高職院校團(tuán)學(xué)活動(dòng)品牌化建設(shè)的路徑選擇

曹　鈺

(江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 建筑工程學(xué)院，江蘇 南通 226007)

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高職院校團(tuán)學(xué)活動(dòng)品牌化建設(shè)的路徑選擇

曹鈺

(江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 建筑工程學(xué)院，江蘇 南通 226007)

摘要：高職院校團(tuán)學(xué)活動(dòng)是校園文化活動(dòng)的重要載體，也是高職院校人才培養(yǎng)、發(fā)揮育人功能的主要渠道之一。高職院校根據(jù)自身專業(yè)門類和行業(yè)特點(diǎn)，開展豐富多彩的團(tuán)學(xué)活動(dòng)并建立固有品牌，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長，在活動(dòng)中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

關(guān)鍵詞：高職院校；團(tuán)學(xué)活動(dòng)；品牌建設(shè)；路徑選擇

高職院校團(tuán)學(xué)活動(dòng)是指共青團(tuán)組織和學(xué)生組織舉辦的各類活動(dòng)，主要包括思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、文化體育、心理健康、科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等八個(gè)方面。高職院校團(tuán)學(xué)活動(dòng)是校園文化活動(dòng)的重要載體，也是高職院校人才培養(yǎng)、發(fā)揮育人功能的主要渠道之一。高職院校根據(jù)自身專業(yè)門類和行業(yè)特點(diǎn)，開展豐富多彩的團(tuán)學(xué)活動(dòng)并建立固有品牌，一方面寓教于樂，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長；另一方面能加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

一、 高職院校團(tuán)學(xué)活動(dòng)的功能和作用

1． 高職院校團(tuán)學(xué)活動(dòng)是校園文化建設(shè)的有機(jī)組成部分

高職院校團(tuán)學(xué)活動(dòng)是學(xué)校人才培養(yǎng)的一面鏡子，各項(xiàng)團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開展與舉辦直接體現(xiàn)了學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)和辦學(xué)特色。如我校(江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院)建筑工程專業(yè)開展測量大賽、建工知識(shí)文化周，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)開展法律知識(shí)系列講座，藝術(shù)類專業(yè)開展手繪大賽等，高職院校團(tuán)學(xué)活動(dòng)從各個(gè)角度呈現(xiàn)出學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色。高職院校團(tuán)學(xué)活動(dòng)也體現(xiàn)了校園文化精神和理念，通過豐富多彩、風(fēng)格各異、生動(dòng)活潑的團(tuán)學(xué)活動(dòng)，將學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)精神滲透到學(xué)生的思想意識(shí)中去。如紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，開展愛國主義詩篇朗誦會(huì)等，可培養(yǎng)青年一代學(xué)生愛國主義情操。我校為紀(jì)念學(xué)校創(chuàng)辦人張謇先生，組織學(xué)生參觀張謇紀(jì)念館，學(xué)習(xí)張謇職教精神等，通過類似活動(dòng)，潤物細(xì)無聲地將校園精神和辦學(xué)理念傳輸給學(xué)生。

2． 高職院校團(tuán)學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑

高職教育不僅僅讓學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)基本的理論知識(shí)和操作技能，更是通過大學(xué)的教育全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生在團(tuán)學(xué)活動(dòng)的組織和開展中，全面實(shí)踐活動(dòng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)、總結(jié)等內(nèi)容，在專業(yè)學(xué)習(xí)之余，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力。各項(xiàng)團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開展，使學(xué)生得到全面的鍛煉，從而讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、完善自我，提升對工作的應(yīng)變能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力。

3． 高職院校團(tuán)學(xué)活動(dòng)是學(xué)生接觸社會(huì)、完善自我的重要環(huán)節(jié)

高校被喻為象牙塔，大部分學(xué)生沒有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后對社會(huì)不了解，社會(huì)適應(yīng)能力較差。團(tuán)學(xué)活動(dòng)可以創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生接觸社會(huì)，譬如爭取公司、企業(yè)的資金支持，與學(xué)校其他部門的溝通協(xié)調(diào)，特別是在與公司和企業(yè)的溝通中，了解社會(huì)的需求，發(fā)現(xiàn)自身的不足，在學(xué)校期間就樹立起社會(huì)意識(shí)，掌握基本的社會(huì)技能，畢業(yè)后就能快速融入社會(huì)，完成從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)型。

二、 我校建筑工程學(xué)院團(tuán)學(xué)品牌活動(dòng)簡介

我校建筑工程學(xué)院(以下簡稱建工學(xué)院)團(tuán)學(xué)活動(dòng)一直秉持以學(xué)生為本的思想理念，通過志愿服務(wù)、文化體育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，將對學(xué)生的關(guān)心、愛心融入教育和管理中，逐步建設(shè)“大愛建工”的脈絡(luò)。

1. 培養(yǎng)學(xué)生的仁愛意識(shí)

建工學(xué)院一直注重志愿服務(wù)工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的仁愛意識(shí)。自2011年起開展愛心助學(xué)、關(guān)愛老人、關(guān)愛留守兒童、開展圓夢行動(dòng)等系列活動(dòng)；2012年12月成立建工學(xué)院青年志愿團(tuán)，三年來，卓有成效地建設(shè)了南通市啟秀小學(xué)志愿服務(wù)基地、南通市學(xué)田社區(qū)志愿服務(wù)基地、南通市兒童福利院等服務(wù)基地。南通市啟秀小學(xué)有不少新市民子女，為了彌補(bǔ)家庭教育的不足，建工學(xué)院志愿者為新市民子女開設(shè)了繪畫和手語操兩個(gè)課外興趣輔導(dǎo)班，與興趣班的孩子一起表演手語操“爸爸媽媽”，并在2013年“六一”兒童節(jié)參與啟秀小學(xué)的文藝展演。2013年建工學(xué)院志愿者又在啟秀小學(xué)增開了書法、歌唱、課程輔導(dǎo)等課外興趣輔導(dǎo)班。建工學(xué)院與南通市學(xué)田社區(qū)的“共建志愿服務(wù)進(jìn)鄰里”項(xiàng)目，加強(qiáng)大學(xué)生“服務(wù)在鄰里，奉獻(xiàn)在社區(qū)”的意識(shí)，共建了文明勸導(dǎo)崗、環(huán)保護(hù)綠崗、愛心助學(xué)崗、弱勢幫扶崗、文體宣傳崗、專業(yè)咨詢崗等六個(gè)崗位。通過在社區(qū)建立社會(huì)實(shí)踐基地，組建鄰里志愿服務(wù)隊(duì)，參與社區(qū)鄰里建設(shè)，為大學(xué)生走進(jìn)基層、了解民生、檢驗(yàn)所學(xué)提供了較好的平臺(tái)。

2． 社會(huì)實(shí)踐打響品牌

2008年我國四川汶川發(fā)生特大地震后，建工學(xué)院組建志愿服務(wù)隊(duì)，赴四川綿竹市、廣漢市地震災(zāi)區(qū)，結(jié)合專業(yè)所學(xué)開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)志愿服務(wù)。之后連續(xù)三年，由建工學(xué)院黨總支書記和校團(tuán)委書記帶隊(duì)，前往四川地震災(zāi)區(qū)開展志愿服務(wù)和專業(yè)調(diào)研學(xué)習(xí)活動(dòng)，先后走訪了受災(zāi)最為嚴(yán)重的漢旺鎮(zhèn)與廣漢市，帶領(lǐng)學(xué)生了解川西民居建筑風(fēng)格、防震等級(jí)建筑標(biāo)準(zhǔn)、地震損毀建筑維修加固方法等。與廣漢市、綿竹市新市鎮(zhèn)共建社會(huì)實(shí)踐基地，舉辦“愛心助學(xué)” “心理輔導(dǎo)” “關(guān)愛留守兒童” “敬老愛老”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升了我校的知名度和美譽(yù)度。

3． 關(guān)注“六困生”發(fā)展

“六困生”是指經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、身體困難、心理困難、守紀(jì)困難、就業(yè)困難等六種不同類型學(xué)生。這是大學(xué)生中的特殊群體，他們的成長事關(guān)學(xué)校的安全穩(wěn)定和眾多學(xué)生家庭的切身利益，關(guān)系到學(xué)校整體育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。近年來，建工學(xué)院在切實(shí)推進(jìn)大學(xué)生思想政治工作、幫助學(xué)生解決在校期間遇到的問題和困難，順利實(shí)現(xiàn)大學(xué)生成人、成長、成才、成功“四成”目標(biāo)的過程中，建工學(xué)院一直以形式多樣的活動(dòng)推進(jìn)“六困生”幫扶工作不斷發(fā)展。

“六困生”幫扶工作是一項(xiàng)日常的、長期的工作，建工學(xué)院堅(jiān)持定期梳理困難對象，確定結(jié)對幫扶名單，動(dòng)態(tài)掌握轉(zhuǎn)化情況，力爭做到全面策劃、聯(lián)動(dòng)幫扶，在解決學(xué)生實(shí)際困難中充分發(fā)揮育人職能。同時(shí)，“六困生”幫扶工作結(jié)合團(tuán)學(xué)、心理、助學(xué)等六項(xiàng)學(xué)生管理常規(guī)工作開展，借助建工學(xué)院的心理咨詢協(xié)會(huì)、宿舍管理會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、勵(lì)志學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)的力量開展豐富多彩的活動(dòng)。例如，心理健康月系列活動(dòng)、勵(lì)志演講比賽、宿舍美化大賽、簡歷制作大賽等活動(dòng)，既豐富了“六困生”的“第二課堂”，也增強(qiáng)了他們對學(xué)校這個(gè)大家庭的歸屬感和認(rèn)可度，在豐富多樣的校園文化生活中進(jìn)行滲透幫扶。

三、 團(tuán)學(xué)活動(dòng)品牌化建設(shè)策略與路徑選擇

1． 以核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，建立主流活動(dòng)品牌

按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的社會(huì)主義精神文明建設(shè)要求，高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)的品牌化建設(shè)首先應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，將校園文化育人功能與豐富學(xué)生課余文化生活相結(jié)合，積極開展各種特色鮮明、主題突出的校園文化活動(dòng)。我校結(jié)合“五四”青年節(jié)，開展了“我的支部我的團(tuán)”風(fēng)采展示大賽，各二級(jí)學(xué)院基層團(tuán)支部通過各種舞臺(tái)展示形式，表現(xiàn)了團(tuán)支部的特點(diǎn)和風(fēng)采；為紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，開展師生演唱活動(dòng)，通過唱響經(jīng)典，熱情謳歌中華民族反抗侵略、保衛(wèi)和平、爭取民族獨(dú)立與自由的偉大精神，讓青年一代牢記歷史、不忘過去、珍愛和平、開創(chuàng)未來。實(shí)踐證明，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，建立團(tuán)學(xué)主流活動(dòng)品牌，是高校校園文化活動(dòng)的正確方向，也是提升感染力和影響力的根本保證。

2．以先進(jìn)流行文化為引導(dǎo)，建立前沿活動(dòng)品牌

當(dāng)今的大學(xué)生基本都是“95后”，《中國青年報(bào)》調(diào)查中心通過新浪網(wǎng)進(jìn)行的3 006名網(wǎng)友在線調(diào)查顯示：“90后”的平均智商超過了以前的同齡人，他們思維敏捷、頭腦靈活、眼界開闊，接受新事物的意識(shí)和能力非常強(qiáng)，有64.8%的學(xué)生認(rèn)為自己“心態(tài)很開放，易于接受新鮮事物”。基于以上青年學(xué)生的特點(diǎn)，團(tuán)學(xué)活動(dòng)要開拓新途徑，找尋新方法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性。要以先進(jìn)流行文化為引導(dǎo)，建立時(shí)尚的、前沿的團(tuán)學(xué)活動(dòng)品牌，并根據(jù)時(shí)代的變化及時(shí)完善和賦予團(tuán)學(xué)活動(dòng)更多的內(nèi)涵。譬如，我校建工學(xué)院為宣傳長時(shí)間使用智能手機(jī)的危害，讓學(xué)生不做“低頭族”，開展了“傀儡之夜”假面晚會(huì)，通過表演形式，表達(dá)生活在智能手機(jī)的虛擬世界中的種種危害，最后拋棄假面，回歸生活。根據(jù)調(diào)查，該晚會(huì)被學(xué)生評為“最受歡迎的團(tuán)學(xué)活動(dòng)”。

3． 以特色優(yōu)勢專業(yè)為依托，建立專業(yè)活動(dòng)品牌

高職院校的團(tuán)學(xué)活動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)訓(xùn)練相結(jié)合，特別是發(fā)揮優(yōu)勢專業(yè)的特色和影響力，更有利于學(xué)生的專業(yè)訓(xùn)練和專業(yè)發(fā)展，也有利于吸引更多的學(xué)生參與到團(tuán)學(xué)活動(dòng)中來。我校紡染學(xué)院現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)先后被列為教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、首批精品專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目、國家示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。紡染學(xué)院結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢開展學(xué)生技能大賽月，比賽項(xiàng)目覆蓋學(xué)院各專業(yè)，共設(shè)紡織面料設(shè)計(jì)、染色打樣、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、紡織面料檢測等5個(gè)賽項(xiàng)，參賽人數(shù)達(dá)到學(xué)院總學(xué)生數(shù)的1/3，取得了良好的訓(xùn)練效果。

4． 以地方政府和企業(yè)為支撐，建立服務(wù)活動(dòng)品牌

高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)等一線崗位輸送實(shí)用技術(shù)型人才，培養(yǎng)的學(xué)生直接為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。這要求高職院校的團(tuán)學(xué)活動(dòng)必須與地方政府、社區(qū)、企業(yè)實(shí)現(xiàn)文化互動(dòng)，為學(xué)生將來的實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校建工學(xué)院青年志愿團(tuán)在南通市多個(gè)社區(qū)、學(xué)校共建志愿服務(wù)項(xiàng)目，通過志愿團(tuán)在社區(qū)、學(xué)校建立實(shí)踐基地，參與社區(qū)、鄰里、學(xué)校的建設(shè)。對于大學(xué)生志愿者來說，能夠?qū)⒆约旱囊磺粺嵫獡]灑到志愿服務(wù)中，是大學(xué)生活中最有意義的經(jīng)歷，同時(shí)也為大學(xué)生走進(jìn)基層、了解民生、檢驗(yàn)所學(xué)提供了較好的平臺(tái)，為大學(xué)生了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)創(chuàng)造更多更好的機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂樂娣，陳營.關(guān)于高校二級(jí)學(xué)院團(tuán)學(xué)活動(dòng)的幾點(diǎn)思考.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2014，30(13)：126-127.

基金項(xiàng)目：江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)課題(FYJY/2014/34)

作者簡介：曹鈺(1977—)，男，江蘇南通人，副研究員，碩士，研究方向?yàn)閷W(xué)生思想政治工作。E-mail:43928198@qq.com

中圖分類號(hào)：G717

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2095-3860(2016)02-0123-03