淺析提高幼兒音樂教學(xué)效率的措施

?

淺析提高幼兒音樂教學(xué)效率的措施

摘要：隨著當(dāng)前素質(zhì)教育的推行，幼兒時期的素質(zhì)教育也受到了各方各界的重視。音樂對幼兒的基礎(chǔ)教育具有十分重要的意義，是當(dāng)前幼兒園教育中最受重視的科目之一。如何提高幼兒園音樂課程的教學(xué)效率是當(dāng)前幼兒教師研究的重點。本文從教師的角度對幼兒園音樂教學(xué)效率的提高策略進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：幼兒音樂教育；教學(xué)效率；措施；興趣

隨著當(dāng)前素質(zhì)教育的推行，幼兒時期的素質(zhì)教育也受到了各方各界的重視。音樂對幼兒的基礎(chǔ)教育具有十分重要的意義，是當(dāng)前幼兒園教育中最受重視的科目之一。提高幼兒園的音樂教學(xué)效率，讓幼兒從音樂學(xué)習(xí)中獲得知識，提高審美情操等是當(dāng)前幼兒教師研究的重點。

1　激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣

對于3～6周歲的幼兒來說，興趣是他們學(xué)習(xí)的唯一動力。這個時期的孩子最顯著的特點就是模仿性強(qiáng)，他們沒有辨識能力，不能有效區(qū)分哪項學(xué)習(xí)活動對自己未來發(fā)展有利，哪項學(xué)習(xí)活動不利于自己未來的成長，學(xué)習(xí)與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)就是是否有興趣。針對這種情況，教師在開展音樂教學(xué)時應(yīng)當(dāng)努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如教師可以采用啟發(fā)式的教學(xué)方式來吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)歌曲《大雨小雨》時，教師可以讓幼兒扮演不同的小動物，讓他們想象一下在雨中小動物都是什么心情、會發(fā)出怎樣的叫聲，從而使得幼兒在演唱該歌曲時可以創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

2　采用多種教學(xué)手段開展音樂教學(xué)

采用多種教學(xué)手段開展音樂教學(xué)是有效吸引幼兒注意力的方式之一。幼兒的注意力集中時間很短，如果讓他們長時間接受某一固定教學(xué)方式下的教學(xué)，他們很難在全神貫注的學(xué)習(xí)，堅持的時間很短。采用多種教學(xué)手段則可以有效解決這一問題。例如教師在教授幼兒某個歌曲時，可以首先利用多媒體技術(shù)播放一些動畫視頻，讓幼兒跟著視頻學(xué)唱歌，在學(xué)習(xí)了一段時間之后，教師再給他們一句一句的講解，讓他們跟著唱，之后教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行歌唱比賽，評選出本節(jié)課表現(xiàn)最佳的學(xué)生。

3　創(chuàng)設(shè)情境開展音樂教學(xué)

眾所周知，音樂是一種表情藝術(shù)，它最重要的功能就是通過各種音樂要素充分表達(dá)人們的喜怒哀樂。在實際的幼兒音樂教學(xué)中，很多教師都將教學(xué)看成了一項工作任務(wù)，根本沒有充分考慮音樂的作用。由于幼兒的年齡較小，對很多音樂的理解不到位，教師在開展教學(xué)時應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的這個特點，播放教授一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的歌曲或者音樂，例如《機(jī)器貓》、《藍(lán)精靈》、《白龍馬》、《哪吒》等，給學(xué)生多播放幾次，時間久了，學(xué)生也就自然而然記住會唱了。

參考文獻(xiàn)

［1］金美琳.幼兒音樂教學(xué)中情感體驗現(xiàn)狀及對策研究［J］.音樂時空，2015（06）：157.

［2］王冰.淺談情感體驗在音樂欣賞中的作用［J］.才智，2014（25）：13～14.

［3］蔣麗，周文霞.注重情感體驗開展幼兒音樂欣賞教學(xué)［J］.教育教學(xué)論壇，2013（16）：257～258.

063700河北省灤縣新城幼兒園張敏