尚玉虎

摘 要：嘉峪關市第一中學“實驗技術創(chuàng)新統(tǒng)籌教育中心”已在理科實驗、技術教育和創(chuàng)新活動這三項工作的統(tǒng)籌運作方面取得了階段性成果。為了繼續(xù)探索和常態(tài)化開展統(tǒng)籌教育工作，我們應在總結經驗的基礎上，不斷完善統(tǒng)籌教育的具體內容及運作措施，以獲得更大的發(fā)展。

關鍵詞：統(tǒng)籌教育;實驗創(chuàng)新;通用技術

中圖分類號：G63 ? ? ? ? 文獻標識碼：A

嘉峪關市第一中學“實驗技術創(chuàng)新統(tǒng)籌教育中心”，自2015年5月成立以來，在理科實驗、技術教育和創(chuàng)新活動這三項工作的統(tǒng)籌運作方面取得了階段性成果：用創(chuàng)新的理念、技術的方法扎實開展科學課程實驗，推動科學課程和技術課程教學，有效實施新課程的同時，培養(yǎng)了學生的動手實踐能力和基于解決問題的創(chuàng)新能力，從而提高了學生的科學素養(yǎng)和技術素養(yǎng)，達到了“技術推進學科教學，創(chuàng)新驅動整體教育”的目的。為了繼續(xù)探索和常態(tài)化開展統(tǒng)籌教育工作，在總結經驗的基礎上，有必要不斷完善統(tǒng)籌教育的具體內容及運作措施。今后，三項工作要在如下具體內容和運作措施方面進行積極探索。

一、理科實驗——實驗創(chuàng)新常態(tài)化

1.儀器、實驗室、實驗員配備達標。（1）教學儀器登記準確且將報廢儀器及時下賬。（2）實驗室、儀器室配備達標且設施完善無損。（3）實驗教師必須專職且熟悉業(yè)務、愛崗敬業(yè)。

2.應開實驗百分之百開出、開全。（1）學校審定的應做實驗要有明細表。（2）每學期要預定實驗開出計劃表。（3）每學年排一次學生實驗座位表，并督促學生實驗時對號入座。（4）實驗開出過程要在相關記錄表上詳細記載。（5）所有應做實驗實行學生監(jiān)督制（在實驗開出情況一覽表上打√或打×）。

3.融合技術思想和方法開展科學課程實驗。（1）用技術的思想和方法改進教材上較難操作的實驗裝置。（2）用創(chuàng)新理念和技術方法改進欠理想的物化生教學儀器。（3）用技術設計的思想方法研究制作物化生實驗教具。

4.探究、創(chuàng)新實驗常態(tài)化開展。（1）教導處統(tǒng)一排定高一和高二各班實驗課表。（2）物化生三科教研組長負責組織科任教師，每學期給兩個年級的物化生學科各擬好18個實驗。（3）實驗教師要提前準備好實驗，而且必須和任課教師共同管理實驗。（4）實驗開出過程必須記錄，實驗報告任課教師及時批閱。（5）鼓勵學生自行設計、自己管理興趣探究實驗。（6）鼓勵學生結合通技實踐和科技創(chuàng)新活動自制教具。（7）積極運用“三D打印機”技術，解決自制教具和科技創(chuàng)新作品中一些結構復雜零件難以加工的問題，大大提升作品質量。

5.推進技術融合科學課程教學探索工作。（1）物化生三科教研組長帶頭研究技術融合本學科的實施方法。（2）所有物化生老師每學期上一節(jié)技術融合學科的課。（3）信息技術教師自由選擇學科，每學期至少上一節(jié)學科融合的課。（4）技術融合學科教學的教案在期末統(tǒng)一交教導處裝訂存檔。

二、技術教育——國家課程校本化

1.通用技術必修理論課每周開一節(jié)（含2課時內容）。（1）通用技術兩冊必修課必須由專職教師教授。（2）要有科學合理的兩課合一的通用技術兩冊必修課的理論課教案。（3）每個教案中至少含物、化、生實驗創(chuàng)新成果各一個案例。

2.通用技術必修實踐課集中5天進行操作訓練。（1）編寫內涵通用技術必修1、2教學目標的實訓教材，2016年暑期開始使用并逐漸完善直至正式出版。（2）高一學生暑假集中5天在酒鋼職大實踐，制作鏨口榔頭并參觀車間設備。（3）在實踐中讓學生親歷技術設計過程和體悟一般的技術思想和方法。

3.通用技術選修課7個模塊最少各開1個班。（1）通用技術選修課應當由具備技術特長的其他學科教師兼職開出。（2）教導處排定7門（每門至少1個班，每班至少15人）選修課課表。（3）開設選修課場所由教導處統(tǒng)籌協(xié)調解決，無需專門教室。

4.通用技術課程應結合科學課程實驗教學實施。（1）必修理論課講解技術理念時多選用科學課實驗創(chuàng)新成果作案例。（2）必修實踐課訓練學生操作技能時要滲透點撥技術的思想和方法。（3）每學年高一學生進本校通用技術實踐室2～3次，提倡制作教具。

三、創(chuàng)新活動——校本活動課程化

1.各種創(chuàng)新性活動按原方案常態(tài)化組織實施。（1）部分活動應升華，使其不斷逐漸課程化。（2）各類活動必須精心設計并且要有計劃安排表。（3）各類活動實施情況要如實記錄并附照片佐證。（4）各類活動要及時總結和獎勵，并將花名冊和照片存檔。（5）組織評獎要公開、公正、嚴肅、認真，且必須有評委。

2.創(chuàng)新作品產生于通用技術必修1的項目驅動教學過程中。（1）高一第一學期開學伊始，通技教師給學生布置本學期實踐“作業(yè)”。（2）高一第一學期期末收集作品（附“實踐創(chuàng)新作品登記表”和“學生作品信息卡”）并及時評價、打分。（3）評價后仍將作品及其表、卡退給學生本人保管，要求在寒假繼續(xù)完善。

3.高一級學生每年在5月份參與一次創(chuàng)新成果競賽。（1）高一第二學期4月征集班上挑選的一定數(shù)量作品，并按相關規(guī)定組成評委評選優(yōu)秀作品;同時，收集科學和技術學科教師的教具和科技創(chuàng)新作品參評。（2）高二級學生原則上不再參與本次競賽，有好作品的同學亦可自愿參加。（3）入選的校級獎作品和班級獎作品，均擇期以隆重儀式由校領導頒獎。（4）統(tǒng)教中心或教研室保存作品獲班級、校級獎勵結果明細表。

4.給全體師生創(chuàng)造參加市、省、國大賽的機會。（1）升到高二的第一學期（11月份），向市上推薦上報參加市青少年科技創(chuàng)新大賽的優(yōu)秀作品，并統(tǒng)一組織積極參賽。（2）到高二的第二學期（4月份），市上推薦的部分優(yōu)秀作品參加全省的青少年科技創(chuàng)新大賽。（3）獲得省級一等獎的作品在同年8月參加全國的青少年科技創(chuàng)新大賽。（4）用喜報形式嘉獎榮獲全市、省、國所有作品的師生，并將其獎狀復印件存檔。（5）將優(yōu)秀的科技創(chuàng)新作品收到學校，在?？萍汲晒故艺褂[，以啟迪后屆學生的創(chuàng)新意識。（6）鼓勵各科教師積極輔導學生研制創(chuàng)新作品并參與各級科創(chuàng)競賽活動。

四、工作拓展——統(tǒng)籌范圍擴大化

1.研究性學習被納入統(tǒng)籌教育的工作范圍。要求學生將創(chuàng)新理念和技術設計方法滲透到研究性學習的過程，最終形成研究成果;對輔導教師有計劃進行提升能力的培訓，有效實行研究性學習導師（教師）負責制。

2.將技術滲透融合的學科拓展到數(shù)學學科。信息技術教研組長蔡軍兵老師研究出“用可視化編程工具Scratch實現(xiàn)高中數(shù)學算法”，還建立了“用可視化編程工具Scratch來實現(xiàn)高中數(shù)學算法專題網(wǎng)站”，率先探索信息技術與數(shù)學學科融合教學策略。

[1] ? ?邵艷秋.“統(tǒng)籌法與圖論初步”的教學設計與實驗研究[D].貴州師

范大學，2008.

[2] 吳艷.重慶統(tǒng)籌城鄉(xiāng)基礎教育一體化機制研究[D].重慶師范大

學，2010.

Research on the Specific Content and Operation of Overall Education Planning in High Schools

SHANG Yu-hu

（Jiayuguan No. 1 Middle School， Jiayuguan Gansu， 735100， China）

Abstract： ?The “Experimental Technology Innovation Overall Education Planning Center” has achieved phased objectives in science experiment， technical education and innovation activity in Jiayuguan No. 1 Middle School. In order to explore and carry out overall education planning in later stage， we should complete the specific content and operation of overall education planning constantly and pursue for greater development.

Key words： overall education planning; experiment innovation; general technology

[ 責任編輯 趙建榮 ]