陳靜和

摘 要：我國的中職生基本上都是在中小學(xué)階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，無法正常參與高中學(xué)習(xí)的學(xué)生，這些學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)生活中沒有受到教師的重視，也因此會認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)能力比較低。如在學(xué)習(xí)中遇到一些困難時就想著要放棄等。中職生美術(shù)課是中職美術(shù)專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課，本文從宏觀和微觀兩個層面對當(dāng)前我國中職生對美術(shù)課的興趣下降的原因進(jìn)行詳細(xì)分析，并論述如何改善當(dāng)前這一現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：中職；美術(shù)課；興趣；原因；策略

1.中職生對美術(shù)課程的興趣下降原因分析

（1）社會思潮的不良影響。當(dāng)前我國社會生活中充斥著實用主義和拜金主義思潮，這些思想對美術(shù)的消極影響比較大。很多人尤其是某些長輩認(rèn)為學(xué)習(xí)動漫設(shè)計是不正經(jīng)的行當(dāng)，因此對學(xué)生的動漫學(xué)習(xí)有著諸多看法；社會上某些的人在對動漫設(shè)計專業(yè)認(rèn)識不清的情況下對動漫專業(yè)的從業(yè)人員大多持輕蔑的態(tài)度。這些都導(dǎo)致了動漫專業(yè)學(xué)生對動漫美術(shù)設(shè)計課程的興趣下降。

（2）教育大環(huán)境的影響。我國的主流藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)中，大都是傳統(tǒng)藝術(shù)，例如鋼琴、小提琴、國畫、油畫等，動漫專業(yè)根本就沒有被歸類在藝術(shù)行業(yè)中；當(dāng)前我國的教育一味追求升學(xué)率，為揠苗助長式教育體制，如只專注文化知識學(xué)習(xí)的，從而極大地扼殺了學(xué)生在其他方面的興趣，例如很多中職學(xué)生在小學(xué)和初中階段的學(xué)習(xí)中，家長為了培養(yǎng)學(xué)生全方面學(xué)習(xí)能力，在學(xué)生的寒暑假以及周末課余時間中給學(xué)生報美術(shù)特長班、鋼琴班等，沒有考慮孩子的興趣和精力，導(dǎo)致孩子對這些興趣班產(chǎn)生了地抵觸情緒。

當(dāng)前我國的各類教學(xué)中，一般都是理論重于實踐，學(xué)生在枯燥的美術(shù)理論學(xué)習(xí)過程中，對動漫和美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣消失殆盡。由于教育資源的缺乏和經(jīng)費緊張等原因影響，很多中職院校教師的教學(xué)能力以及教師自身的素質(zhì)并不高，在教學(xué)中不能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外中職院校為學(xué)生提供的教室和教學(xué)設(shè)備大都十分陳舊，并不符合現(xiàn)代化的教學(xué)要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到失落，從而降低了學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)前我國的就業(yè)形勢不容樂觀，和動漫設(shè)計等美術(shù)專業(yè)對口的工作非常少，這對中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有一定的打壓。

2.提升中職學(xué)生對美術(shù)課程的興趣

（1）勵志教育和技術(shù)教育相結(jié)合，幫助學(xué)生正確處理自己的消極思想。在美術(shù)課教學(xué)中，教師要適當(dāng)?shù)刂v一些關(guān)于杰出的動漫美術(shù)設(shè)計者的故事，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)，使學(xué)生明白優(yōu)秀的動漫設(shè)計作品和人物都是在無數(shù)的磨練中實現(xiàn)成功的。

（2）為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在中職院校中，專業(yè)化要求程度會稍微高一些，因此中職美術(shù)教師可以利用這一點，爭取為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷為動漫專業(yè)提供所需的教學(xué)設(shè)備，如應(yīng)用軟件和硬件設(shè)施等，為學(xué)生學(xué)習(xí)最前沿的動漫設(shè)計技能提供保障。在良好學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，不但能夠提高中職教學(xué)的教育質(zhì)量，同時還能不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）實現(xiàn)理論和實踐的有機(jī)結(jié)合，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。中職美術(shù)中的動漫設(shè)計專業(yè)需要學(xué)生不斷去動手實踐和操作，因此教師教學(xué)時要實現(xiàn)理論和實踐的有機(jī)結(jié)合，這樣不僅可以避免大量的理論教學(xué)給學(xué)生帶來極其枯燥的感覺，同時還能更好地實現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能水平的提升，保證學(xué)生走出校園后可以更快適應(yīng)工作崗位。教師在對學(xué)生的實踐操作進(jìn)行指導(dǎo)的時候要以高標(biāo)準(zhǔn)、欣賞的眼光看待學(xué)生的作品，多使用“你的設(shè)計很不錯，但是我想這樣改一下可能會更好”這樣的語言保護(hù)中職學(xué)生的自尊心，而不會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（4）中職教師要不斷提升自身的教學(xué)水平。動漫設(shè)計行業(yè)發(fā)展是十分迅速的，多樣化的動漫設(shè)計技術(shù)更新的速度也非?？?，這就要求中職動漫設(shè)計專業(yè)的教師要不斷提升自身的知識水平和教學(xué)能力，保證每一名學(xué)生都能掌握當(dāng)前社會最先進(jìn)的動漫設(shè)計技術(shù)，為學(xué)生將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。

綜上可知，當(dāng)前中職學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)習(xí)興趣的因素很多，除了學(xué)生自身的影響因素外，學(xué)校、教師、社會、家庭和就業(yè)環(huán)境等都會對學(xué)生的美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣造成一定的影響。針對這些影響因素，我們要結(jié)合中職學(xué)校自身的情況和學(xué)生的自身條件來分析，采取各種有效的措施積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在生活和學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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