呂廷波++李明思++王振華++張金珠++秦子鵬

摘 要： 工程教育專業(yè)認證是進一步完善我國工程教育質(zhì)量監(jiān)控體系，推進工程教育改革，提高工程教育質(zhì)量的重要舉措，制定符合工程教學專業(yè)認證要求的專業(yè)人才培養(yǎng)目標具有十分重要的作用和意義。本文結(jié)合工程教學專業(yè)認證標準，通過區(qū)域需求分析、學科建設(shè)、專業(yè)性質(zhì)與學校辦學定位三個方面，修訂了農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)培養(yǎng)目標。

關(guān)鍵詞： 工程教育專業(yè)認證 農(nóng)業(yè)水利工程 培養(yǎng)目標 修訂

一、農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的區(qū)域需求分析

1.農(nóng)業(yè)水利工程在新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展地位與作用

中國自古以來就是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)在我國具有十分重要的地位和作用，并在我國社會主義強國進程中擔負重要責任。2011和2013年中央一號文件中明確指出水是生命之源，農(nóng)村改革關(guān)鍵的薄弱點是農(nóng)業(yè)水利建設(shè)，加快新時期的新農(nóng)村建設(shè)進程必須加強農(nóng)業(yè)水利基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。2014年，習近平總書記提出“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”的高瞻遠矚、符合科學規(guī)律的十六字治水方略，并把節(jié)水優(yōu)先放在治水方略的第一位。

新疆地屬內(nèi)陸干旱區(qū)，氣候干旱少雨年蒸發(fā)量為2000mm以上，而年降水量僅有100～300mm，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非灌不殖是典型的荒漠綠洲灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。資源性缺水造成了新疆地區(qū)極為脆弱的生態(tài)環(huán)境，也使水資源成為新疆地區(qū)極具戰(zhàn)略意義的資源。2013年黨和國家領(lǐng)導人習近平總書記提出了“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，并進一步明確了“一帶一路”的主張和內(nèi)涵，共建“一帶一路”的方向及任務(wù)。新疆特的區(qū)位優(yōu)勢成為絲綢之路經(jīng)濟帶上重要的交通樞紐、商貿(mào)物流、文化科教中心和絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)。新疆當前的農(nóng)業(yè)用水占用水總量的95%以上，只有發(fā)展現(xiàn)代高效用水農(nóng)業(yè)，認真做好新疆農(nóng)業(yè)水利工程的研究工作，才能保證21世紀新疆的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，為國家“一帶一路”建設(shè)提供水資源保障。

2.農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)在兵團建設(shè)中的作用

“建設(shè)大軍、中流砥柱、銅墻鐵壁”是黨中央賦予新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團在新疆的三大作用。兵團的農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)工作推動了兵團農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程，改善了新疆的生態(tài)環(huán)境，一定程度上緩解了水資源緊缺的矛盾，較好地提高了水資源的利用效率，為新疆及全國推廣節(jié)水灌溉技術(shù)起到了示范引領(lǐng)作用，帶動了支農(nóng)工業(yè)和農(nóng)業(yè)服務(wù)業(yè)的發(fā)展。2002年原中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理李嵐清在石河子大學《關(guān)于我校立足西部大開發(fā)走生態(tài)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展道路的實踐與探索的報告》上批示：“很好。希望你們在有特色的節(jié)水灌溉和生態(tài)農(nóng)業(yè)方面取得更多的創(chuàng)新成果，為新疆干旱地區(qū)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出更大的貢獻。”2007年以來新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團大力推進全國“三大基地”建設(shè)，即把新疆建設(shè)成為全國節(jié)水灌溉示范基地、農(nóng)業(yè)機械化推廣基地和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。2015年，兵團通過大力推廣滴、微灌等高效用水技術(shù)，高新節(jié)水灌溉面積達到有效灌溉面積的85.6%，提高了水資源的利用效率，改善了生產(chǎn)和生活環(huán)境，創(chuàng)造了“人工綠洲”的奇跡。結(jié)合國家、新疆、兵團的節(jié)水灌溉事業(yè)，亟須培養(yǎng)農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)高級工程技術(shù)人才。

二、農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的學科支持

農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)是石河子大學前身兵團農(nóng)學院創(chuàng)院之初的4個專業(yè)之一。自1960年創(chuàng)辦農(nóng)田水利工程專業(yè)以來，具有50多年的發(fā)展歷史。1996年9月11日，原國家教委以教計〔1996〕35號文件批準由石河子農(nóng)學院、石河子醫(yī)學院、兵團經(jīng)濟?？茖W校、兵團師范?？茖W校四所院校合并成立石河子大學。農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)歸屬工學院土木建筑工程系，2001年歸屬新成立的水利建筑工程學院。農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)是農(nóng)業(yè)工程一級學科所屬的本科專業(yè)，石河子大學農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)1990年獲批農(nóng)業(yè)水土工程碩士學位點，2005年獲批農(nóng)業(yè)工程一級學科碩士學位授權(quán)點，2011年獲批農(nóng)業(yè)工程博士學位一級學科授權(quán)點，農(nóng)業(yè)水土工程博士學位二級學科授權(quán)點。石河子大學農(nóng)業(yè)水利工程學科建設(shè)得到蓬勃發(fā)展，為農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)提供了良好的學科保障與支持。

三、農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)性質(zhì)與學校定位關(guān)系

1.學校的定位

石河子大學前身誕生于1949年9月中國人民解放軍解放新疆的進軍途中，到2015年，石河子大學已有66年的辦學歷史。目前，石河子大學由教育部與新疆兵團共建，是國家“211工程”建設(shè)高校和國家西部重點建設(shè)高校，是學科門類齊全的綜合性大學。學校經(jīng)過多年的辦學發(fā)展形成了符合學校發(fā)展的辦學定位、辦學理念和辦學特色，辦學定位是“立足兵團、服務(wù)新疆、面向全國、輻射中亞”，堅持“以服務(wù)為宗旨，在貢獻中發(fā)展”的辦學理念，堅持“以兵團精神育人，為屯墾戍邊服務(wù)”的辦學特色，成為屯墾戍邊、建設(shè)邊疆的重要力量。辦學目標是把石河子大學辦成西部先進、中亞一流、國際知名的有特色、高水平大學。

2.本專業(yè)的性質(zhì)與所在學校定位的關(guān)系

農(nóng)業(yè)水利工程是石河子大學前身兵團農(nóng)學院創(chuàng)院之初的4個專業(yè)之一，自1960年創(chuàng)辦農(nóng)田水利工程專業(yè)以來，農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)面向全國招生涵蓋31個省市自治區(qū)，其中疆內(nèi)、疆外生源各占50%左右；為培養(yǎng)少數(shù)民族農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)高級工程技術(shù)人才，每四年招收一屆民族班（主要為維吾爾、哈薩克等10余個少數(shù)民族）。

兵團建設(shè)，水利先行。農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)經(jīng)過50多年的辦學發(fā)展，已成為新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的特色專業(yè)，為國家、自治區(qū)特別是兵團水利工程行業(yè)的政府管理部門、研究機構(gòu)、設(shè)計院所和施工企業(yè)輸送了大批專業(yè)技術(shù)和管理人才。截止2015年6月，農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)培養(yǎng)了本?？茖W生3100余人（含民族畢業(yè)生200余人），其中80%以上的畢業(yè)生都留在新疆工作，畢業(yè)生扎根兵團，建設(shè)兵團，服務(wù)新疆，大多數(shù)畢業(yè)生已成為新疆特別是兵團水利建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導者和骨干力量，得到用人單位的肯定，為新疆和兵團的建設(shè)作出了較好貢獻，農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)性質(zhì)符合石河子大學的學校定位。

四、農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)培養(yǎng)目標

農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)緊密圍繞社會經(jīng)濟發(fā)展需求情況和學校本科教育定位，結(jié)合專業(yè)多年辦學實踐和工程教育建設(shè)需要，制定和修訂了2015版的本專業(yè)人才培養(yǎng)目標。最新修訂的2015版專業(yè)培養(yǎng)目標為：培養(yǎng)適應(yīng)國家尤其是邊疆少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)業(yè)水利工程建設(shè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)水利工程學科基礎(chǔ)理論、扎實的專業(yè)知識和基本技能、良好的人文素養(yǎng)和工程職業(yè)道德，能夠承擔社會責任，并具有良好的實踐能力、溝通協(xié)作能力、管理能力和終身學習能力，具備一定的國際視野和創(chuàng)新精神，能在農(nóng)業(yè)水利工程等行業(yè)從事工程勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和研究等方面工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。畢業(yè)后經(jīng)過5年左右實際工作的鍛煉，可具備解決復(fù)雜工程問題的工作能力，達到工程師中級職稱要求，能夠在工作團隊中作為技術(shù)骨干或管理者有效地發(fā)揮作用。

結(jié)合國家、新疆、兵團的節(jié)水灌溉事業(yè)，農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的培養(yǎng)目標適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展需要，符合國家社會經(jīng)濟發(fā)展、新疆維吾爾族自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展需要；符合“立足兵團、服務(wù)新疆，面向全國，輻射中亞”的學校定位。

參考文獻：

[1]陳元芳，李貴寶，姜弘道.我國水利類本科專業(yè)認證試點工作的實踐與思考[J].科教導刊，2013，2：25-27.

[3]王振華，何新林，李明思，等.邊疆高校農(nóng)業(yè)水利工程特色專業(yè)建設(shè)的探索與實踐[J].中國電力教育，2013，34：71，72+78.

[3]呂廷波，李明思，湯驊，等.高等院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案研究與修訂——以農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)為例[J].中國校外教育，2014，15：26.