育教學(xué)法 排球教學(xué) 素質(zhì)教育 體育游戲

自改革開放以來，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，高校體育教育取得越來越大的成就。排球是深受廣大年輕人喜愛和追捧的一項體育運動，同時也是高校體育課程中的一項重要內(nèi)容。在素質(zhì)教育的背景下，高校排球教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循“素質(zhì)體育”和“終身體育”的理念，在教給學(xué)生排球知識和排球技能的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生對排球的興趣及提高學(xué)生主動進(jìn)行排球鍛煉的積極性。而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，一個很好的措施是采用快樂體育教學(xué)法。傳統(tǒng)高校排球教學(xué)模式單一而枯燥，學(xué)生的排球?qū)W習(xí)積極性和高校排球教學(xué)的目的不僅僅在于提升學(xué)生對排球知識和排球技能主動性較差，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果不佳?？鞓敷w育教學(xué)法在高校排球的掌握情況及靈活運用情況，在于通過有效的實踐教學(xué)活動，使學(xué)生有效克服傳統(tǒng)教學(xué)模式中的缺點，在明確排球?qū)W習(xí)的價值和作用，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的體育精神和終身充分激發(fā)學(xué)生排球?qū)W習(xí)熱情和興趣的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生對排球知識和體育鍛煉的意識，樹立正確的思想觀念和價值觀念，實現(xiàn)提升排球技能的掌握能力和靈活運用能力，展現(xiàn)學(xué)生的潛在能力。理論研究和教學(xué)實踐表明，在排球教學(xué)中應(yīng)用快樂教學(xué)法是有效的、富有趣味性和實用性的。

1.排球運動簡介

排球是球類運動的一種，具有較強的群眾基礎(chǔ)，具有全面性、競技性、技巧性、對抗性及集體性等諸多特點。排球運動最早起源于美國，其英文名“Volleyball”，意為“空中擊球”。排球運動是依靠手打球，即用雙手將球從網(wǎng)的上空打來打去。排球與足球大小差不多，外殼材質(zhì)通常為羊皮或人造皮革，而球膽則一般為橡膠膽。排球的球場是長方形的，球場正中間設(shè)有高網(wǎng)隔離，比賽時雙方球隊各有六名隊員，分別占據(jù)球場的一方。1949年，國際上舉辦了首屆男子排球錦標(biāo)賽，自此之后排球運動得到迅速發(fā)展；1964年，排球正式成為奧運會的競技賽項目之一，各國隨之更重視排球。就我國看，目前我國各大普通高校都開設(shè)排球課程，且在眾多體育類課程中是比較受歡迎的一門。

2.什么是快樂體育教學(xué)法

簡單來說，快樂體育教學(xué)法指的是通過一定的方法和策略讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育的過程中體驗到樂趣?？鞓敷w育教學(xué)法旨在培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣及調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，并使學(xué)生感受到體育的無窮魅力，進(jìn)而促使學(xué)生樹立終身體育觀念。與普通體育教學(xué)方法相比，快樂體育教學(xué)法更強調(diào)尊重學(xué)生的個性和自由，即以學(xué)生為主體開展教學(xué)活動，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位?？鞓敷w育教學(xué)法的最終目的是促使學(xué)生將所學(xué)的體育知識和技能實際運用到生活中，換句話說，就是希望學(xué)生在離開校園步入社會后依然積極進(jìn)行體育鍛煉。與其說快樂體育教學(xué)法是一種教學(xué)方法，倒不如說它是一種思想和理念?？鞓敷w育教學(xué)法的運用前提是先擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，積極根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課堂開展形式，并不斷引進(jìn)更多的趣味教學(xué)方式，想方設(shè)法地讓學(xué)生真正喜歡上體育。

3.快樂體育教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用

高校排球是普通高校體育課的主要教學(xué)內(nèi)容之一，為了更好地探索、提高排球課的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松地更快地更好地掌握技術(shù)、技能，全面提高身體素質(zhì)水平。

3.1開展體育游戲

要有效激發(fā)學(xué)生對排球的興趣及提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性，一種很好的方法是將游戲引入課堂教學(xué)中。首先，教師要明確的一點是，開展排球教學(xué)，其目的不僅僅是教給學(xué)生排球知識和技能，更是拓寬學(xué)生的知識面、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、豐富學(xué)生的業(yè)余生活及促進(jìn)學(xué)生樹立終身體育觀念，而如果單純采用傳統(tǒng)教學(xué)方法給學(xué)生講解排球知識及帶領(lǐng)學(xué)生一遍遍重復(fù)練習(xí)排球技能的話，是難以達(dá)到上述目的的。因此，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會在課堂上組織學(xué)生適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些有趣的且與排球?qū)W習(xí)有關(guān)的小游戲，先把課堂氣氛活躍起來，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)排球的樂趣和放松，而不是把排球的學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)。只有這樣，才能使學(xué)生逐漸喜歡上排球，進(jìn)而熱愛打排球，最后學(xué)好排球。通過游戲的方式，使學(xué)生將打排球當(dāng)做是一種娛樂和調(diào)劑，這樣即使是在課外，學(xué)生也會積極主動地打排球。具體做法例如：在教給學(xué)生排球發(fā)球動作之時，教師先讓學(xué)生比賽誰發(fā)球發(fā)得遠(yuǎn)，并采取適當(dāng)?shù)莫剟畲胧浞终{(diào)動起學(xué)生的積極性，從而將原本枯燥的發(fā)球訓(xùn)練變成一場有趣的活動。

3.2簡化教學(xué)內(nèi)容

在一般情況下，高校排球課的主要內(nèi)容是教給學(xué)生排球運動的基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)，然而由于排球的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)種類繁多，對于沒有排球基礎(chǔ)的普通大學(xué)生來說學(xué)習(xí)起來往往相對困難，所以久而久之，學(xué)生就會對排球?qū)W習(xí)失去興趣與熱情。而為了避免出現(xiàn)這種情況，高校排球教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡化，只抓住其中關(guān)鍵部分給學(xué)生講解，盡量將復(fù)雜的動作環(huán)節(jié)和技術(shù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡化，以便于學(xué)生盡快掌握基本要領(lǐng)。另外，因為大部分普通大學(xué)生選擇排球課是出于興趣和愛好，所以教師不必對其要求過高，適當(dāng)降低難度和要求反而有助于為學(xué)生創(chuàng)造一個相對輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.3增進(jìn)師生交流

排球是一項集體性的運動，其非常注重運動員之間的交流和團(tuán)隊意識。因此，在高校排球課的教學(xué)過程中，教師要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流，積極與學(xué)生打成一片，建立和諧的師生關(guān)系，從而調(diào)動學(xué)生上排球課的積極性。

綜上所述，高校排球教學(xué)必須注重趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生樹立終身體育意識，通過開展體育游戲、簡化教學(xué)內(nèi)容、增進(jìn)師生交流等方式讓學(xué)生真正在學(xué)習(xí)排球的過程中感到快樂。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭宇.快樂體育教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用[J].河南機電高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2008，05：50-51.

[2]李好逑.快樂體育教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用效果分析[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2015，02：387.

[3]劉西鋒.探究快樂體育教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用策略[J].當(dāng)代體育科技，2015，14：75-77.